大班美術(shù)樹教案反思

1、 大班美術(shù)樹教案反思1.大班美術(shù)樹教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。 2、體驗(yàn)漂亮的圣誕樹活動(dòng)中勝利的歡樂。 3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圣誕老爺爺、圣誕樹 2、音樂、錄音機(jī) 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動(dòng)過程： 一、問好,引起幼兒興趣 1、哇!音樂真好聽，看誰來了? 2、圣誕老爺爺與小朋友問好。 3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧! 二、幼兒了解圣誕樹 1、圣誕樹上有什么? 幼兒說一說

2、2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀賞。 1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎? 2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢? 3、請(qǐng)幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么? 四、教師示范 1、教師示范撕紙。 2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。 3、怎樣讓圣誕樹站起來? 出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。 五、幼兒操作 要求：沿小洞漸漸地撕。 六、講評(píng) 1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的? 2、表揚(yáng)能干的幼兒。 活動(dòng)背景： 圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_頭預(yù)備

3、，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動(dòng)，通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂和活動(dòng)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了勝利

4、的歡樂。在活動(dòng)中，我為小朋友預(yù)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀看圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過程中，孩子們始終保持著深厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給教師說：“教師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹處處向同伴展現(xiàn)、比擬，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歡樂，這是最重要的勝利之處。 2.大班美術(shù)活動(dòng)樹頂小屋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育豐富的

5、想象力和制造繪畫的力量。 2、練習(xí)顏色的比照運(yùn)用。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大范例、配套VCD。 2、油畫棒、勾線筆、圖畫本(人手一份)。 活動(dòng)過程： 1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過讓幼兒仔細(xì)觀看，說出樹的特點(diǎn)。 2、教師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣(有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康)幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底“房子”。 3、教師引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己家房子四周的景物，并提問，小朋友們見過樹頂上的房子嗎?(幼兒自由答復(fù))想象樹頂上的房子，會(huì)是什么外形?

6、把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活? 4、讓幼兒帶著想象一起觀看VCD，(分組爭(zhēng)論)。 5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒敘述顏色的比照性，并引導(dǎo)幼兒作畫。 6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 7、展現(xiàn)幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫面顏色變化給人們帶來的美感。 8、請(qǐng)幼兒分組觀賞，并用清楚流暢的語言講一講自己房子四周的景物。鼓舞幼兒說出自己的想法與感受。 活動(dòng)反思： 啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)潔的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、制造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫。

7、作品完成后，敘述畫面所表達(dá)的意思。 樹頂小屋是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培育豐富的想象力和制造繪畫的力量，練習(xí)顏色的比照運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語讓幼兒引出主題，樹頂小屋，提出問題讓幼兒帶著問題觀看配對(duì)VCD，觀看樹葉像什么，房子有什么特點(diǎn)?幼兒觀看完后，相互爭(zhēng)論。之后，我把碟片中的五幅畫展現(xiàn)在黑板上，讓幼兒一一觀看，找出不同，發(fā)覺規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說出樹頂小屋的特征畫，教師做巡回指導(dǎo)。 這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問題觀看VCD，提出問題都是圍繞主師樹頂小屋，通過藝術(shù)形象的魅力，清行色匆忙默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，進(jìn)展樂觀

8、向上的精神和活潑開朗的性格，產(chǎn)生美妙的情感和心情體驗(yàn)，幫忙幼兒借助形象化的方式進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，整節(jié)課幼兒的樂觀性都很高，都能圍繞細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)當(dāng)出示這五幅畫，有個(gè)別小朋友的作品是仿照這五幅畫來作畫的，這樣限制了幼兒的想象力與制造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)將把五幅畫取下來，并告知幼兒，我們對(duì)這五幅畫進(jìn)展觀看、比照，是為了讓小朋友們觀賞畫中顏色的比照的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)覺規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫。最終，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)當(dāng)留意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫時(shí)，必需將范畫去掉，以免限制幼兒的想象力與制造力，避開再次消失類似的問題

9、。 3.大班美術(shù)樹的朋友教案反思 活動(dòng)意圖： 兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)。奇怪心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于奇怪心和探究欲旺盛的時(shí)期，四周的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動(dòng)樹的朋友。引導(dǎo)幼兒探究樹的朋友的隱秘，讓幼兒可以了解和樹有親密關(guān)系的事物，也增進(jìn)對(duì)樹的了解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解和樹有關(guān)的事物。 2、畫出樹的朋友。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫一張，油畫棒，活動(dòng)

10、手冊(cè)美術(shù)第9頁。 活動(dòng)過程： 一、孤獨(dú)的大樹 1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹，給大樹找朋友。 2、大樹有哪些朋友嗎? 3、相互溝通，用簡(jiǎn)筆畫形式在黑板上記錄。 二、樹的朋友真多。 1、為什么說它們是樹的朋友? 2、出示圖片，觀看樹與其他事物的關(guān)系， 3、了解與樹關(guān)系親密的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。 三、幼兒操作 1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性) 2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè)，油畫棒。 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 4、添畫小草、小花、太陽等。 5、對(duì)幼兒的作品給與確定。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 給大樹找到更多的好朋友。 活動(dòng)反思： 幼兒由于年齡特點(diǎn)打算

11、，有意留意的時(shí)間較短，為了提升課堂教學(xué)的有效性，在活動(dòng)溝通環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜，這樣，既滿意幼兒想動(dòng)的欲望，而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進(jìn)一步了解和樹有親密關(guān)系的事物。 4.大班美術(shù)樹教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂觀嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增加藝術(shù)美感。 2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。 3、培育幼兒探究樹的力量，通過感官觀看并記錄樹的樣子。 二、活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。 三、活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 1.師(點(diǎn)擊課件，出示“樹“)：這是什么字?你熟悉嗎? 2.師：世界上的樹有許多種，你知道的有哪些? 3.師：

12、樹的種類多，外形也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下 4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。 5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。 (二)講解示范，把握繪畫要求師：今日我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫? 幼：用各種線條、圖案師：你們熟識(shí)哪些線條? 幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線(教師依據(jù)幼兒的答復(fù)帶著幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。 (三)觀賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。 師：在這些作品中你發(fā)覺了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的? 師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)

13、使畫面更美，你們情愿來試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范)：假如添畫上自己喜愛的圖案，肯定會(huì)更滿足，你喜愛什么圖案呢? (四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平常看到過的樹，在紙上畫好形狀(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。 2.幼兒作畫，提示先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。 (五)講評(píng)作品，完畢活動(dòng) 1.引導(dǎo)幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出“你最喜愛的樹“ 2.請(qǐng)幼兒說說喜愛的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。 3.介紹線描畫，鼓舞幼兒自由嘗試創(chuàng)作。 活動(dòng)反思： 樹在幼兒的生活中是最常見的，對(duì)于孩子來說

14、是非常熟識(shí)的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說，也并不生疏，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、外形來進(jìn)展繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種外形來裝飾這棵樹，靠著自己的想象力畫出了各種不同樹，到達(dá)了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和外形，只是一味地簡(jiǎn)潔畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法承受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。指南藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想

15、象?！?5.大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。 2、體驗(yàn)漂亮的圣誕樹活動(dòng)中勝利的歡樂。 3、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圣誕老爺爺、圣誕樹 2、音樂、錄音機(jī) 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動(dòng)過程： 一、問好,引起幼兒興趣 1、哇!音樂真好聽，看誰來了? 2、圣誕老爺爺與小朋友問好。 3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧! 二、幼兒了解圣誕樹 1、圣誕樹上有

16、什么? 幼兒說一說 2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀賞。 1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎? 2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢? 3、請(qǐng)幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么? 四、教師示范 1、教師示范撕紙。 2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。 3、怎樣讓圣誕樹站起來? 出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。 五、幼兒操作 要求：沿小洞漸漸地撕。 六、講評(píng) 1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的? 2、表揚(yáng)能干的幼兒。 活動(dòng)背景： 圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕

17、節(jié)，我們?cè)缭玳_頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動(dòng)，通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂和活動(dòng)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了勝利的