《我的祖國》教學(xué)反思（精選5篇）

1、第 頁我的祖國教學(xué)反思（精選5篇）我的祖國教學(xué)反思（精選5篇）1 大多數(shù)學(xué)生很喜愛上信息技術(shù)課。每次學(xué)生看到我都會(huì)問我：“老師信息課上嗎？”只要狀況允許，我都會(huì)興奮的告知他們：“上”。然后孩子們就興奮的跑著去上課。他們喜愛我很興奮，因?yàn)槲覀兯麄冃畔⒓夹g(shù)老師，盡管我知道，他們喜愛上這門課，不是因?yàn)橄矏鬯麄兊睦蠋?，而是喜愛在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓力下，有一刻短暫的放松；也是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的新奇，對(duì)嬉戲的愛好。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)信息技術(shù)課，六年級(jí)的大部分學(xué)生在小學(xué)三年時(shí)就接觸過電腦，基本能夠駕馭簡潔的運(yùn)用方法，所以，本學(xué)期的課程，我沒有從最基本的電腦學(xué)問講起。 本學(xué)期的教材主

2、要培育學(xué)生PPT的制作方法。學(xué)生在小學(xué)了解PPT的運(yùn)用，所以，我在課堂上，講解了以下幾個(gè)方面： 1、新建PPT的方法； 2、新建幻燈片模板的方法； 3、設(shè)置背格式的方法； 4、插入文字的方法； 5、插入圖片的方法； 6、設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫的方法； 7、將文件保存指定位置的方法。 我想這是PPT最簡潔的運(yùn)用操作，也是最基本的操作，然后我將任務(wù)布置了下去，第一章我的祖國，我給學(xué)生設(shè)定了主題，提出了要求，然后讓學(xué)生自行完成。時(shí)間是兩周，四節(jié)課。 當(dāng)四節(jié)課過后，我收到學(xué)生上交的作業(yè)，作業(yè)狀況如下： 1、全班42名學(xué)生，有13名學(xué)生，作業(yè)沒有放到指定位置； 2、5名學(xué)生沒有按要求數(shù)量完成幻燈片數(shù)量；16名學(xué)生

3、作品沒有主題，或內(nèi)容跑題；只有8名學(xué)生能夠按要求完成作品。 針對(duì)于這一章內(nèi)容（授課及作品完成狀況）我感想許多，課堂上大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)作業(yè)要求去完成作品，但個(gè)別學(xué)生因?yàn)樵瓉頉]有接觸過電腦，操作起來難度很大，一部分學(xué)生在操作過程中，看法很仔細(xì)，但幾節(jié)課下來，卻毫無進(jìn)展，完成作品的同學(xué)，大部分是根據(jù)我的要求完成，內(nèi)容沒有新意，沒有創(chuàng)意，形式保守，沒有任何探究性的內(nèi)容在里面。 課后反思： 1、學(xué)生水平不同，教學(xué)過程中應(yīng)分層次，各別指導(dǎo)； 2、低年級(jí)學(xué)生邏輯思維實(shí)力差，接到作品要求，自已不會(huì)主動(dòng)規(guī)劃，只是無目的的操作，應(yīng)加以引導(dǎo)，逐步培育； 3、學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)，上課過程中應(yīng)加以激勵(lì)； 4、學(xué)生對(duì)嬉戲

4、愛好深厚，教學(xué)設(shè)計(jì)中興敏捷插入形式活潑的教學(xué)活動(dòng)，即適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。 因教室空間的局限性，學(xué)生進(jìn)入教室后，老師無法走到學(xué)生當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生操作出現(xiàn)問題時(shí)，無法剛好指導(dǎo)解決，這給電腦操作水平落后的學(xué)生提高實(shí)力帶來很大的難度，這也是班級(jí)大部分學(xué)生無法完成作品的重要緣由。 時(shí)代在進(jìn)步，信息社會(huì)在發(fā)展，電腦的運(yùn)用必將成為將來社會(huì)所需人才必需駕馭的基本技能，作為教化者，應(yīng)重視學(xué)生這方面實(shí)力的培育，但培育的過程須要軟硬兼施，即要老師提高自身的水平和教學(xué)技能，也要求硬件配備上達(dá)到肯定的要求。軟件、硬件達(dá)到合適的要求，這須要肯定的時(shí)間，也須要一種看法。 我的祖國教學(xué)反思（精選5篇）2 我的

5、祖國是影片上甘嶺的插曲，創(chuàng)作于五十年頭。自問世之后，幾十年來久久流傳，深受人們寵愛。歌曲的歌詞形象生動(dòng)、感情真摯；歌曲的旋律壯麗寬廣、熱忱奔放，具有顯明的民族特色，給予歌曲撼人心弦的藝術(shù)魅力，表現(xiàn)出高度的愛國主義思想。 為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)會(huì)音樂的無窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加主動(dòng)性，我以音樂為載體，采納師生互動(dòng)的方式，設(shè)計(jì)這節(jié)課，在整個(gè)課堂教學(xué)中我們緊緊圍繞區(qū)域探討課題“以傾聽為主線，激發(fā)學(xué)生的審美心情”和校探討課題“培育學(xué)生的自信念”來設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成、自然而然。 具體的介紹詞曲作者及他們的作品，讓學(xué)生能夠深刻的記住他們的名字，了解他們作品的風(fēng)格，開

6、闊了學(xué)生的文化視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了審美的情趣。為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。 采納觀看電影片斷，引起學(xué)生觀賞的愛好。然后充分利用學(xué)生的聽覺器官與視覺器官，讓學(xué)生了解作品的音樂背景、出處，欣賞我的祖國這首歌在電影中的畫面與歌聲，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生探討學(xué)習(xí)的愛好，從而形成主動(dòng)參加的行為，以最佳心情有目的、有意識(shí)地感受美，為學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍。在完整地欣賞了我的祖國這首歌后，提出與這首歌有關(guān)的各種問題，讓學(xué)生充分感受到作者通過音樂要素的改變來表現(xiàn)作品的主題。能夠依據(jù)歌曲心情，速度、力度改變給歌曲劃分樂段和劃旋律線條。 拓展教學(xué)，讓學(xué)生了解更多的愛國歌曲，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱

7、忱，同時(shí)給學(xué)生展示的舞臺(tái)，使學(xué)生的才能和特性得以釋放，培育了學(xué)生的自信念。 總的來說，這節(jié)課的設(shè)計(jì)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，把學(xué)問的駕馭當(dāng)作一種精神的享受，并使學(xué)生感受到音樂要素的改變會(huì)變更整個(gè)音樂心情，音樂情景，音樂主題。整節(jié)課沉醉在愉悅、自然的氣氛中，使學(xué)生得到美的熏陶，得到情感的審美體驗(yàn)，從而形成自己的相識(shí)，提高他們的音樂修養(yǎng)。 我的祖國教學(xué)反思（精選5篇）3 我的祖國選自歡樂生活三年級(jí)上其次單元第一課，本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道自己的祖國，知道北京是首都，知道要酷愛祖國。 為讓學(xué)生較好的了解祖國的相關(guān)信息，有效地參加到課堂學(xué)習(xí)中來。教學(xué)本課前，我通

8、過網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料讓學(xué)生切身感受祖國的美妙河山。課上，我依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，采納多種多樣的活動(dòng)形式，講故事、聽音樂、看錄像等，讓孩子們充分感受我國的幅員寬闊，為祖國感到驕傲。 兒童是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)的過程中，我努力創(chuàng)設(shè)多種學(xué)生樂于接受的活動(dòng)，包括好玩的嬉戲、直觀的課件演示等，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，力圖調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官的參加，將活動(dòng)過程最優(yōu)化。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)A組學(xué)生基本能夠知道祖國的名字，知道北京是首都，并且知道要酷愛祖國；B組學(xué)生能夠知道祖國的名字，能在老師提示下知道北京是首都，并能跟著老師說一說要酷愛祖國。 在本課教學(xué)中，學(xué)生在活動(dòng)

9、中充分感受到我國的幅員寬闊，為祖國感到驕傲，從而整體達(dá)到了我本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本課教學(xué)也讓我進(jìn)一步相識(shí)到：上好一節(jié)生活適應(yīng)課，須要老師構(gòu)建多元的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，我們要深化學(xué)習(xí)新課程理念，為了精確理解教材中的學(xué)問點(diǎn)，我們必需進(jìn)行充分的課前打算，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高自身的綜合實(shí)力。 但是本節(jié)課仍存在許多問題： 1、B、C組學(xué)生大多無語言，無法利用言語檢測(cè)其究竟對(duì)學(xué)問的駕馭如何，須要老師依據(jù)實(shí)際狀況自己推斷。 2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)于“酷愛祖國”不是很理解，似懂非懂，只能跟著老師說一說，不能上升到肯定的高度。 個(gè)別學(xué)生祖國與首都分不清，今后還是須要多說。 我的祖國教學(xué)反思（精選5篇）

10、4 本月，我們利用五周時(shí)間開展了“我的祖國”的主題活動(dòng)，通過一系列的相關(guān)活動(dòng)，去豐富幼兒對(duì)祖國的相識(shí)，加深孩子們對(duì)祖國的進(jìn)一步了解，從而更好地激發(fā)他們愛祖國的情感，為自己是一個(gè)中國人感到傲慢。再結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化及習(xí)俗，激發(fā)幼兒對(duì)民族的寵愛情感。在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，通過觀賞視頻、視察講解并描述畫面、畫京劇臉譜、設(shè)計(jì)唐裝、制作節(jié)日彩鏈、制作國旗、學(xué)跳大中國的舞蹈等形式，讓幼兒更好地融入到主題活動(dòng)中，獲得了不少的學(xué)問閱歷和技能。 在活動(dòng)開展中我們留意引導(dǎo)幼兒相互間的溝通和學(xué)習(xí)，創(chuàng)建多種形式的互動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境，同伴間、師生間的情感距離一下子拉近了。如社會(huì)“祖國媽媽過生日”中，幼兒們知道了十月一日是我

11、國的國慶節(jié)，了解了國慶節(jié)的由來，并大膽表述有關(guān)國慶節(jié)的閱歷和所見所聞，能進(jìn)一步感受和體驗(yàn)國慶節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛；如韻律活動(dòng)大中國中幼兒從歌詞中真正體會(huì)到了中國的“大”：有全世界最高的珠穆朗瑪峰、有最長的城墻萬里長城，有五十六個(gè)民族等等，活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒邊唱邊跳，進(jìn)一步感受了樂曲的奔放；美術(shù)活動(dòng)唐裝中，幼兒分別觀賞了男士與女士的唐裝，通過觀賞圖片，知道了唐裝與我們?nèi)粘４┲姆椀牟煌蒲b有標(biāo)記性的立領(lǐng)和盤扣，再通過畫一畫和剪貼團(tuán)花的方式來裝飾了唐裝，提高了動(dòng)手操作實(shí)力等等。 整個(gè)教化主題活動(dòng)中我們將始終以活動(dòng)的支持者、視察者、引導(dǎo)者、合作者、學(xué)習(xí)者、觀賞者的身份參加活動(dòng)，共同與孩子們一起體驗(yàn)主

12、題活動(dòng)給大家?guī)淼臍g樂。 我的祖國教學(xué)反思（精選5篇）5 本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)并駕馭生字新詞，積累詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；了解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士酷愛祖國、愛憎分明的赤子之心和革命樂觀主義精神，萌發(fā)酷愛祖國、人民的感情。 由于我在第一課時(shí)對(duì)時(shí)代背景介紹得比較具體，又讓孩子們觀看了上甘嶺這部片子，所以其次課時(shí)的教學(xué)時(shí)，孩子們“入情”很快。 在整堂課的教學(xué)中，學(xué)生采納我在教學(xué)批讀課文時(shí)常用的“讀、思、批”的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體地位得到了充分發(fā)揮。 在教學(xué)1、2小節(jié)時(shí)，學(xué)生結(jié)合旁批邊朗讀邊想象畫面，然后溝通自己的感受。利用多媒體課件展示圖片，讓學(xué)生真真實(shí)

13、切地感受到祖國的漂亮，激發(fā)出學(xué)生對(duì)祖國的酷愛之情，再指導(dǎo)感情朗讀就輕松多了。在此基礎(chǔ)上再讓孩子們把自己的感受寫到旁邊的批注欄里。在3、4小節(jié)的教學(xué)中，我采納“朗讀、質(zhì)疑、小組溝通解決、匯報(bào)”的形式，孩子們的發(fā)言特別精彩，課文的難點(diǎn)也在孩子們的質(zhì)疑和溝通中得以解決。教學(xué)5、6小節(jié)時(shí)，我放手讓孩子們用前面的“讀、思、批”的方法自主學(xué)習(xí)，然后全班溝通，孩子們的體會(huì)和感受也談得特別不錯(cuò)。緊接著我播放了我的祖國這首歌，讓孩子們真正體會(huì)到了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國的酷愛和思念之情，孩子們的感情得到升華。再用一系列的圖片展示祖國的新改變，孩子們對(duì)祖國的酷愛之情達(dá)到了高潮，最終帶著對(duì)這種感情齊讀全文，效果特好！ 在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)了一些值得留意的問題： 1、時(shí)間把握不夠好，顯得“前松后緊”。在復(fù)習(xí)生字詞以及溝通課前收集到的資料時(shí)用的時(shí)間稍多，導(dǎo)致后面的拓展