【新教材生物】《主動運輸與胞吞、胞吐》優(yōu)質(zhì)課件1

1、第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第2節(jié)主動運輸與胞吞、胞吐第2節(jié)主動運輸與胞吞、胞吐課標要求核心素養(yǎng)1.掌握區(qū)分被動運輸和主動運輸?shù)姆椒ā?.理解主動運輸對細胞生活的意義。3.掌握胞吞、胞吐的特點及對細胞的生命活動的意義。1.生命觀念結(jié)構(gòu)與功能觀：細胞膜結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸功能的適應性。2.科學思維分析與綜合：對比分析物質(zhì)運輸方式的特點，歸納異同點。3.科學探究根據(jù)物質(zhì)運輸方式的差異，設計實驗探究某種物質(zhì)的運輸方式。課標要求核心素養(yǎng)1.掌握區(qū)分被動運輸和主動運輸?shù)姆椒ā?.生【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1新知預習雙基夯實 學霸記憶素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究名師點睛 指點迷津

2、撥云見日 訓練鞏固課堂達標 夯基提能作業(yè)新知預習雙基夯實 學霸記憶素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究名師點睛 新知預習雙基夯實 新知預習雙基夯實 一、主動運輸1概念：物質(zhì)從_一側(cè)運輸?shù)絖一側(cè)，需要_的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的_。2特點：_(填“順”或“逆”)濃度梯度，_(填“需要”或“不需要”)載體，_(填“需要”或“不需要”)能量。低濃度 高濃度 載體蛋白 能量 逆 需要 需要 一、主動運輸?shù)蜐舛?高濃度 載體蛋白 能量 逆 需要 需要 3舉例：_ _。4意義：主動運輸方式保證了活細胞能夠按照_的需要，主動選擇吸收所需要的_，排出_和對細胞有害的物質(zhì)。小腸上皮細胞吸收離子、氨基酸、葡萄糖，

3、腎小管上皮 細胞吸收無機鹽離子等 生命活動 營養(yǎng)物質(zhì) 代謝廢物 3舉例：_二、胞吞與胞吐項目方式名稱過程進細胞方式_大分子細胞膜表面細胞膜內(nèi)陷形成_小囊從細胞膜上分離下來，形成_進入細胞內(nèi)部出細胞方式_大分子先在細胞內(nèi)形成_囊泡移動到_處與細胞膜融合大分子排出細胞胞吞 小囊 囊泡 胞吐 囊泡 細胞膜 二、胞吞與胞吐項目方式名稱過程進細胞方式_大分三、物質(zhì)運輸?shù)奶攸c及與生物膜的關系除一些不帶電荷的小分子可以_的方式進出細胞外，離子和較小的有機分子(葡萄糖和氨基酸等)的跨膜運輸必須借助于_，這體現(xiàn)了蛋白質(zhì)是_。一種轉(zhuǎn)運蛋白往往只適合轉(zhuǎn)運特定的物質(zhì)，因此，細胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的_，或_的變化，對許多物質(zhì)

4、的跨膜運輸起著_的作用，這也是細胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎。像蛋白質(zhì)這樣的生物大分子，通過_進出細胞，其過程也需要膜上蛋白質(zhì)的參與，更離不開膜上磷脂雙分子層的_。自由擴散 轉(zhuǎn)運蛋白 生命活動的承擔者 種類和數(shù)量 轉(zhuǎn)運蛋白空間結(jié)構(gòu) 決定性 胞吞或胞吐 流動性 三、物質(zhì)運輸?shù)奶攸c及與生物膜的關系自由擴散 轉(zhuǎn)運蛋白 生命活(1)主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量。()(2)植物細胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同。()(3)大分子有機物要通過載體蛋白的協(xié)助才能進入細胞內(nèi)。()(4)需要消耗ATP的運輸方式都是主動運輸。()(5)胞吞、胞吐過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性。()(6

5、)低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率。()(7)同一種物質(zhì)進出不同細胞時，運輸方式可能不同。() (1)主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量。(思考：1主動運輸需要的能量主要通過細胞進行有氧呼吸提供。植物生長需從土壤中吸收大量無機鹽。請解釋在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么要給作物松土？提示：松土可增加土壤中O2含量，促進有氧呼吸，有利于植物主動吸收各種無機鹽離子。2從主動運輸?shù)臈l件角度分析，與主動運輸有直接關系的細胞器有哪些？提示：提供能量的細胞器是線粒體，提供載體蛋白的細胞器是核糖體。思考：學霸記憶素養(yǎng)積累 學霸記憶素養(yǎng)積累 1主動運輸既需要消耗能量，又需要載體蛋白，無機鹽離子主要以主動運輸方式出入

6、細胞。2大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進出細胞依賴于胞吞或胞吐。3物質(zhì)跨膜運輸與細胞膜的選擇透過性和流動性有關。1主動運輸既需要消耗能量，又需要載體蛋白，無機鹽離子主要以課內(nèi)探究名師點睛 課內(nèi)探究名師點睛 影響主動運輸?shù)囊蛩?1)載體蛋白的種類和數(shù)量：載體具有特異性：不同物質(zhì)的運輸所需的載體蛋白不同；不同生物膜上的載體蛋白的種類和數(shù)目不同。載體具有飽和性：當細胞膜上的載體運輸某物質(zhì)已達飽和時，細胞吸收該物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而增大。載體在運輸過程中不被“消耗”，可以反復利用。(2)能量供應：凡是能夠影響能量供應(呼吸作用)的因素都影響主動運輸?shù)乃俾?，如溫度、氧氣濃度等。一主動運輸影響主動運輸?shù)?/p>

7、因素一主動運輸甲、乙兩種物質(zhì)在細胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示。在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是()A甲運出細胞一定有載體蛋白的參與B甲進入細胞一定需要能量C乙運出細胞一定有載體蛋白的參與D乙進入細胞一定不需要能量典例剖析 典例 1 A 甲、乙兩種物質(zhì)在細胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示。在進行跨膜運輸解析：甲物質(zhì)在細胞外濃度高，細胞內(nèi)濃度低，所以甲物質(zhì)運出細胞是由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，只有主動運輸才能實現(xiàn)，此運輸方式既需要能量又需要載體；甲物質(zhì)進入細胞是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)，即順濃度梯度進行的，不一定需要能量。乙物質(zhì)細胞內(nèi)濃度高，細胞外濃度低，進細胞時是主動運輸，需要能量和載體蛋白，出細胞時是順濃

8、度梯度進行的，不一定需要載體蛋白。解析：甲物質(zhì)在細胞外濃度高，細胞內(nèi)濃度低，所以甲物質(zhì)運出細胞1如圖是某植物在不同O2濃度下，從培養(yǎng)液中吸收Ca2和Si2的曲線圖。造成A、B兩點吸收量差異與B、C兩點吸收量差異的主要因素分別是()A離子濃度、載體數(shù)量B離子濃度、呼吸作用強度C載體數(shù)量、離子濃度D載體數(shù)量、呼吸作用強度變式訓練 D 1如圖是某植物在不同O2濃度下，從培養(yǎng)液中吸收Ca2和S解析：隨著O2濃度的增加，植物細胞有氧呼吸加強，產(chǎn)生的能量逐漸增多，兩種離子的吸收量均增加，因此這兩種離子進入細胞的方式均為主動運輸。主動運輸與載體和能量密切相關。A、B兩點對應的O2濃度相同，表示能量供應相同，

9、但無機鹽離子的吸收量不同，因此影響吸收量的因素是載體數(shù)量。B、C兩點涉及的都是吸收Ca2的量，因此載體蛋白相同，但是B、C兩點對應的O2濃度不同，所以B、C兩點吸收量差異的影響因素主要是能量，即與植物細胞呼吸作用強度有關。解析：隨著O2濃度的增加，植物細胞有氧呼吸加強，產(chǎn)生的能量逐轉(zhuǎn)運蛋白雖然能夠幫助許多離子和小的分子通過細胞膜，但是，對于像蛋白質(zhì)和多糖這樣的生物大分子的運輸卻無能為力。大分子物質(zhì)是通過胞吞和胞吐進出細胞的。1胞吞(1)含義：當細胞攝取大分子時，首先是大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，從而引起這部分細胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子，然后小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡，進入細胞內(nèi)部，這

10、種現(xiàn)象叫胞吞。二胞吞和胞吐轉(zhuǎn)運蛋白雖然能夠幫助許多離子和小的分子通過細胞膜，但是，對于【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1(3)舉例：胰島B細胞分泌胰島素、漿細胞分泌抗體等。3特點：胞吞和胞吐都依賴于細胞膜的流動性。(3)舉例：胰島B細胞分泌胰島素、漿細胞分泌抗體等。拓展(1)胞吞和胞吐的實質(zhì)：物質(zhì)沒有從膜的一側(cè)穿過膜到膜的另一側(cè)。(2)胞吞和胞吐是一些不能穿過細胞膜的物質(zhì)進出細胞的方式，通過胞吞進入細胞的物質(zhì)可以被細胞利用，若不被利用，則可通過胞吐再將其排出細胞，這樣既能維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止疾病的發(fā)生，又能滿足細胞對營養(yǎng)物質(zhì)的需求。拓展(2019山東濰坊高一期中)下列物質(zhì)進出細

11、胞的方式中，最能說明細胞膜具有流動性的是()A自由擴散B主動運輸C協(xié)助擴散D胞吞和胞吐解析：胞吞和胞吐依賴于細胞膜的流動性，D正確。 典例剖析 典例 2 D (2019山東濰坊高一期中)下列物質(zhì)進出細胞的方式中，最2下圖圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列相關敘述錯誤的是()變式訓練 2下圖圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示A圖甲中a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸B圖甲中b曲線達到最大轉(zhuǎn)運速率后的限制因素是轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量C圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性D圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP答案：C

12、解析：方式a只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還與轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量有關，屬于協(xié)助擴散或主動運輸，A、B正確；題圖乙中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜具有一定的流動性，C錯誤；胞吞和胞吐是耗能過程，需要細胞內(nèi)部提供能量，D正確。A圖甲中a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸指點迷津撥云見日 【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1指點迷津撥云見日 【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)一、物質(zhì)運輸方式的判斷1結(jié)合實例直接進行判斷運輸方式實例自由擴散小部分水、氣體(O2、CO2等)、脂溶性物質(zhì)(甘油、脂肪酸、性激素、乙醇、

13、乙二醇、苯等)進出細胞協(xié)助擴散葡萄糖進入紅細胞、大部分水進出細胞主動運輸無機鹽離子、氨基酸、核苷酸、葡萄糖(進入紅細胞除外)進出細胞胞吐、胞吞蛋白質(zhì)的分泌、吞噬細胞吞噬抗原和細胞碎片等【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1一、物質(zhì)運輸方式的判斷運輸方式實例自由擴散小部分水、氣體(O2.根據(jù)分子大小及對轉(zhuǎn)運蛋白、能量的需要情況進行判斷(如圖)【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件12.根據(jù)分子大小及對轉(zhuǎn)運蛋白、能量的需要情況進行判斷(如圖)3根據(jù)運輸方向判斷順濃度梯度的跨膜運輸方式是自由擴散和協(xié)助擴

14、散，逆濃度梯度的跨膜運輸方式一定是主動運輸。4根據(jù)達到平衡時的濃度判斷若達到平衡時細胞內(nèi)外仍存在濃度差，則是主動運輸，因為自由擴散和協(xié)助擴散達到平衡時，細胞內(nèi)外濃度相等?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件13根據(jù)運輸方向判斷【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)(2019武漢外國語學校期末)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是()A生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)B生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性典例 3 C C離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜D分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率【新教材生物】主

15、動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1(2019武漢外國語學校期末)比較生物膜和人工膜(雙層磷解析：生物膜對H2O的通透性要遠大于人工膜，說明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)，A正確；生物膜對K、Na、Cl的通透性不同，說明生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性，B正確；人工膜對不同離子的通透性相同，說明離子通過人工膜時不需要載體協(xié)助，不屬于協(xié)助擴散， C錯誤；圖中人工膜對不同分子的通透性不同，可見分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率，D正確?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1解析：生物膜對H2O的通透性

16、要遠大于人工膜，說明生物膜上存在二、影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩?影響自由擴散和協(xié)助擴散的因素：【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1二、影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩亍拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞2.影響主動運輸?shù)囊蛩兀?1)載體蛋白的種類和數(shù)量：決定所運輸?shù)奈镔|(zhì)的種類和數(shù)量(如圖)。載體蛋白的數(shù)量有限，當細胞膜上的載體蛋白達到飽和時，細胞吸收相應物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而增加?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件12.影響主動運輸?shù)囊蛩兀骸拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐(2)能量：凡是影響細胞產(chǎn)

17、生能量的因素都能影響主動運輸，如O2濃度、溫度等(如圖)。注意：與O2濃度沒有關系的跨膜運輸方式有自由擴散和協(xié)助擴散，這兩種方式都不需要細胞呼吸提供能量?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1(2)能量：凡是影響細胞產(chǎn)生能量的因素都能影響主動運輸，如O如圖中曲線a，b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是()A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸B與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關D抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響典例 4 C 【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生

18、物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1如圖中曲線a，b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述解析：由題圖可知，a為自由擴散，b為協(xié)助擴散或主動運輸。脂溶性小分子物質(zhì)以自由擴散的方式進行運輸，該過程不需要載體蛋白，載體蛋白不是覆蓋在細胞膜表面，而是嵌入或貫穿磷脂雙分子層；當載體蛋白達到飽和時，b過程的轉(zhuǎn)運速率達到最大；細胞呼吸影響主動運輸而不影響自由擴散?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1解析：由題圖可知，a為自由擴散，b為協(xié)助擴散或主動運輸。脂溶問題探討P691提示：不是被動運輸，甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘是逆濃度梯度運輸，因此不是被動運輸。

19、2提示：需要細胞提供能量。3提示：具有一定的普遍性。如：人的紅細胞內(nèi)鉀離子濃度比血漿高30倍，輪藻細胞中鉀離子濃度比周圍水環(huán)境高63倍。【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1問題探討P69【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)思考討論P711提示：胞吞和胞吐與生物膜具有一定的流動性有關。2提示：核糖體是細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所。附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，主要是合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物質(zhì)，如抗體、酶原或蛋白質(zhì)類的激素等，最后以胞吐的方式分泌到細胞外發(fā)揮作用；游離核糖體所合成的蛋白質(zhì)，多半是分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中或供細胞本身生長所需要的蛋白質(zhì)分子，此外還合成某些特殊蛋白質(zhì)，如紅細胞中的血紅蛋白等，在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，不通過胞吐方式排出?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1思考討論P71【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)練習與應用P72一、概念檢測1(1)提示：相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子也可以通過協(xié)助擴散方式進入細胞。(2)提示：大分子有機物一般通過胞吞的方式進入細胞。(3)提示：被動運輸中的協(xié)助擴散需要轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助?！拘陆滩纳铩恐鲃舆\輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件1練習與應用P72【新教材生物】主動運輸與胞吞、胞吐優(yōu)(