省示范園復(fù)評(píng)自評(píng)報(bào)告

1、 /11而提高了管理質(zhì)量和工作效率，實(shí)現(xiàn)了每年只需幾張光盤(pán)就可以快捷地掌握一所幼兒園的全部資料，成為本企業(yè)系統(tǒng)和揚(yáng)州地區(qū)第一家全面運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理的幼兒園。教育活動(dòng)有創(chuàng)新我們構(gòu)建園本課程幼兒園多元化環(huán)境課程研究過(guò)程中，使教師們建立起了宏觀的、動(dòng)態(tài)的課程觀，建立起了幫助每個(gè)幼兒構(gòu)建自我發(fā)展課程的課程觀。我們注重教師育活動(dòng)的原創(chuàng)性，教師每?jī)芍芤瓌?chuàng)教育活動(dòng)一次，努力實(shí)踐“源于教材，高于教材、創(chuàng)編教材”，將預(yù)成課程內(nèi)容與生成課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師結(jié)合幼兒的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容、善于利用開(kāi)發(fā)課程教育資源，使其成為具有鄉(xiāng)土特色、地方特色。這次各位評(píng)委看到的各項(xiàng)活動(dòng)都是原創(chuàng)活動(dòng)。區(qū)域

2、活動(dòng)有成效區(qū)域活動(dòng)是實(shí)施無(wú)痕教育的重要途徑之一。為此，我們一是強(qiáng)化了各班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)，各班區(qū)角相對(duì)固定各不相同，這樣即可方便幼兒的活動(dòng)又減輕了教師的勞動(dòng)和管理。目前，主要有民間工藝、食品加工、操作工種、玩印、玩紙、玩泥、玩具、娃娃家等系列。我們實(shí)行了定期交換，使每個(gè)幼兒都能玩到各班的區(qū)角活動(dòng)。二是創(chuàng)設(shè)專(zhuān)用活動(dòng)區(qū)，目前主要有舞蹈室、美術(shù)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、電子琴房、興趣活動(dòng)室、溜冰場(chǎng)、動(dòng)物飼養(yǎng)園、種植園、玩土區(qū)、玩水區(qū)、玩沙地、小土坡、軟地活動(dòng)區(qū)、大型玩具區(qū)、攀巖區(qū)、室內(nèi)戲水池、社區(qū)花園等，我們基本做到了場(chǎng)地不空，設(shè)施不閑，這些場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)有效地促進(jìn)了幼兒的操作性，探索性、發(fā)現(xiàn)性能力的發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐有

3、發(fā)展陶行知說(shuō)“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！?，這是支撐無(wú)痕教育的重要理論基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持將教育活動(dòng)融入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，把由教師引導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)幼兒能力的重要途徑，不斷地開(kāi)掘出適合幼兒學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所。根據(jù)實(shí)際需要，利用各種機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒走出教室，走出圍墻，走進(jìn)居民區(qū)，走進(jìn)農(nóng)村田野、走進(jìn)工廠、車(chē)間，積極參與社會(huì)各類(lèi)活動(dòng)，我們有效的利用了幼兒生活的環(huán)境中的各種資源，我們將幼兒園、家庭和社區(qū)緊密的聯(lián)成一體，形成三位一體的教育體系。在硬件環(huán)境中，家庭住宅是我們活動(dòng)教室。農(nóng)村田野是我們的活動(dòng)場(chǎng)地。街道店堂是我們的活動(dòng)園地。工廠作坊是我們的活動(dòng)區(qū)角。在軟件環(huán)境中，采油工、醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員是我們的角色教師。廣播、電

4、視、網(wǎng)絡(luò)是我們的媒體教材。節(jié)日、慶典、事件是我們的社會(huì)課程。幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)自身實(shí)踐，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，提高能力。這次迎評(píng)就有兩個(gè)班外出進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒溜冰有成果幼兒溜冰活動(dòng)是我園的特色活動(dòng)，我們從中班開(kāi)始進(jìn)行這一活動(dòng)，到幼兒大班畢業(yè)時(shí)每個(gè)幼兒都能學(xué)會(huì)溜冰，他們能掌握溜冰的基本要領(lǐng)，熟練的滑行。這不但使幼兒的體質(zhì)得到了發(fā)展而且培養(yǎng)了幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志、勇敢精神和應(yīng)變能力，深受家長(zhǎng)和幼兒的歡迎。輻射作用有發(fā)揮四年來(lái)，先后有20多家幼兒園的200多人次的教師來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流。我園還多次受到邀請(qǐng)參加了國(guó)際性、國(guó)家性及省、市級(jí)幼教學(xué)術(shù)會(huì)議，并進(jìn)行了交流發(fā)言。承辦揚(yáng)州市首屆課件比賽活動(dòng)

5、、承制了揚(yáng)州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校首個(gè)網(wǎng)站，組織了周邊幼兒園在我園的公開(kāi)觀摩活動(dòng)和公共事業(yè)處幼教科在我園的舉辦的油田幼兒園貫徹綱要現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，我們還到周邊三所幼兒園送課，參與幫助北城區(qū)幼兒園、張綱幼兒園、小紀(jì)幼兒園的升類(lèi)創(chuàng)建活動(dòng)。衛(wèi)生保健有突破為進(jìn)一步做好幼兒衛(wèi)生保健工作，我們依照江蘇省幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)，修改和完善了各項(xiàng)制度、各項(xiàng)資料。重視幼兒的衛(wèi)生健康教育，堅(jiān)持了每周一次的衛(wèi)生檢查、定期體檢、定期消毒等各項(xiàng)工作制度。添置了衛(wèi)生設(shè)施、設(shè)備，調(diào)整了食堂結(jié)構(gòu)、完善了用品用具，出臺(tái)了衛(wèi)生、食品、安全工作流程手冊(cè)，先后獲得了局先進(jìn)食堂和江都市衛(wèi)生保健先進(jìn)單位。在抓常規(guī)衛(wèi)生保健的同時(shí)，我們啟動(dòng)了幼兒園心

6、理健康工作，討論、研究制定出一系列的心理健康制度，突破了幼兒園衛(wèi)生保健工作的局限，填補(bǔ)了幼兒園心理健康工作的空白，為下一步開(kāi)展幼兒園心理健康研究奠定了基礎(chǔ)。幼兒安全有保障為把安全工作落實(shí)在實(shí)處，我們修訂完善了安全工作制度，建立起安全網(wǎng)絡(luò)、安全責(zé)任區(qū)、安全職責(zé)、安全操作規(guī)程并認(rèn)真組織實(shí)施。為幫助幼兒樹(shù)立安全自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)能力，我們將安全教育內(nèi)容納入幼兒教育活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的安全教育做到活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，重大活動(dòng)，外出活動(dòng)有預(yù)案，定期對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。實(shí)驗(yàn)室、食堂、鍋爐、校園等安全責(zé)任制落實(shí)到位，做到了無(wú)安全事故。針對(duì)家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)存在安全隱患問(wèn)題，我們與電腦公司共同研制了幼兒

7、安全接送指紋考勤統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，將實(shí)行雙重身份驗(yàn)證，以確保幼兒的接送安全。俗話說(shuō)：“創(chuàng)江山易，守江山難”。在這次復(fù)評(píng)迎檢活動(dòng)的過(guò)程中，全體教職員工們付出了大量的勞動(dòng)，可以說(shuō)我園的每一處變化都凝聚著他們10/11的汗水和智慧。在這次復(fù)評(píng)迎檢活動(dòng)的過(guò)程中，教師們又一次意識(shí)到到了奮斗的喜悅、成功的快樂(lè)。意識(shí)到到了人生的意義、價(jià)值的含義。意識(shí)到到了還有許許多多的需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。可以這樣說(shuō)這是幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程。在這次創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程中，在局主管部門(mén)督導(dǎo)幫助下、在真管中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛(ài)護(hù)下，在揚(yáng)州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在各位評(píng)委的熱情指導(dǎo)下，我們鍛煉了隊(duì)伍、增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了辦園水平。當(dāng)我們的