幼兒園小班音樂活動教案

1、幼兒園小班音樂活動教案 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 幼兒園小班音樂活動教案1 活動前評析 音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲 開始和停止 時,我會根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導(dǎo)者。在活動過程中我

2、會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時我則是欣賞者和支持者。 活動目標(biāo) 1、通過玩開始和停止的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。 2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。 3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備 音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個 活動過程 一、律動去郊游 師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。 二、談話： 通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開

3、始和停止”的事件。 1、師：小朋友坐過車嗎?當(dāng)司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈立刻停止) 2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢? 3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機)，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎? 4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢?幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。 三、感受音樂 1、聽開始和停止的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。 2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽

4、的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認(rèn)真地聽， 3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣? 4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧! 四、表現(xiàn)音樂 1、小手伸伸 2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。 你們想不想隨著音樂來跳舞呢?記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音

5、，擺出一個漂亮的POSS，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。 (強調(diào)音樂停止，動作馬上停下來) 3、幼兒創(chuàng)造表演 剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來吧 4、開汽車游戲 引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。 小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么? 這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢?音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。 活動反思

6、： 小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。 音樂活動開始與停止旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達到，孩子們很享受。 幼兒園小班音樂活動教案2 (一)活動目的： 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲

7、; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點：學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動準(zhǔn)備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。 (四)活動過程： 1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。 老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!” 2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。 老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?” “你們聽到小白兔在唱什么嗎?” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。 老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。” (四)活動過程： 1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

8、 (1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。 (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。 (3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。 (4)聽，猜猜它是誰?“咩，咩”請幼兒上臺來貼，及時表揚。 2、出示“小朋友”圖片。 老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?” 3、欣賞兒歌。 老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?” 4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。 5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。 活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。 幼兒園小

9、班音樂活動教案3 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲開車歌 2、分辨行進與停止的交通信號并做相應(yīng)的動作。 重點難點： 學(xué)唱歌曲 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書，CD開車歌，紅色、綠色交通燈紙模 活動過程： 一、組織教學(xué)，幼兒討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 二、和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法。 1、汽車遇到紅燈時，該怎么做?(紅燈停，綠燈行) 2、小朋友在過人行道時，該怎么做?(紅燈停，綠燈行) 三、活動過程 1、播放CD，請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。 (1)你聽到了什么?(叭叭叭，汽車開來了) (2)看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣? 2、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。 3、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒

10、伴隨音樂開車子，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。 (1)請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車?(鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車) (2)請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。 (3)教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進;直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續(xù)前進。 三、活動延伸 幼兒到戶外，自由組合進行游戲。 活動反思： 1、由于在活動前做了較好的準(zhǔn)備，以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進的動作，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。 2、由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開，

11、臨時做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號，模仿車輛限號進行分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗積累，同時，小班孩子對數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規(guī)定，可以加強這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。 幼兒園小班音樂活動教案4 目標(biāo)： 1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。 2.與同伴共享新年帶來的喜悅。 準(zhǔn)備： 1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。 2.鑼一面，鼓一個。 過程： 1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。 2.新授歌曲新年到。 教師有表情地范唱。 師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。 幼

12、兒學(xué)唱。 幼兒有表情地演唱。 3.幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。 4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。 建議： 鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。 評價： 能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。 幼兒園小班音樂活動教案5 目標(biāo) 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 準(zhǔn)備 立體“蘋果樹”，(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。 幼兒已對這些水

13、果有初步的認(rèn)識 音樂磁帶。 過程 學(xué)唱歌曲。 出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方? 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。 請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。 教師范唱，幼兒跟唱。 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。 仿編歌曲。 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里? 鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。 建議 幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣 歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴 教學(xué)反思： 蘋果歌是小班的