部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《(課堂教學(xué))語文園地四》課件

1、語 文 園 地 四語 文 園 地 四交 流 平 臺(tái)交 流 平 臺(tái)（1）貓的性格實(shí)在有些古怪。（2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！（3）如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。讀一讀，想想這種表達(dá)方式和我們平時(shí)所用的表達(dá)方式有什么不同？（1）貓的性格實(shí)在有些古怪。讀一讀，想想這種表達(dá)方式和我們平 從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的字里行間卻藏著對(duì)它們深深的愛。 讀到這樣的句子，我就想起媽媽經(jīng)常跟別人說：“我們家那個(gè)傻孩子”1 2 從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上課文的 我們說話和習(xí)作的時(shí)候，可以試著運(yùn)用這種方法。 這是反語?！肮殴帧钡?/p>

2、本意是“怪異”，貶義詞，此處反話正說，稱贊貓可愛。3 我們說話和習(xí)作的時(shí)候，可以試著運(yùn)用這種方法。 體會(huì)什么是反語？使用反語有什么好處？反語運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。主要分正話反說或反話正說兩種。作用表達(dá)更有力，語氣更強(qiáng)烈，情感更充沛，給人的印象也更鮮明。體會(huì)什么是反語？使用反語有什么好處？反語運(yùn)用跟本意相反的詞語小組交流讀一讀，感受反語的好處。01說一說，嘗試使用反語表達(dá)感情。02 老師摸摸我的頭，說道：“你這個(gè)粗心鬼啊，下次注意要把題目看清楚”小組交流讀一讀，感受反語的好處。01說一說，嘗試使用反語表達(dá)識(shí) 字 加 油 站識(shí) 字 加 油 站桿肝（肝臟）稈（

3、麥稈）消俏（俏麗）峭（陡峭）捕哺（哺育）浦（黃浦江）讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。gngnqio pbqio 桿肝（肝臟）稈（麥稈）讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。g輪淪（淪落）掄（掄拳）換渙（渙散）煥（煥發(fā)）駿?。ㄓ⒖。┚▏?yán)峻）lnlnhun jnjnhun 換偏旁的方法可以幫我們識(shí)記生字。輪淪（淪落）掄（掄拳）lnlnhun jn你還知道哪些識(shí)記生字的方法？加一加：“日”字加一筆，可以變成“田、甲、由、申、舊、白、旦、目、電”。01減一減：“樣”字去掉木字旁變成了“羊”。02字理識(shí)字法：“日”字的象形文字，像太陽的圓形，里面的一點(diǎn)像太陽里的黑斑。03轉(zhuǎn)盤記憶法：以“由”為例，可以轉(zhuǎn)化為油、軸、屆、

4、宙。04你還知道哪些識(shí)記生字的方法？加一加：“日”字加一筆，可以變成詞 句 段 運(yùn) 用詞 句 段 運(yùn) 用千里馬 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂紙老虎 變色龍 鐵公雞 應(yīng)聲蟲 哈巴狗下面這些詞語分別指的是哪一類人？選一兩個(gè)說一說。千里馬 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂下面這小組交流小組之間交流自己所理解的意思，并說出猜測(cè)理由。01查詞典確認(rèn)意思，分享成果。02小組小組之間交流自己所理解的意思，并說出猜測(cè)理由。01查詞典千里馬有才干的人； 老黃牛老實(shí)肯干的人； 百靈鳥歌聲清脆的人； 領(lǐng)頭羊領(lǐng)軍人物； 小蜜蜂勤快的人；千里馬有才干的人； 紙老虎外強(qiáng)中干的人； 變色龍見風(fēng)使舵的人； 鐵公雞極其吝嗇的人

5、； 應(yīng)聲蟲自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人； 哈巴狗（惟命是從）跟在別人后面的人。紙老虎外強(qiáng)中干的人； 你還知道哪些類似的詞語呢？試著說一說。替罪羊比喻代人受過的人； 馬大哈草率辦事之人； 地頭蛇當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)橫無賴、欺壓人民的壞人； 孺子牛心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無私奉獻(xiàn)的人； 老狐貍詭計(jì)多端極，為狡猾的人； 笑面虎外表善良，心地兇狠的人。 你還知道哪些類似的詞語呢？試著說一說。替罪羊比喻代人受過想一想，在哪些地方會(huì)用到冒號(hào)？用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文；01用于說話人名之后，以引出說話內(nèi)容；02用于提示性話語之后，表示提起下文；03用于總說性話語之后，引起分說。04想一想，在哪些地方

6、會(huì)用到冒號(hào)？用于書信、講話稿的稱呼語之后，體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)脑~語中選一個(gè)，仿照著寫一段話。（1）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。冒號(hào)：用于總說性話語之后，引出分說。圍繞著“溫柔可親”，后面進(jìn)行具體說明。體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)脑~語中選一個(gè)，仿照著寫一段話。（2）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。冒號(hào)：用于總說性話語之后，引出分說。圍繞著“警戒起來”，后面進(jìn)行具體說明。（2）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕（3）后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫

7、囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。圍繞著“看守門戶”，后面進(jìn)行具體說明。（3）后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫從下列詞語中選一個(gè)，照著仿寫一段話。活潑的小狗粗心的小亮 熱心腸的老奶奶從下列詞語中選一個(gè)，照著仿寫一段話?；顫姶中?熱心腸活潑的小狗 我家有一只活潑的小狗：每當(dāng)我放學(xué)回到家，它就會(huì)一下子沖出來，在我的雙腳之間來回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。粗心的小亮 小亮是個(gè)粗心的孩子：在學(xué)校里，他不是忘帶課本，就是計(jì)算時(shí)看錯(cuò)加減符號(hào)；在家里，他睡前總是忘記關(guān)燈?；顫?我家有一只活潑的小狗：每當(dāng)我放學(xué)回到家，它就會(huì)一熱心腸的老奶奶 我家鄰居曾奶奶是

8、一個(gè)熱心腸的人：自從前年搬到我們小區(qū)居住，每隔一段時(shí)間，她會(huì)利用早上和傍晚的時(shí)間，為小區(qū)花壇義務(wù)除草，已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。熱心腸 我家鄰居曾奶奶是一個(gè)熱心腸的人：自從前年搬到我如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果有什么不同？（1）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 說它貪玩，的確是，要不怎么會(huì)一天一夜不回家？第一句有三個(gè)表示語氣的詞，我們可以感受到老舍先生對(duì)小貓責(zé)怪中包含著的喜愛之情，去掉了就只含有責(zé)怪的意思了。如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果有什么不同？（1）說它（2）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！ 它若是不高興，無論誰說多少好

9、話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！第一句有一個(gè)表示語氣的詞，我們可以感受到老舍先生對(duì)小貓的喜愛之情。（2）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半（3）它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 它板正的姿勢(shì)，步態(tài)，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)，全是海軍上將的派頭。第一句有三個(gè)表示語氣的詞“啦”，可以感受到作者對(duì)白公鵝的喜愛與敬佩之情。（3）它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全書 寫 提 示書 寫 提 示怎樣把這段字在書寫本上寫漂亮呢？怎樣把這段字在書寫本上寫漂亮呢？字距要比行距??；字的大小基本一致；01 02 兩邊留的空白大致相

10、等。03 書寫方法字距要比行距小；字的大小基本一致；01 02 兩邊留的空書寫練習(xí)評(píng)選“小小書法家”書寫練習(xí)評(píng)選“小小書法家”談話導(dǎo)入 同學(xué)們，古代詩人很喜歡為動(dòng)物或植物寫詩，贊美它們的高尚情操，你知道哪些贊美動(dòng)物或植物的古詩嗎？談話導(dǎo)入 同學(xué)們，古代詩人很喜歡為動(dòng)物或植物寫詩，贊美日 積 月 累日 積 月 累蜂（唐）羅隱指蜜蜂，歌頌蜜蜂的一首詩。蜂指蜜蜂，歌頌蜜蜂的一首詩。了解作者 羅隱(833年-909年)，字昭諫，新城(今浙江省杭州市富陽區(qū)新登鎮(zhèn))人，唐末五代時(shí)期詩人、文學(xué)家、思想家。 因十次考進(jìn)士，沒考上，改名為隱。詩多諷刺現(xiàn)實(shí)之作，多用口語，一些作品流傳于民間。著有讒書及太平兩同書等

11、，思想屬于道家。了解作者 羅隱(833年-909年)，字昭諫，新城(今初讀古詩蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？wi初讀古詩蜂wi注意停頓蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？注意停頓蜂整體感知小組討論交流：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？并交流不懂的地方；羅隱在贊美蜜蜂什么？ 整體感知小組討論交流：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方想象前兩句詩中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，從哪些詞可以體會(huì)到蜜蜂辛勤采蜜？不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。讀一讀，想一想蜜蜂在哪兒采蜜？蜜蜂辛勤采蜜。精讀古詩想象前兩句詩中蜜蜂到處

12、辛勤采蜜的情景，從哪些詞可以體會(huì)到蜜蜂根據(jù)自己的理解，說說這兩句詩的意思。 無論是平平的地面，還是高高的山峰，所有鮮花盛開的地方，都被蜜蜂們占領(lǐng)。不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。根據(jù)自己的理解，說說這兩句詩的意思。 無論是平平的地面，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？從中你感受到蜜蜂怎樣的特點(diǎn)？蜜蜂把辛苦歸自己、甜蜜屬別人。蜜蜂很辛苦。甜。反問句。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 蜜蜂這樣辛勤采蜜是為根據(jù)自己的理解，說說這兩句詩的意思。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？根據(jù)自己的理解，說說這兩句詩的意思。

13、蜜蜂啊，你采盡百花釀成了品味主旨有感情地朗讀古詩，想一想這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這種感情作者是如何表達(dá)的？ 詩人借對(duì)蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌?zāi)切┫衩鄯湟粯迂暙I(xiàn)了一生，不求名利，為人類造福的勞動(dòng)者。品味主旨有感情地朗讀古詩，想一想這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感 你能有感情地朗讀這首詩嗎？讓我們讀出詩人對(duì)蜜蜂的贊美之情吧！ 你能有感情地朗讀這首詩嗎？讓我們讀出詩人對(duì)蜜蜂的贊美之課堂小結(jié) 蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻(xiàn)了一生，不求名利，為人類造福。蜜蜂的這些貢獻(xiàn)，不求名利的精神，蜜蜂的博采和精心釀造的品質(zhì)，也是同學(xué)們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。課堂小結(jié) 蜜蜂采花