如何讓“學(xué)困生”動起來

1、怎樣讓“學(xué)困生”動起來怎樣讓“學(xué)困生”動起來怎樣讓“學(xué)困生”動起來參照范本怎樣讓“學(xué)困生”動起來_年_月_日_部門1/4學(xué)困生在實質(zhì)的平常講課活動中是一個被忽略的集體，他們作為講課活動集體中的構(gòu)成部分，不可以缺乏，不可以被忽略，卻令好多給其講課的老師頭疼。怎樣讓學(xué)困生認(rèn)識自己，珍惜自己，發(fā)揮他們的專長？我感覺很重要的一點就是要實時、適合地運用講課中出現(xiàn)的各樣契機，幫助學(xué)困生實時發(fā)揮專長，幫他們成立起自信，并進(jìn)一步實現(xiàn)自我。讓學(xué)困生能動起來，可以從以下幾方面著手。一、教師對學(xué)困生生同樣地對待，像對待優(yōu)生同樣，給他們以尊敬和激勵，可以讓他們動起來。一般來說，學(xué)困生的心理承受能力都比較差，經(jīng)受不住打

2、擊，希望教師的眷顧，他們最懼怕的是教師對他們的冷淡，對他們的充耳不聞，聽任自流。我班有位學(xué)生，李某某，平常不愛發(fā)言，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在班上也極少參加活動，其實不時時做出一些令人哭笑不得的事情，后經(jīng)側(cè)面認(rèn)識，學(xué)生們說，他這樣做的目的是為了惹起老師的注意，聽了學(xué)生們的話，我想了好多。經(jīng)過商討，我們以為，在班上同樣對待每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生傾注所有的愛，關(guān)懷每一位學(xué)生，常常與學(xué)困生談心談心，認(rèn)識他們心里的真切想法，才能成立起優(yōu)秀的師生關(guān)系。優(yōu)秀的師生關(guān)系是讓學(xué)困生動起來的基礎(chǔ)和前提。教師在講課過程中，要把對學(xué)生的關(guān)愛，特別是對學(xué)困生的關(guān)愛投射到他們的心理去，比2/4如，在數(shù)學(xué)課上，教師提出問題后，向

3、那些膽怯的學(xué)困生投去一個平易的、充滿激勵的眼神，學(xué)困生就有了動起來的欲念。二、改良教法，在備課時，巧設(shè)問題，給學(xué)困生動起來的橋梁。我們在學(xué)習(xí)時，把問題設(shè)置成階梯型的，學(xué)生便有了學(xué)習(xí)的欲念，班上的學(xué)生踴躍參加，學(xué)困生也動起來了，在讓學(xué)生問題時，我們優(yōu)先讓學(xué)困生回答，并激勵他們，化繁為簡，本來所學(xué)的知識解決新問題，是一種重要的轉(zhuǎn)變思想，把繁瑣的問題轉(zhuǎn)變?yōu)閹讉€簡單的問題，經(jīng)過一步步的搭橋，讓學(xué)生們都有事可做，有話可說。這樣就搭建了讓學(xué)困生動起來的橋梁。三、培育興趣，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力，是讓他們動起來的內(nèi)因。一般來說，學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力不足，他們常常缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，俗語說：興趣是最好的老師。所以，激趣是目前數(shù)學(xué)講課中要考慮的首要問題，教師在講課中，要找到學(xué)生的歡樂點，興趣點，充分利用現(xiàn)有的講課資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我們大家廣泛以為，第一讓學(xué)困生動起來，是由于教師激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們都有動起來的欲念，所