初中歷史九年級下冊第四單元 經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第課　羅斯福新政_第1頁
初中歷史九年級下冊第四單元 經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第課　羅斯福新政_第2頁
初中歷史九年級下冊第四單元 經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第課　羅斯福新政_第3頁
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文檔簡介

1、第13課羅斯福新政一教學目標知識與能力了解19291933年經濟危機發(fā)生的背景、表現、原因、特點和實質；了解羅斯福新政的背景、內容特點通過對羅斯福的評價，培養(yǎng)學生辯證的評價歷史人物的能力過程與方法結合凡爾賽華盛頓體系有關內容，了解經濟危機的時代背景，知道經濟危機的原因；探討羅斯福新政的特點、目的、措施及其成效，客觀地評價羅斯福新政情感態(tài)度與價值觀通過經濟危機中廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所，資本家卻人為故意大量銷毀產品，使學生認識到資本主義社會的本質。二、重點難點1、教學重點：19291933年經濟危機的原因、特點、實質；羅斯福新政的內容2、教學難點：19291933年經濟危機爆發(fā)的原因、對羅

2、斯福新政的評價三、教學過程1、導入新課通過富蘭克林羅斯福的故事導入學習新課（一）：19291933年世界性經濟危機1.世界性經濟危機的爆發(fā)與發(fā)生原因、實質。(1)引導學生閱讀教材圖文資料并結合材料，說說經濟危機爆發(fā)的原因和實質。(2)總結經濟危機原因：2.經濟危機的表現與特點提示：(1)表現：工業(yè)生產下降、貿易銳減、物價暴漲、銀行破產、失業(yè)增加。(2)特點：范圍廣、持續(xù)時間長、破壞性大。（二）羅斯福新政1.引導學生閱讀教材和材料，結合羅斯福新政的主要內容，認識羅斯福新政的措施與特點。思考胡佛與羅斯福在化解危機的政策上有何不同。為擴大就業(yè)，羅斯福采取了什么措施？提示：胡佛采取自由放任政策(即反對

3、政府干預經濟，完全由市場調節(jié))。羅斯福采取國家對經濟的干預和指導，消除經濟危機。為擴大就業(yè)，推行了“以工代賑”，興建公共工程，增加就業(yè)機會等措施。2.引導學生展開討論，評價羅斯福新政的影響。老師歸納總結：羅斯福新政的影響(1)積極影響：新政期間，美國經濟開始了緩慢的復蘇，工業(yè)和生產有所恢復，就業(yè)人數逐步增加，人民生活得到改善。新政增強了政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義世界產生了深遠影響。 (2)消極影響：新政是在維護資本主義制度的前提下作出的政策調整，它沒有改變資本主義的本質，無法解決美國社會的根本矛盾。（三）、課堂總結19291933年的經濟危機打擊了美國，羅斯福放棄了美國自由放任政策，采取國家干預經濟的辦法消除危機。羅斯福新政取得了顯著的成效，增強了國家對社會經濟的調控能力，重振了美國經濟，遏制了美國的法西斯勢力，挽救和加強了美國的資產階級民主制度，為資本主義國家干預經濟生活提供了先例。它說明：計劃和市場都是經濟調節(jié)手段，不同體制和政策可以相互借鑒，取長補短，促進體制創(chuàng)新和發(fā)展。（四）板書設

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