初中道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑蔚赖屡c法治八年級上冊《我對誰負責誰對我負責》教學設計

1、第六課責任與角色同在第1課時我對誰負責誰對我負責教育教學目標：1、知識目標：（1）知道責任的含義、來源；（2）責任與角色的關系2、能力目標：能夠分清責任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔不同的責任；3、情感態(tài)度與價值觀目標： 激發(fā)學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養(yǎng)學生愿意為自己的行為負責。教學重難點1、教學重點：責任的含義、角色與責任的關系2、教學難點：明確每個人都應該承擔社會責任。教學過程導入新課 第一單元了解了有關社會的知識，第二單元引導大家了解社會規(guī)則，要求大家自覺遵守規(guī)則。作為社會一員，每個人都扮演者自己的角色，同時承擔相應的責任。因此今天開始第三單元第六課我對誰負責、誰對

2、我負責的知識學習。新課講授我的角色 我的責任活動一：一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒有辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么咱們應當賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情.”（1）這個少年應該賠錢給店主嗎？應該。因為少年做錯了事，應該為自己的行為負責。（2）爸爸應該為孩子支付賠款嗎？應該。我國婚姻法規(guī)定父母有撫養(yǎng)和教育未成年子女的權(quán)利和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔責任的義務。（3）請續(xù)寫爸爸的話，并說明理由旨在培養(yǎng)孩子的責任心，讓孩子明

3、確自己應該對自己的行為負責。這個男孩就是里根，后來當選為美國總統(tǒng)。從事過多種職業(yè)，做過救生員、解說員、廣播員等，雖然遇到過很多困難，但他都以頑強的毅力克服了。再以后，他進入演藝界，成了一個家喻戶曉的明星。1966年，他進入政界，當選加利福尼亞州州長，并于1980年成功當選美國總統(tǒng)，他就是羅納德威爾遜里根。1、責任（1）含義：責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。（2）來源：責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。練習：1、顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自：道德規(guī)范、法律規(guī)定 。 2、作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務。這個責任來自：道德規(guī)范、法律規(guī)定 3、答應朋友的事一定要盡力

4、做到。這個責任來自：道德規(guī)范、對他人的承諾 活動二： 一場突如其來的疫情，使得整個城市成為了全世界的焦點。為了防止疫情的不斷擴大，武漢實行了封城。疫情剛開始蔓延，抗疫工作已經(jīng)迅速的展開。全國人民迅速參與到抗疫中看視頻思考：（1）在抗疫中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？省委省政府： 召開專題會，研究部署抗疫工作醫(yī)療工作者： 逆行而上，奔赴疫區(qū)交通運輸部： 輸送物資企業(yè)： 承擔社會責任，生產(chǎn)口罩 防護服電視臺等媒體： 及時報道疫情進展公安干警： 檢查體溫。為抗擊疫情的人員及物資保駕護航(2)社會上還有哪些人為抗疫承擔責任？科研人員： 研發(fā)疫苗社會各界人士： 積極募捐，幫助疫區(qū)群眾共渡難

5、關（3）抗擊疫情，我們中學生可以做些什么多戴口罩、勤洗手、多通風、遠離人群不要聚會、出現(xiàn)癥狀及時就醫(yī)。2.責任與角色的關系是什么？（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女，孝敬父母是我們的責任。作為學生，遵守學校紀律、認家學習是我們的責任;作為社會的一員，我們應該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序;作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。（3）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。知識匯總：1 責任（1）含義：責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。（2）來源：責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2 責任與角色的關系是什么？（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。（3）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。練習：1、責