八年級上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister微課設(shè)計說明

1、附件八 教學設(shè)計設(shè)計模版教師姓名曾加潤學校名稱成都七中萬達學校微課名稱8上3單元Section A 1a-1c視頻長度21MB錄制時間8分20秒知識點來源學科：英語 年級：8年級上冊 教材版本：人教版知識點描述利用比較級談論人物之間的不同之處適應對象英語聽力口語基礎(chǔ)薄弱的8年級學生微課類型（注：可選擇如下選項，也可以補充填寫）知識點講解 試題剖析與指導 專題講解任務布置 拓展資料 其他 聽力和口語操練 微課用途（注：可選擇如下選項，也可以補充填寫）課前預習 課上自學 課后復習 其他 教材分析1a: 視覺輸入，以music band相關(guān)主題圖導入本單元語境、話題，引入話題相關(guān)的人物twins和與

2、比較相關(guān)的形容詞.1b: 聽力輸入 本節(jié)課目標語言，通過關(guān)鍵詞找出對應人物，引出目標句型-比較級。1c: 學生由聽力總結(jié)出比較級的基本句型結(jié)構(gòu)；語言輸出，運用比較級的結(jié)構(gòu)進行控制性語言交際練習。 學情分析1.學生已經(jīng)學過一些表達外貌和性格特征的基本詞匯，能夠用but來表達不同之處；而本課逐步引導學生對已經(jīng)學過的信息進行有效的加工與整理，自己總結(jié)出比較人與人之間不同之處的新的句型-比較級，符合學生的認知規(guī)律。2.學習策略：學生通過教師引導、小組合作、配對練習、自主探究的學習，逐步發(fā)現(xiàn)比較級的規(guī)律，培養(yǎng)學生creative thinking 和cognitive ability.教學目標：1.知識

3、與技能：學生能夠掌握形容詞和副詞比較級的基本規(guī)則，并能夠靈活應用比較級談論人物之間的異同。2.學習策略： 通過觀察，訓練學發(fā)現(xiàn)、歸類、總結(jié)運用本單元目標語言的能力，培養(yǎng)自主探究的能力。3.文化意識：客觀認識自己與別人、現(xiàn)在的自己和過去的自己、父母的角色和性別差異。4.情感態(tài)度：學生能夠發(fā)現(xiàn)自己成長的變化；介紹朋友時要尊重朋友，實事求是地評價朋友和自己，珍惜培養(yǎng)朋友之間真實而美好的友誼；能夠發(fā)現(xiàn)父母變化，關(guān)心父母。教學重難點教學重點：利用優(yōu)芽互動視頻模擬師生互動對話，幫助學生建立模擬的音樂會場景，讓學生對任務外貌有直觀印象，突破談論比較級這一重點；利用優(yōu)芽互動軟件設(shè)計的打地鼠互動游戲，及時檢測比

4、較級的掌握情況，突破微課檢測滯后的難點。教學難點:利用優(yōu)芽互動視頻，師生互動問答，讓學生及時總結(jié)比較級規(guī)則，突破比較級多音節(jié)詞變化規(guī)則這一難點；采用盒子魚軟件重點操練比較級的這種基本句型，突破打班教學英語口語操練難以評價打分這一難點。設(shè)計思路主要采用任務性教學:1.呈現(xiàn)任務：由優(yōu)芽互動視頻引出本單元任務的場景in a school music band;2.分析任務：分析任務場景中人物是如何談論人物之間的不同之處，總結(jié)出基本句型結(jié)構(gòu)；3.完成任務：用盒子魚軟件操練比較級的基本句型；4.總結(jié)評價：用盒子魚軟件完成課堂學習表達評分和家庭作業(yè)的評價，促成語言教學目標有效達成。教學過程內(nèi)容時間一、片頭

5、（30秒以內(nèi)）（一）、優(yōu)芽互動視頻導入主題圖brainstorming,激活任務情境；由音樂導入新課，讓學生觀察主題圖，談論本課的背景（in school music band show）。（二）激活聽力訓練相關(guān)的詞匯，掃清聽力障礙Where are they?What are they doing?Whats their relationship?目的：學生教師進行互動交互式問答，啟迪學生思維。26秒二、正文(一）、 優(yōu)芽互動視頻學生獨立完成，要求學1b.1.滲透聽力策略，減輕聽前焦慮。Listening strategy: Get key words，such as names,activ

6、ities or appearance.學生聽錄音把1a圖片中的幾對雙胞胎按聽到的順序排序The teacher make sure they know the meaning of the dialogue。目的：解決了聽力單一的聽力輸入，實現(xiàn)視覺和聽覺同時輸入，為學生建立想象的空間，為真實口語交際打下基礎(chǔ)。1分鐘20秒（二）、引導學生找出1c表達difference的新句型結(jié)構(gòu)：A: Thats Tara, isnt it?B: No, it isnt. Its Tina. Tina is taller than Tara. And she also sings more loudly t

7、han Tara.結(jié)構(gòu)：A+ be + adj比較級 +than +B.A+ be + adv比較級 +than +B.目的：用歸納法讓學生自己總結(jié)出語法規(guī)則30秒（三）、教師通過盒子魚app引導學生合作探究比較級的句型結(jié)構(gòu)，尤其是more +比較級的結(jié)構(gòu)，操練談話differences方法。主要針對以下句子進行操練：Im more outgoing than my sister.Im more outgoing than my sister.Sam plays drums better than Tom.She sings more loudly than Tara.Read quietly

8、 in the library.He is more hard-working than me.盒子魚軟件會自動給學生配對，分配操練任務。操練方式：系統(tǒng)語音跟讀，軟件隨機抽學生練習教師對學生的語音打分4.單詞拼寫練習5.軟件隨機抽學生背誦，軟件打分目的：解決了口語操練缺乏過程性糾正語音的難題，及時對學生口語的標準度進行測試和反饋。5分鐘三、結(jié)尾（30秒以內(nèi)）（一）、用優(yōu)芽互動軟件設(shè)計打地鼠的游戲測試學生對本課的掌握程度，答題錯誤軟件會自動要求學生重新學習微課；(二）、本課學生表現(xiàn)評價（盒子魚系統(tǒng)打分）；、布置家庭作業(yè)，及時對口語作業(yè)打分評價。30秒教學反思1.優(yōu)芽互動視頻讓學生從課本場景過渡到想象場景，獨立使用優(yōu)芽互動視頻與教師進行交互式問答，如比較圖片人物的不同之處。2.對于聽說課型，優(yōu)芽互動軟件和可以實現(xiàn)教師學生交互性問答和讓學生完成交互性試題；盒子魚軟件可以很好地監(jiān)控學習過程，對語音進行打分，對作業(yè)完成情況也有很好的掌控。3.盒子魚軟件解決了英語口語作業(yè)難以評分的難題，對其進行標準化管理和反饋，學生口語更加流利