七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)觀舞記導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)

1、備注七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)觀舞記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）備注觀舞記導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累語(yǔ)句， 熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會(huì)比喻和排比句的作用。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文 3、品味文中描寫(xiě)卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句。 4、鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 目標(biāo) 1、2 教學(xué)方法 自主、合作、探究?！窘虒W(xué)過(guò)程 】一、課前延伸古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類(lèi)文明歷史的寶庫(kù)。本學(xué)期我們感受了來(lái)自迅哥兒家鄉(xiāng)帶有呢土氣息的鄉(xiāng)村戲劇 “社戲”，那月下神形兼?zhèn)涞睦L畫(huà)藝術(shù) “竹影”。這一切無(wú)不都在向我們?cè)V說(shuō)著人類(lèi)歷史的進(jìn)步。今天，著名的冰心女作家又給我們帶來(lái)一場(chǎng)美幻絕倫

2、的異國(guó)風(fēng)情表演 印度舞蹈，不相信？還是讓我們先睹為快吧？！1、走近冰心冰心(190010一 19992)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。 “五四”時(shí)，她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱(chēng)為 “冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字， 主要作品有 寄小讀者再寄小讀者，詩(shī)歌春水繁星等。 2、了解印度舞蹈。二、課內(nèi)探究（一） 自主學(xué)習(xí)1、讀準(zhǔn)下列字詞：斗藪（ s） 粲然（ cn） 盡態(tài)極研（ yn） 花鬘（mn） 嗔視（ ch）渾身解（xi ）數(shù) 褶裙（zh）雛（ch）鳳 叱咤（ch zh）風(fēng)云 顰蹙（pn c）2、解詞：顰蹙：皺

3、著眉頭，形容憂(yōu)愁的樣子。粲然：笑容爛燦的樣子。嗔視：生氣地看。叱咤風(fēng)云：形容威力極大。盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。3、感情朗讀課文， 找出描寫(xiě)印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句， 并用一個(gè)精辟的詞語(yǔ)進(jìn)行概括。4、學(xué)生自由誦讀，批注自己喜歡的語(yǔ)句（二）合作探究 1、想一想，文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)你試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容，如果能寫(xiě)在筆記本上則更好?！颈疚闹饕沁\(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的1 / 4 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)觀舞記導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。 】 2、文章開(kāi)頭問(wèn)道： “我應(yīng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

4、”在全文中有什么作用？作者沒(méi)正面回答，你能從接下來(lái)的排比中找到答案嗎？【統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)。開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)宗明義。她們的舞蹈像詩(shī)、像畫(huà)、像音樂(lè)、像雕塑一樣美。四個(gè) “假如”句分別描繪了舞蹈的類(lèi)別、眉宇和服裝、舞步和鈴聲、靈動(dòng)的身影。 】3、文章從第 11 段才正式敘寫(xiě)觀舞經(jīng)過(guò) ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎？【鋪敘表達(dá)自己歡喜激動(dòng)的心情，贊美卡拉瑪姐妹的舞蹈無(wú)法言狀的美，為后文寫(xiě)舞蹈的美妙絕倫蓄勢(shì)。 】 4、寫(xiě)卡拉瑪姐妹出場(chǎng)前， 先寫(xiě)“臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈， 舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的 ”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么用意？【暗示了印度舞蹈具有強(qiáng)烈的宗教色彩，點(diǎn)明了

5、卡拉瑪姐妹舞蹈的背景，具有鮮明的民族特色。 】 5、從文章中找出描寫(xiě)印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。13段。因?yàn)檫@一段用生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)寫(xiě)出卡拉瑪姐妹形體的美。16段。因?yàn)檫@一段從衣飾方面寫(xiě)出了舞蹈的美。17段。因?yàn)檫@一組排比句， 它寫(xiě)出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變， 舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。18段。這一段也是從形體方面的美來(lái)寫(xiě)的。 6、作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈 “飛動(dòng)的美 ”？【作者從身體、神態(tài)、服飾、心靈等方面來(lái)表現(xiàn)：、光艷：秀麗的面龐；能說(shuō)出萬(wàn)千種話(huà)的一對(duì)長(zhǎng)眉，一雙眼睛。女性的嫵媚不僅表現(xiàn)在美麗的五官，更多地表現(xiàn)在眉目之間。未舞先有光彩先有情。、曼舞：長(zhǎng)眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、細(xì)步 -從“輕云般慢移

6、”到“旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn) ”。、神韻：卡拉瑪姐妹以神采飛揚(yáng)的舞姿傳神地表現(xiàn)了 “離合悲歡 ”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔閡，讓人心靈相通。 】 7、為什么說(shuō)卡拉瑪 “在舞蹈的狂歡中， 她忘懷了觀眾， 也忘懷了自己 ”？【卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像 “飛動(dòng)”起來(lái)，但是僅有 “飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入， 才能達(dá)到 “美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。 】 8、請(qǐng)你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思考，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪？【生動(dòng)的比喻、 排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊

7、嘆之情。正面描寫(xiě)結(jié)合側(cè)面描寫(xiě)，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。 】 9、能否引用文中語(yǔ)句， 并加上自己的理解， 說(shuō)說(shuō)什么是舞蹈？或說(shuō)說(shuō)印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？【以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他， 一般用音樂(lè)伴奏。 印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，2 / 4 】使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美卡拉瑪姐妹也一樣，”沒(méi)有印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有】觀舞記主要表現(xiàn)陰柔】，拿起你手中的筆，學(xué)習(xí)冰心奶奶，用一只柔美的孔雀在那兒旋轉(zhuǎn)著高雅】使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美卡拉瑪姐妹也一樣，”沒(méi)有印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有】觀舞記主要表現(xiàn)陰柔】，拿起你手中的筆，學(xué)

8、習(xí)冰心奶奶，用一只柔美的孔雀在那兒旋轉(zhuǎn)著高雅婀娜的舞姿，柔美的臂高貴的氣質(zhì)讓人眼睛一亮， 我們立刻優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)瞬間響起，】模擬自然界生物的姿態(tài)。 （在第、節(jié)） 】 10、文中引用白居易的兩句詩(shī)起什么作用？【為了表達(dá)作者對(duì)卡拉瑪舞蹈的高度贊嘆。11、文中說(shuō)：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，悠久的文化藝術(shù) ”，怎樣理解這句話(huà)？【藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通，藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界。優(yōu)秀的藝術(shù)家都植根于本民族的文化土壤中，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)。印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。（三）精講點(diǎn)撥 1、本單元的安塞腰鼓也是寫(xiě)舞的，可作一些比較研究?！疚璧革L(fēng)格上：

9、安塞腰鼓主要表現(xiàn)陽(yáng)剛之美，之美。其他可比較兩篇文章在比喻、排比運(yùn)用方面的異同。 2、如果說(shuō)貝多芬的音樂(lè)是靈魂聲響的話(huà)，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈，那么你觀看過(guò)的中國(guó)舞蹈，哪些能冠此美譽(yù)呢？為什么說(shuō)他們的舞蹈是心靈之舞嗎？【如楊麗萍的孔雀舞 、黃豆豆的豐收等。他們的舞蹈是整個(gè)身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國(guó)女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國(guó)男兒強(qiáng)壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。 】 3、欣賞楊麗萍的舞蹈雀之靈精致的形容詞、生動(dòng)形象的修辭手法，去描繪生活美，來(lái)表現(xiàn)自己所看見(jiàn)的和所想到的，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子

10、、一段文字都行?！荆?）在柔和的燈光、柔美的音樂(lè)包圍下，舞蹈大師楊莉萍在盡情地展示她那夢(mèng)幻般的舞姿。在我看來(lái)，她在舉手投足間，把孔雀的靈韻刻畫(huà)得淋漓盡致。她的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)跳步，每一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)都出自于對(duì)生命的喜悅。比風(fēng)更輕，比夢(mèng)更美，比云更柔軟，比幻想更動(dòng)人。長(zhǎng)裙之上，星點(diǎn)密布，衣衫動(dòng)處，飄飄欲仙。我仿佛有被攜去雀仙園之感，身體已不復(fù)存在，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。（2）那柔美的旋律在耳邊輕盈地回蕩。的身軀。兩只手在那兒不斷擺動(dòng)，如同一只展翅的海鷗，在那兒與一種力量搏斗，站起來(lái)了，手指在頭頂上靈巧地?cái)[動(dòng)著，舞者把柔韌的美帶給了我們，也把那顆信念的種子，吹進(jìn)了我的心中膀，高傲的氣勢(shì)，在我的眼前回

11、蕩。（3）像一朵白云在人眼前緩緩飄過(guò)，就被舞蹈大師楊莉萍拉入了夢(mèng)幻般的舞蹈境界。一只高貴的 “孔雀”開(kāi)始翩翩起舞。 “孔雀”美麗的姿態(tài)，如一朵嬌嫩的蓓蕾，在陽(yáng)光下綻放。一陣柔韌的蠕動(dòng)，時(shí)而緩慢，時(shí)而輕快，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，如風(fēng)似水，修長(zhǎng)的手指靈活的變換著?？兹傅拿缿B(tài)被刻畫(huà)得淋漓盡致。你已無(wú)法轉(zhuǎn)開(kāi)目光，一只美麗幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里。這就是美，自然，和諧，如微風(fēng)拂過(guò)你的面龐。（四）鞏固檢測(cè)一、根據(jù)上下文的意思填空，體會(huì)卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿：我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，3 / 4 ）；忽而笑頰粲然，表）；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出（）；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描

12、眉，表演著（！像濕婆天一樣， 在舞蹈的狂歡中，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的）而又）而又（）的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，“觀眾像觸了電似的“阿炳開(kāi)始演奏了， 二泉映月哀）；忽而笑頰粲然，表）；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出（）；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著（！像濕婆天一樣， 在舞蹈的狂歡中，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的）而又）而又（）的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，“觀眾像觸了電似的“阿炳開(kāi)始演奏了， 二泉映月哀）；忽而張目嗔視，表現(xiàn)）；忽而）。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中”和“觀眾像著了魔一樣,從她的”起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出（現(xiàn)出（出（挺身屹立， 按箭引弓， 使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！二、閱讀下面一段文字，回答后面的問(wèn)題：當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了。它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎（逼近，似乎（優(yōu)雅的 “水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片（但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。，忽然變得鴉雀無(wú)聲。、將“遼遠(yuǎn)”、“深遠(yuǎn)”、“柔和”、“鏗鏘”四個(gè)詞填入文段中的括號(hào)內(nèi)。、在上文的橫線(xiàn)處原有這兩個(gè)比喻，結(jié)合文意，將這兩個(gè)比喻句正確地填回原文。、仿