大班科學教案天氣劇場反思

1、大班科學教案天氣劇場反思 大班科學教案天氣劇場反思可能是您在尋找幼兒園大班科學教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班科學教案天氣劇場反思活動目標:1、大膽地選擇各種材料制作氣象標志。2、運用肢體動作來表現(xiàn)各種天氣。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展?；顒訙蕚?1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)2、節(jié)奏感較強的音樂。活動過程:1、制作天氣標志牌。(1)今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標志，最后在紙盤下釘一個手柄。來.源快思老師教.案網，風上可粘上用皺紙剪出的飄

2、帶，云可粘上棉花，太陽可用黃色繪畫紙制作。(3)在節(jié)奏感較強的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風、云等)，在集體面前展示。(4)引導幼兒可準備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關天氣的節(jié)目，可自編。2、天氣劇場開演了。(1)將活動室布置成一個小劇場。(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。教學反思：1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好2、大班科學天氣劇場教案活動目標:1

3、、大膽地選擇各種材料制作氣象標志。2、運用肢體動作來表現(xiàn)各種天氣。活動準備:1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)2、節(jié)奏感較強的音樂?；顒舆^程:1、制作天氣標志牌。(1)今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標志，最后在紙盤下釘一個手柄。風上可粘上用皺紙剪出的飄帶，云可粘上棉花，太陽可用黃色繪畫紙制作。(3)在節(jié)奏感較強的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風、云等)，在集體面前展示。(4)引導幼兒可準備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關天

4、氣的節(jié)目，可自編。2、天氣劇場開演了。(1)將活動室布置成一個小劇場。(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。3、大班科學天氣預報教案反思活動設計背景：幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果?；顒幽繕?. 能看懂常用的天氣預報標志。2. 感知天氣變化與人們日常生活的關系。3. 了解一些簡單的氣象知識。4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。教學重點、難點重點：幼兒可以積極主

5、動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)說明：幼兒年幼無知，語言不

6、流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感?；顒訙蕚?. 各種天氣的卡片。2. 操作材料會變的溫度。3. 晴雨轉盤模具?；顒舆^程一、布展與認知1. 提問導入這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表

7、演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫1319攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)很好，謝謝*小朋友，那老師今天講的新課內容是天氣預報(板書)2.看各種天氣的卡片詳細過程：老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。(幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。)很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;小朋友還能想到其它的天氣嗎?(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)不同的天

8、氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?3.互動游戲小小郵遞員送信游戲目標：小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。二、活動延伸如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?(不好)舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。三、活動總結氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬

9、物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。教學反思1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好4、大班科學天氣記錄教案反思活動目標：1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預報與人們生活的關系。2.學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標，對天氣記錄感興趣?；顒訙蕚洌?.教學光盤：天氣預報。2.幼兒用書：做氣象記錄。卡紙若干，

10、筆人手1份。3.每人1個溫度計。活動過程：(一)引導幼兒觀看天氣預報，了解常見的天氣狀況。1.教師播放“CCTV-天氣預報”教學光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目?教師：這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A報呢?天氣預報對我們有什么幫助呢?教師：你知道怎樣預報天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的?(二)師幼共同討論。1.確定天氣記錄表的內容。教師：天氣預報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進行預報呢?今天我們就來做一次小小氣象員。教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內容呢?2.教師引導幼兒

11、討論確定記錄天氣的內容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內容，一邊在黑板上吧相應的內容畫在表格里。教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內容，在哪里記錄?(三)師幼一起討論記錄天氣的方法。1.教師引導幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預報等)教師：怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設計，并分別畫在卡紙上。2.集中交流。教師：請你們向大家介紹一下你們都

12、是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標?教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么?(教師根據幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉)大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。教師：怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認讀溫度計的經驗)溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計時要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。(四)幼兒分組記錄天氣。1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。教師：想不想把今天的天氣記錄下來?請小朋友打開幼兒用書，翻到做氣象記錄

13、這頁，我們就用自己設計的圖標來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號?應該記錄在哪里?教師：我們已經回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢?活動延伸：1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內容，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。2.家園共育：請家長在家提醒幼兒關注天氣變化，每天收看天氣預報。教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

14、讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。5、大班科學動物和天氣教案反思活動目標：1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。2.能根據動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。3.對探索天氣奧秘感興趣。4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5.主動參與實驗探索?；顒訙蕚洌?.關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于雨天螞蟻搬家的故事。)2.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經驗。3.紙、筆、展板?；顒舆^程：(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。教師：明天會不會下

15、雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們?教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢?(二)教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。2.師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?3.教師講述螞蟻搬家的原因。4.講述 蜻蜓燕子 低飛的故事。除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的?5.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。1.教師

16、引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。2.教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。(四)教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。1.動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。2.小朋友扮演動物玩下雨的游戲?；顒友由欤菏孪日埣议L和孩子一起收集關于天氣與動物的關系?；顒臃此迹哼@次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。教師總結幼兒今天

17、的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。6、大班科學活動天氣預報教案反思設計思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。一、活動目標：1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。2

18、、感受天氣預報與生活之間的密切關系。二、活動準備：幼兒記錄的天氣預報表圖片若干三、活動過程：1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經驗這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的?幼兒分組介紹2、感知天氣預報與生活密切相關原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的?幼兒交流為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關心天氣預報?逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。3、交流天氣預報

19、記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?活動反思：每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。1、再次看活動設計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記，他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起

20、。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日常活動中玩。2、看活動的組織。活動過程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預報的標記都認識。另外，在創(chuàng)編天氣動作的時候，晴天、大風、雨天的天氣，孩子們的動作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見，雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯。3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作，老師肯定的語言給了他們自信，活動中一些膽小

21、的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進了友誼。7、大班科學多變的天氣教案反思一、活動目標：1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。3、知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。重點：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況難點：嘗試設計氣象預報表二、活動準備：課件、表格 【幼兒園PPT課件制作】三、活動過程1、欣賞課件，激發(fā)興趣。1)欣賞草船借箭的FLASH，了解氣象與軍事的關系

22、。師：今天我們先來欣賞一段小故事叫草船借箭，故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢?諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1)除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?2)播放課件，根據幼兒回答整理。3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報紙等、動物)5)播放課件，根據幼兒回答整理。6)欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。(天氣、溫度、穿衣指數等)3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關系。師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今

23、天我就要考考你們。1)高溫天怎樣避暑?2)雷雨天怎樣維護自身?3)雨天出門準備些什么?4、嘗試設計氣象預報表師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?，F(xiàn)在請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下今天教學反思：本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。8、大班科學優(yōu)質課天氣預報教案反思設計意圖：新綱要指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利

24、用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。天氣預報是幼兒生活中經常碰到的內容，大班孩子開始關心溫度，關心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我設計了天氣預報活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當地的天氣預報。同時鼓勵孩子能學著天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責任意識?；顒幽繕耍?.伴隨認識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。2.了解天氣預報與生活之間的密切關系，樂意收看、播報天氣預報，養(yǎng)成關注天氣預報的習慣。3.通過實

25、驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒訙蕚洌寒嬘刑鞖夥柕谋砀衩咳艘粡垺⒐P、中央臺天氣預報視頻、投影儀、中國主要城市標志性圖片制作成PPT(上面標有天氣符號和溫度)。活動過程：一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的興趣。1.教師播放天氣預報。師你看到了什么?-天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，并進行記錄。二、認識天氣符號和溫度。1.幼兒根據天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大

26、雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒說說是什么天氣。教師播放無聲視頻，并點擊鼠標定住該頁，這是什么天氣?引導幼兒鞏固認識天氣符號。小結：我們中國很大，在一天里有各種不同的天氣。4.認識溫度，重點知道攝氏度，了解最高和最低溫度師天氣預報除了有天氣，還有什么?-溫度。溫度有什么特別?-有攝氏度的符號。什么是最高溫度和最低溫度?為什么會有最高溫度和最低溫度?5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。根據天氣預報，我們可以知道應該穿什么衣服。天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。三、播報天氣預報。1.播放PPT(中國主要城市天氣情況：天氣符

27、號和溫度)。2.欣賞PPT，學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。3.幼兒上來表演，引導幼兒學著主持人說話的語氣，面帶微笑。四、活動延伸。幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等)，每天收看天氣預報節(jié)目，并記錄天氣情況。教學反思：本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內容?；顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經?？吹降?，但是沒有認真研究過?；顒又校膛c學相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養(yǎng)了學習興

28、趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。9、大班科學公開課天氣預報教案反思活動目標：1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關系。2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。活動準備：多媒體設備;市天氣預報的打印版本若干張(與幼兒人數相等);小小氣象員標示(即時貼標記，與幼兒人數

29、相等)活動過程：一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。1.聽聲音根據已有經驗判斷考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了?2.確認答案，觀看天氣預報片頭。3.小結幼兒回答：知道天氣的情況、溫度二、看城市天氣預報視頻討論。1.我這里有中央電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號?4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。(播放完整的城市天氣預報)三、結合視頻，詳細認識天氣符號。1.和朋友對對看記錄的結果一樣不一樣。2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。3，逐一進行集體記錄

30、，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等4.小結記錄情況。5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。(1)再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號?(2)教師喊出編號，幼兒搶答。(3)從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。四、“小小氣象播報員”活動。1.出示自制天氣預報圖，一同學習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預報圖)2.正式播報。孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。五、遷移生活經驗，知道天氣預報和我們大家的關系。1.提問：天氣預報對我們人有什么幫助?2.如果我們去旅行的時候，可以根據天氣預報作出什么樣的準備?請孩子們用報紙當道具，根據播

31、報的天氣變化進行各種準備上的變化。教學反思：1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好10、大班科學活動多變的天氣教案反思活動目標：1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產活動有密切的關系。2、培養(yǎng)幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌阂炎龊玫臍庀笥涗??；顒舆^程：一、討論氣

32、溫的變化。1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。)3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣?5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農民就要注意防凍。二、討論近期天氣的變化。1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺

33、怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。三、討論近期風力的變化。1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。2、你怎么發(fā)現(xiàn)風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關系?你知道風力大小與什么人關系最大嗎?為什么和漁民的關系最大?(

34、風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。四、延伸活動。1、在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。活動反思：春夏時天氣變化反復，根據已有的生活經驗，孩子們對天氣已經有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是

35、，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。11、大班科學活動動物和天氣教案反思活動目標：1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關系。2.能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關系的認識。3.樂于用語言和肢體表達自己的認知?；顒訙蕚洌?.幼兒用書：動物和天氣。2.教學掛圖：動物和天氣3.幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經驗。教學過程：(一)教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。1.教師：今天的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會怎樣呢?明天會不會下雨呢?怎樣才能知道天氣會

36、不會變化呢?(鼓勵幼兒根據自己的經驗來回答)2.教師除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎?3.教師：其實小動物們可聰明了，它們就有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢?4.教師出示教師掛圖動物與天氣。教師：它們是誰?它們在干什么?它們?yōu)槭裁匆@么做?(引導幼兒描述圖片)(二)通過觀看幼兒用書動物和天氣，引導幼兒了解各種動物預報天氣的方法。1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預報天氣，結果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看?看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。2.教師：圖片里的天氣都有什

37、么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(三)教師提問，引導幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關系。1.教師提問。教師：小朋友們說了這么多小動物預報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。(四)引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣呢?2.教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關于動物與天氣關系的知識。3.請個別幼兒在大家面前介紹，

38、鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。4.教師：你最喜歡哪種小動物預報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜?；顒友由欤航處熞龑в變哼\用繪畫的形式，與同伴合作制作動物與天氣的天氣預報?；顒臃此迹涸摶顒舆M行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。12、幼兒園大班科學優(yōu)質課天氣預報教案反思設計思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子

39、們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密?；顒幽繕耍?、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力活動準備：幼兒記錄的天氣預報表 圖片若干活動過程：一、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經驗1、 這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你

40、們組是從哪里知道天氣預報的?2、幼兒分組介紹二、感知天氣預報與生活密切相關1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的?2、 幼兒交流3、 為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關心天氣預報的5、出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關心天氣預報?6、逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。三、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?教學反思1

41、、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好13、大班科學動物是天氣預報員教案反思一、活動目標：1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。2、體驗與同伴分享自己調查成果的快樂。3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。二、活動準備：1、幼兒事先進行了動物是天氣預報員的調查。2、動物反常行為圖片。三、活動過程：(一)、活動導入：1、播放天氣預報廣播。2、這是什么?出示卡片天氣預報。3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?

42、(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)小結：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網知道天氣情況，還能根據天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。價值分析：大班幼兒在日常生活中已經積累了一定的知識和經驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經驗基礎上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。(二)、小小天氣預報員1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?2、我發(fā)現(xiàn)你們調查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調查的結果匯總一下好嗎?要求：分成三組，把自己的調查結果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同

43、伴互相交流你們的調查成果。3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導。4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結果。小結：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預報。價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。(三)、天氣預報我知道1、現(xiàn)在我們已經知道了這么多的物象天氣預報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好?2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進

44、行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分;第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。小結：得分最多的小組說明你們已經了解了物象天氣預報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預報員，可以根據自己觀察到的物象變化為別人預報天氣了。價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經驗得到了再一次的提升和鞏固。四、活動延伸以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。五、活動總結：教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探

45、索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。附錄：能預報雨水的小動物螞蟻成群出洞，預示大雨降臨。俗話說:螞蟻成群,明天勿晴.螞蟻壘窩全天將雨,螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下.雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。蜻蜓低飛，不是風就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風雨的征兆。春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說:蛤蟆大聲叫，必有大雨到。蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫?；顒臃此迹哼@次

46、活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。14、大班科學活動會預報天氣的動物教案反思設計理念：開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗?；顒幽繕?、激發(fā)

47、幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。3、發(fā)展幼兒觀察力?；顒訙蕚?、自制幻燈片。2、天氣記錄表。3、各種動物頭飾?；顒又仉y點：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣?；顒舆^程設計意圖一.談話導入一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)認識生活中常見的天氣符號。二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入招聘動物氣象員。思考：1、都有誰報名參加了?2、大象站長都收下了嗎?3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)

48、認識生活中常見的天氣符號。二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入招聘動物氣象員。思考：1、都有誰報名參加了?2、大象站長都收下了嗎?3、大象站長為什么都收下了?三、故事欣賞：要下雨了四、教師組織幼兒表演情景劇招聘動物氣象員動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘氣象預報員。小蜻蜓飛來了，說：小魚游來了，說小狗跑來了，說青蛙跳來了，說螞蟻爬來了，說小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。大象站長高興地說五、出示天氣記錄表教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性?；顒臃此迹涸摶顒舆M行的過程中，

49、孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。15、大班主題海洋劇場教案反思活動設計背景上周我和孩子們欣賞了一本有關海洋世界的書籍，班里的孩子對海洋世界產生了濃厚的興趣，小家伙們總是聚在一起討論海洋里有什么東西，海洋生物都長什么樣子，它們是如何生活的看著孩子們對海洋這么感興趣，我對“海洋世界”這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節(jié)美術課，在幼兒已基本認識海底世界的基礎上增加幼兒對海底世界的興趣。讓

50、幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。2、引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學重點：幼兒想象畫海底音樂會教學難點：幼兒大膽的想象進行繪畫活動準備1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。2、大幅掛圖-美麗的海洋世界.3、畫筆，海底世界底圖。活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注

51、：重點表述基本環(huán)節(jié))一、開始環(huán)節(jié)，導入活動。話題導入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒，藍藍的海水在微風的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們去參加呢!我們快去看看吧!二、基本環(huán)節(jié)，打造快樂的海底音樂會1、出示掛圖美麗的海洋世界師：小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)師：小朋友觀察的真仔細!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動著身體跳著舞歡迎我們，?？ㄔ谀睦锵蛭覀凕c頭。咦!音樂會都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?(本文.來源：幼兒園學習網.教案網)小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)2、請幼兒邀

52、請海洋生物師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)幼兒進行繪畫，教師根據個體差異巡回指導。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)三、結束環(huán)節(jié)，作品欣賞師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)(對幼兒進行表揚)教學反思本次活動中我運用優(yōu)美的語言引入主題，使小朋友在想象的海洋里暢游，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與，出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么

53、十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當然在活動進行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時有些失控。16、大班主題活動教案：天氣預報教案(附教學反思)活動設計背景：幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，引導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的情況下，讓孩子去認識天氣，能達到很好的學習效果?；顒幽繕?. 能看懂常用的天氣預報標志。2. 感知天氣變化與人們日常生活的關系。3. 了解一些簡單的氣象知識。4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學

54、重點、難點重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)， 認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨

55、衣等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感?；顒訙蕚?. 各種天氣的卡片。2. 操作材料會變的溫度。3. 晴雨轉盤模具?；顒舆^程一、布展與認知1. 提問導入這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋

56、友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫1319攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)很好，謝謝*小朋友，那老師今天講的新課內容是天氣預報(板書)2.看各種天氣的卡片詳細過程：老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。(幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。)很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;小朋友還能想到其它的天氣嗎?(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣

57、和天氣預報里看到的天氣)不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?3.互動游戲小小郵遞員送信游戲目標：小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。活動延伸如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?(不好)舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了?；顒涌偨Y氣候的變化與人們的

58、活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的環(huán)境。教學反思1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好17、大班科學活動教案：空氣教案(附教學反思)活動設計背景由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴重污染，面臨這一嚴峻的問題，保護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清新的環(huán)境，我們應從孩子抓起，讓他們

59、從小就知道好的空氣的重要性。因此我設計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣?；顒幽繕?.通過活動，感知空氣的特點。2.培養(yǎng)動手操作能力及學習興趣。3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。4.能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。5.培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。教學重點、難點教學重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。教學難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點活動準備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水活動過程一.開始環(huán)節(jié)：謎語導入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)二、基本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點：(1) 請小朋友

60、摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲：抓空氣。(3)小結：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。2.感知空氣的存在：(1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?(2)幼兒自己結伴做游戲，感知空氣的存在。(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。三.結束環(huán)節(jié)：1.初步了解空氣的作用：點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了