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文檔簡介

1、歐陽語創(chuàng)編觀察記錄表（學(xué)習故事）)10L 05時間日期幼兒姓名)10L 05時間日期幼兒姓名孫之成起始時間：09 : 33結(jié)束時間：09: 38觀察者楊怡幼兒年齡5周歲活動課堂觀蠹目的引導(dǎo)孩子正確的課堂習慣觀察記錄觀察目標 培養(yǎng)孩子良好的習慣和課堂紀律觀察記錄觀察目標 培養(yǎng)孩子良好的習慣和課堂紀律至不等別人說完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今天的科學(xué)活動中 乂岀現(xiàn)了這樣的情況：當一個小朋友的發(fā)言還沒有完，孫之成卻高高舉起了 手，大聲地說道：“老師，我來，我來。n導(dǎo)致其他小朋友無法聽清楚小 朋友回答問題，從而造成課堂紀律混亂?；顒雍?，我及時與她交流溝通，讓他明口打斷別人的話是不禮貌的行為

2、， 別人講話時，我們也要安靜地聽著。其次，在活動時，我引導(dǎo)她用正確的方式 來展現(xiàn)自已，比如舉手。36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南指出具有文明的語言習慣，懂得按次序輪流 講話不隨意打斷別人。孫之成是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，聰 分析明能干的孩子。當她打斷我的話或者搶著回答問題時，可能是因為我的講解或評價問題她都懂。其次，她的個性有善于表現(xiàn)自我的一面，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。但是必須要讓她知道這種插嘴的行為是不好的，需要正確的 引導(dǎo)她，糾正不良習慣。歐陽語創(chuàng)編S在上課的時候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強的孩子，使他們明白既要自 已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時一定要先舉手，老師點到誰發(fā) 言就誰

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