2022年浙江省寧波市慈溪市中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1橫線上依次填入的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )千里江山圖的所有觀者，無不對(duì)這件 的巨幅山水畫深深著迷!只見畫中 ，山間的高崖瀑布中 ，有水車和橋梁依勢(shì)而建，湖上則有漁舟、游船蕩漾期間， 。愈發(fā)突出江河浩渺的無盡之意點(diǎn)綴著房舍屋宇和水榭亭臺(tái)恢宏壯麗、色彩斑斕峰巒起伏、綿延千里ABCD2下列各句中有語病的一項(xiàng)是A“昔我往矣，楊

2、柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，詩經(jīng)能把我們內(nèi)心愛的渴望與愛的失落變成這么十六個(gè)精簡(jiǎn)的文字再現(xiàn)出來。B“大漠孤煙”描述了在遼闊的地平線上看到一縷炊煙升起來，抑或是抵御烽火的狼煙燒起來。C“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，杜甫這句詩可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聰明到才華蓋世。D“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒?！崩畎椎倪@句詩體現(xiàn)的詩風(fēng)，絕對(duì)就是“貴游文學(xué)”風(fēng)格。3下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在“世界讀書日”來臨之際，光明學(xué)校開展了讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)主題讀書活動(dòng)。B新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說等形

3、式廣泛傳播。D面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無措，不知道該怎么處理？4閱讀下面的文字，完成后面小題太初元年，司馬遷正式開始了史記的寫作。到天漢二年（公元前99年）司馬遷四十七歲的時(shí)候，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊(duì)，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因 而兵敗。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當(dāng)他呼問司馬遷對(duì)此事有何看法時(shí)，司馬遷一方面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些 、 的小人，便說李陵的投降也許是 ，“李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機(jī)報(bào)效漢朝”，（ ），不應(yīng)該再過多地責(zé)怪他。不料想這些話更加激怒了晚年

4、多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名被處以死刑，后經(jīng)司馬遷自己申請(qǐng)改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對(duì)司馬遷的慘重打擊，只是因?yàn)槭酚涍€沒有寫成，出于一種強(qiáng)烈的使命感，他才忍辱負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A寡不敵眾 看風(fēng)使舵 落井下石 權(quán)宜之計(jì)B眾寡懸殊 順?biāo)浦?趁火打劫 緩兵之計(jì)C眾寡懸殊 看風(fēng)使舵 趁火打劫 權(quán)宜之計(jì)D寡不敵眾 順?biāo)浦?落井下石 緩兵之計(jì)2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。B他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國揚(yáng)名了，

5、如果他真的投降了敵人。C如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。D雖然他真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A不料想這些話更加激怒了他周圍的一群寵幸和晚年多疑的漢武帝，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。B不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷以“誣上”的罪名被處以死刑。C結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，不料想結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。D不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷被以“誣上”

6、的罪名處以死刑。5下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A“厲害了！我的國。”這是無數(shù)中華兒女對(duì)祖國發(fā)展成果的由衷贊嘆。B你參加了“用經(jīng)典潤(rùn)澤心靈”主題演講大賽了嗎？獲得了第幾名？C大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、葡萄啊D說起黃山，人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的贊譽(yù)：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。6閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）2015年中國青少年研究中心進(jìn)行了第四次“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查，該調(diào)查在北京、廣東等10個(gè)省(市)42個(gè)區(qū)縣162所中小學(xué)的小學(xué)四年級(jí)至初中三年級(jí)進(jìn)行，回收有效問卷9360份，其中男生47.6%，女生52.4%；小學(xué)生53.1%，中學(xué)生46.9%；城

7、鄉(xiāng)樣本各半。今天上午，由中國青少年研究中心、中國青少年研究會(huì)、中國青年政治學(xué)院和共青團(tuán)四川省委共同主辦的“第十二屆中國青少年發(fā)展論壇”在成都開幕，中國青少年研究中心在論壇上發(fā)布了這項(xiàng)研究成果。（材料二）本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“00后”小學(xué)生在校時(shí)間平均為8.1小時(shí)，初中生平均為11.0小時(shí)；有57.0%的“00后”學(xué)習(xí)日睡眠時(shí)間不足9小時(shí)，休息日睡眠不足9小時(shí)的也有34.5%；學(xué)習(xí)日有66.4%的小學(xué)生花1.7小時(shí)做家庭作業(yè),2.5%的初中生花3小時(shí)；休息日有81.1%的小學(xué)生花2.8小時(shí)做家庭作業(yè),87，.1%的初中生花4.3小時(shí)在休閑生活方面，課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式，但近七成(67.9

8、%)“00后”一年的紙質(zhì)書閱讀量不超過20本，上網(wǎng)的吸引力大幅上升，喜歡看電視的減少，喜歡看電影的增多。“00后”學(xué)習(xí)日閑暇時(shí)間超過了“90后”，但是僅50.0%休閑時(shí)間達(dá)到1小時(shí),15.4%不足半小時(shí),1.7%基本沒有閑暇時(shí)間，說明仍有相當(dāng)數(shù)量的少年兒童仍難以享受休閑時(shí)光。37.7%的“00后”課余時(shí)間最喜歡做的事情是運(yùn)動(dòng)，但休息日運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過1小時(shí)的高達(dá)46.3%學(xué)習(xí)日運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過1小時(shí)的高達(dá)663%，甚至還有7.6%學(xué)習(xí)日基本沒有運(yùn)動(dòng),8.3%在休息日基本沒有運(yùn)動(dòng)，可見運(yùn)動(dòng)量不足的情況仍普遍存在，其后果和損失仍未得到足夠重視。（材料三）“00后”的休閑偏好染上了日漸濃烈的信息化色彩,

9、33.4%最喜歡的是上網(wǎng)，比“90后”幾乎增長(zhǎng)了兩倍45.7%的“00后”休息日上網(wǎng)超過1小時(shí)，紙質(zhì)書閱讀量較90后”減少，僅26.9%一年能閱讀2099本書。在休息日，玩耍超過1小時(shí)的有六成(60.0%)，而看電視、電影超過1小時(shí)的近七成(69.7%)。1結(jié)合以上材料，下列說法不正確的是A“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查的樣本主要以城市和農(nóng)村為主，兩者各半。B在休閑生活中，大部分的學(xué)生不喜愛以閱讀的方式來休閑，最喜歡做的事情是運(yùn)動(dòng)。平C“00后”比“90后”更多的喜歡有信息化色彩的休閑方式D“00后”的學(xué)生大部分睡眠時(shí)間不足，應(yīng)當(dāng)引起重視2從以上材料可以看出，“三少學(xué)生”指哪三少? 3請(qǐng)根據(jù)以上

10、文字材料，分析影響學(xué)生閱讀的原因。7填空夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，_，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？_，不亦君子乎？”（論語學(xué)而）_，雞犬相聞。（陶淵明桃花源記）佁然不動(dòng)，_，往來翕忽。（柳宗元小石潭記）8下面圖畫是西游記中的故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言講述這個(gè)故事。二、閱讀9閱讀下面這首詩，然后回答問題。錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1詩中最能表現(xiàn)早春的詞語主要有哪些？2請(qǐng)選了下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B頷聯(lián)

11、抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面。C頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。10閱讀文段，回答問題醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

12、秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(

13、1)名之者誰（_）(2)有亭翼然臨于泉上者（_）(3)太守之樂其樂也（_）2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2)傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。3下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的是（ ）A文章第一段先概括描寫滁州山景，然后由遠(yuǎn)到近、從點(diǎn)到面，再寫到西南諸峰、瑯琊山、釀泉，最后用一個(gè)“回”字，著一個(gè)“轉(zhuǎn)”字，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B文章第二段作者善于抓住景物的典型特征，用高度凝練、高度概括的語言表現(xiàn)出來。如“云歸而巖穴暝”寫傍晚景色，“水落而石出”寫冬天景色，一句一景，字字不虛。C本文語言鏗鏘悅耳，全文幾乎用“也”收束句尾，具有一唱三嘆的風(fēng)韻，雖是散文，但

14、借用了詩的語言表現(xiàn)形式，散中有整，參差多變。D文章結(jié)尾處，作者為了突出“太守之樂”，用的是層層烘托的筆法，用禽鳥之樂襯托眾人之樂，再用眾人之樂襯托出太守之樂。11閱讀下面的文章，完成小題愛心如同韭菜余顯斌娘打來電話，問他現(xiàn)在在哪兒。他輕聲說:“在醫(yī)院。”娘說:“知道，聽你爹說的?！蹦锝又煅手f，“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻(xiàn)骨髓?。　憋@然，娘不理解什么是骨髓，說到這兒，明顯地頓了一下。他忙說:“娘，沒啥?！蹦锿{說:“你不聽娘的，娘就死去?！彼绷?，忙告訴娘，自己不是捐獻(xiàn)骨髓，爹聽錯(cuò)了，自己是想找人給自己捐獻(xiàn)骨髓，自己有病。娘一聽更急了，問清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)

15、院看見了他。他坐在病床上，護(hù)士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳，問道:“兒呀，你怎么啦,”他說:“白血病?！蹦锊欢裁词前籽?，緊張地望著他。他告訴娘，患白血病很難治的。看娘身子一顫，他忙說，不過，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙說：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊。”他嘆口氣，說:“哪有那么容易的,兩萬多人中才有一對(duì)配型成功的?！蹦镒谀莾?，眼睛直了。他忙搖著手道，不過，自己很幸運(yùn)，和一個(gè)女孩配型成功。娘眼睛一亮:“真的？”他再次垂下頭，告訴娘，可是對(duì)方不愿捐獻(xiàn)骨髓。娘一臉灰白，許久，點(diǎn)點(diǎn)頭道:“是啊， 身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的啊,多余的也不會(huì)長(zhǎng)啊，誰又愿捐啊！”爹

16、在旁邊嘀咕一聲:“聽說，捐骨髓沒事的啊”他沮喪地?fù)u搖頭，告訴他們，那個(gè)女孩就是不愿捐。娘試探著問:“真沒事嗎？”他說:“可能是吧，不過，這得問問醫(yī)生?！闭f著，一個(gè)醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問:“醫(yī)生，捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)的人有傷害嗎？”醫(yī)生望望娘搖了搖頭?？茨镉行┎欢?，醫(yī)生打比方說:“骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒了，她想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放:娘有一個(gè)請(qǐng)求，希望醫(yī)生能幫自己給那個(gè)女孩說說。醫(yī)生一笑，點(diǎn)頭答應(yīng)了。四人去了另一間病房，見到了那個(gè)女孩。娘走過去，一把拉住女孩的手。娘說:“娃啊，

17、大嬸求你了。”娘指著他說:“我就這一個(gè)兒，請(qǐng)你救救他啊。”見女孩不說話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說:“醫(yī)生說了，對(duì)你沒損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說不出口啊。”女孩雪白的臉上流下兩行淚，望望她，仍沒有說話。娘急了，說:“娃啊，大嬸跪下了?！蹦镎f著，準(zhǔn)備跪下來。女孩忙一把拉住，流著淚說:“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻(xiàn)者啊。”說著，女孩指指他，對(duì)娘說，“求大嬸了，救救我?！蹦镎驹谀莾海蹲×?。不過，娘馬上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對(duì)他說:“去吧，娘不攔你。”娘說:“出來了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子?！彼鞍ァ绷艘宦?，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼

18、，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，一定不會(huì)攔他的。他猜對(duì)了。六個(gè)小時(shí)后，他捐獻(xiàn)了骨髓，走了出來。爹娘迎上來，仔細(xì)打量著他，見他沒事，爹一笑，得意地道:“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來，你回去可得陪爹喝幾盅的。”他一笑，手指一彈，嗒地一響。娘這才知道，自己被騙來，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴一眼道:“啥出息,幾盅酒，就讓兒子收買了?！闭f完，拍著他的手笑笑，得意地道：“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值??！”他望著爹娘笑了。他想，有時(shí)，愛心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣，不但能傳及家人，甚至能傳及世界，讓每一個(gè)人心中都一片碧

19、綠、一片陽光。(摘編自石家莊日?qǐng)?bào))1閱讀全文，梳理情節(jié)，填寫下面的表格。小說情節(jié)娘的態(tài)度要捐骨髓AB急忙趕到醫(yī)院謊稱配型成功，但人家不愿捐CD同情女孩，同意兒子捐骨髓2文中的娘是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。3文中劃線句有什么作用？請(qǐng)從修辭的角度加以賞析。骨髓就像韭菜，捐了又會(huì)長(zhǎng)出來的。4有人說，文章的最后一段可以刪去，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文章說說你的看法。12閱讀下面文字，完成小題。老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶

20、子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼?。桑伯，我就信你的手藝。”“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是他40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對(duì)木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了一家家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告

21、知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多“我說桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候。現(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙，借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。少頃，開始

22、給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動(dòng)著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治，體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活了

23、，又不缺錢花。”水妹低聲說。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見。”“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請(qǐng)求才作罷。午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里，他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。 1分析下列句子反映的人物心理?！拔疫@手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我

24、就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！鄙２颂弁?，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。2桑果不肯“接班”，又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？3品味下面語句，分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。4文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?3閱讀下文，完成后面小題水與上海小城鎮(zhèn)發(fā)展對(duì)上海來說，水是歷史，是活力，是資源，是財(cái)富，也是象征，是文化品位和文化底蘊(yùn)的象征。水滲透了郊區(qū)老鎮(zhèn)的歷史，也煥發(fā)，延續(xù)著（qin m）街巷的生命和活力

25、，談及水與小城鎮(zhèn)的關(guān)系，不由人不想起典籍中記載的青龍鎮(zhèn)循水運(yùn)興而勃發(fā)，因水運(yùn)衰而沒落的一段舊話。歷史上，上海曾有一條青龍港、青龍港邊有座青龍鎮(zhèn)，在唐宋鼎盛時(shí)期，繁華直逼蘇杭，有22橋，36坊，還有3亭、7塔，13寺，商賈云集，文人匯聚。北寧詩人梅圣俞作有青龍海上觀潮詩“百川倒蹙水欲立，不久卻回如鼻吸。老魚無守隨上下，閣向滄洲空怨泣?！边@一切，后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了，至今只留下少許遺跡供人憑吊，引人深思。透視水與小鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)，令人憂慮，隨著人口的增長(zhǎng)，生活方式的演，發(fā)展取向的偏移，郊區(qū)水系的功能和作用曾一度被忽略，被漠視，被弱化，被異化，人棄水而去，水也離人越來越遠(yuǎn)，當(dāng)我們面對(duì)一條條變窄了的

26、河面，變硬了的河岸，變黑了的河水，我們不能不反思，不深刻檢討。但江南水鄉(xiāng)的余韻一直在點(diǎn)燃著人們親水的渴望，站在石湖蕩的楊柳岸邊，坐在朱家角的石拱橋頭，行走在金澤、楓涇，南和，練塘的水邊街卷，小橋，流水，飛雨，人家，夢(mèng)一般的江南水鄉(xiāng)，詩一般的古典風(fēng)情，斷斷續(xù)續(xù)，若隱若現(xiàn)，成為人心向往的一片片凈土，潤(rùn)澤著浮躁的心田，在越來越多的人們心里，充滿了對(duì)恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認(rèn)同。2007年5月，以“古”文化和“水”文化旅游為核心，以休閑度假和生態(tài)居住為特色的朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)正式啟動(dòng)。位于淀山湖畔、具有千年歷史的朱家角鎮(zhèn)，水文化底蘊(yùn)深厚，保留有明清特色的古街、古橋以及粉墻黛瓦的臨水

27、民居，擁有童天和藥號(hào)，泰安橋以及江南名園課植園等20多處景點(diǎn)。此次開發(fā)性、保護(hù)性建設(shè)，將采取以新促老、新老聯(lián)動(dòng)的方法，古鎮(zhèn)區(qū)修舊如舊，凸現(xiàn)旅游功能。老鎮(zhèn)區(qū)協(xié)調(diào)過渡，為旅游配套服務(wù)；新鎮(zhèn)區(qū)拓展提升，彰顯現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)民居特色，經(jīng)過3-5年的開發(fā)，把朱家角鎮(zhèn)建成展示上海歷史文化，凸現(xiàn)水鄉(xiāng)特色風(fēng)貌，生態(tài)環(huán)境一流，人水和諧相依的小城鎮(zhèn)樣板。（原文有改動(dòng)）1根據(jù)拼音寫漢字（qin m）_2下列對(duì)第段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A江南水鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非，需要重建。B人們希望江南水鄉(xiāng)建成佛教圣地。C對(duì)江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)有過激烈爭(zhēng)論。D對(duì)江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)人們充滿期待。3根據(jù)文本內(nèi)容填空（1）青龍鎮(zhèn)的勃發(fā)是因?yàn)?/p>

28、_（2）青龍鎮(zhèn)的沒落是因?yàn)開（3）朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的動(dòng)力是_（4）朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的目的是_4第段運(yùn)用了舉例子的說明方法，作用是_5文中提到水與小城鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)令人憂慮，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。三、語言表述14下面語段每句都有語病，請(qǐng)加以改正。 牛奶中含有大約3%左右的蛋白質(zhì)，其中超過87%能被人體吸收。這些蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。UHT（超高溫瞬時(shí)滅菌）奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無法替代的。.第處詞語贅余，應(yīng)刪去_.第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整

29、為_.第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_改為_.第處成分殘缺，應(yīng)在_后增補(bǔ)_四、寫作15閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，李白揚(yáng)起那面執(zhí)著的風(fēng)帆，到達(dá)他所追尋的“滄?！卑?！親愛的同學(xué)們，我們的心中，同樣有著屬于自己的一面小小風(fēng)帆。那面風(fēng)帆或許是我們童年的夢(mèng)想、現(xiàn)在的追求抑或是我們正在享受的親情、友誼、關(guān)愛抑或是我們心中鐫刻的快樂、勇敢、自信抑或是我們堅(jiān)守的努力、奮斗、超越風(fēng)帆上還可能寫著我們所熱愛的文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)揚(yáng)起那面風(fēng)帆，你就會(huì)跨越那片“滄?！保竭_(dá)你理想的彼岸請(qǐng)以揚(yáng)起_的風(fēng)帆為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體自選，詩歌除外；不得套作抄襲；文中不

30、能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】此題考查的是語句的銜接。第一空是對(duì)這幅山水畫的總說，所以應(yīng)為“恢宏壯麗、色彩斑斕”，第二空的下一句是“山間的高崖瀑布”，所以第二空應(yīng)為“峰巒起伏、綿延千里”，第三空的是“山間瀑布中”，所以剩余兩句應(yīng)選“點(diǎn)綴著房舍屋宇和水榭亭臺(tái)”。故選A。2、B【解析】B項(xiàng)有語病，缺少賓語中心語，應(yīng)在兩個(gè)“起來”的后面加“的情景”。【點(diǎn)睛】常見的病句類型有：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。3、

31、B【解析】A.“書名號(hào)”應(yīng)改為“引號(hào)”；C.應(yīng)去掉“等”或“省略號(hào)”；D.句末的“問號(hào)”應(yīng)改為“句號(hào)”。故選B。4、1A2A3D【解析】1寡不敵眾：人少的一方抵擋不住人多的一方。眾寡懸殊：指雙方力量相差很大。根據(jù)語境，第一空應(yīng)填“寡不敵眾”?？达L(fēng)使舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向（含貶義）。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)趨勢(shì)辦事。根據(jù)語境，第二空應(yīng)填“看風(fēng)使舵”。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的時(shí)候去搶人家的東西，泛指趁緊張危急的時(shí)候侵犯別人的權(quán)益。根據(jù)語境，第三空應(yīng)填“落井下石”。權(quán)宜之計(jì)：指為了應(yīng)付某種情況而暫時(shí)采取的變通方法。緩兵之計(jì)：使敵人延緩進(jìn)攻的計(jì)策，借指使事態(tài)暫時(shí)

32、緩和同時(shí)積極設(shè)法應(yīng)付的策略。根據(jù)語境，第四空應(yīng)填“權(quán)宜之計(jì)”。故選A。2根據(jù)語境可知，括號(hào)里的內(nèi)容應(yīng)是司馬遷談對(duì)李陵投降一事的部分看法。 B選項(xiàng)的表述突出了李陵的戰(zhàn)績(jī)，弱化了李陵投降之事，對(duì)漢武帝的呼問針對(duì)性不強(qiáng)。C“如果那么”表假設(shè)關(guān)系，“那么”后面的內(nèi)容應(yīng)建立在“如果”句的基礎(chǔ)之上，這不合實(shí)情。D“雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“雖然”句認(rèn)可李陵已投降，這不合實(shí)情。故選A。3A 語序不當(dāng)?！八敝笣h武帝還是李陵，表意不明；重點(diǎn)不突出，“晚年多疑的漢武帝”應(yīng)與“他周圍的一群寵幸”對(duì)調(diào)位置。B 語序不當(dāng)。介詞“被”應(yīng)放在“司馬遷”之后。C不合邏輯。根據(jù)邏輯可知，“不料想”應(yīng)發(fā)生在前，“結(jié)果”應(yīng)發(fā)生在后

33、。5、B【解析】試題分析：A項(xiàng)，倒裝句，應(yīng)該是“厲害了”后用逗號(hào)，“我的國”后用嘆號(hào)；B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，頓號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)。據(jù)此，答案為B。6、1B2睡眠少、運(yùn)動(dòng)少、休閑時(shí)間少3學(xué)生需要花費(fèi)較多時(shí)間來上課和做作業(yè)；學(xué)生在休閑時(shí)間更多是選擇上網(wǎng)，沒有時(shí)間留給閱讀?！窘馕觥?本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，在休閑生活方面，課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式。2對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，

34、嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！叭賹W(xué)生”指睡眠少、運(yùn)動(dòng)少、休閑時(shí)間少。3本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。影響學(xué)生閱讀的原因有：學(xué)生需要花費(fèi)較多時(shí)間來上課和做作業(yè)。學(xué)生在休閑時(shí)間更多是選擇上網(wǎng)，沒有時(shí)間留給閱讀。7、 再而衰 人不知而不慍 阡陌交通 俶爾遠(yuǎn)逝【解析】默寫古詩文。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一定要在透徹理解詩歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求作答。答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本詩默寫要重點(diǎn)注意“慍、阡陌、俶”這些字詞不要寫錯(cuò)。點(diǎn)

35、睛：古詩文的背誦、默寫。能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。8、唐僧師徒取經(jīng)行至白虎嶺前，白骨精先后變幻為村姑、老婦、老翁來吃唐僧肉，但每次都被悟空識(shí)破，最后被悟空打死。唐僧不辨人妖，盛怒之下，將悟空趕回花果山。【解析】此題考查的是名著的知識(shí)積累。此片段出自西游記第27回，唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)，住著一個(gè)兇殘、狡猾，善于偽裝的千年尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為上山送齋的村姑和朝山進(jìn)香的老嫗，全被孫悟空識(shí)破。唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命

36、，違反戒律。白骨精心有不甘，又第三次變成成老丈又被孫悟空識(shí)破。唐僧盛怒之下寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此作答。二、閱讀9、1早鶯 新燕 亂花 淺草2C【解析】1本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的意思是：幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。寫的景物有：早鶯、新燕。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意思是：繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。寫的景物有：亂花、淺草。據(jù)此可知最能表現(xiàn)早春的詞語有：早鶯、 新燕

37、、 亂花、 淺草。2本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。C.根據(jù)頸聯(lián)的意思“繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄”來分析，可知因?yàn)閯倓倹]過馬蹄，所以此時(shí)的草應(yīng)是剛剛長(zhǎng)出來，還不濃密。所以“寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象”的說法是錯(cuò)誤的。10、1 （1）命名 （2）居高面下 （3）以為樂 2（1）野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。（2）老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。3A【解析】1理解

38、詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“名”，命名；“樂”，以為樂。2要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“發(fā)”開放；“傴僂提攜”，老老少少的行人。3要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤。改為：文章第一段先概括描寫滁州山景，然后由遠(yuǎn)到近、由面到點(diǎn)，寫到

39、西南諸峰、瑯琊山、釀泉，最后用一個(gè)“回”字，著一個(gè)“轉(zhuǎn)”字，寫出了醉翁亭的位置。【點(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著

40、山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的

41、。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們

42、只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。11、1A哽咽，以死相逼 B謊稱自己有病需骨髓 C 求醫(yī)生求女孩 D 明白真相2愛子情深。怕兒子捐骨髓影響身體；得知兒子“有病”，當(dāng)天打車到醫(yī)院，砸鍋賣鐵也要救兒子；為救兒子準(zhǔn)備下跪求女孩“捐骨髓”。善良淳樸。知道捐獻(xiàn)骨髓沒什么損害，才求女孩給兒子“捐骨髓”；得知真相后，看到女孩臉上毫無血色，病情嚴(yán)重，同意兒子捐骨髓。明白事理（通情達(dá)理）。知道捐獻(xiàn)骨髓是怎么回事，就不阻攔兒子捐獻(xiàn)；雖然自己被騙，也不怪丈夫和兒子。3運(yùn)用比喻的修辭，把骨髓比作韭菜，

43、生動(dòng)形象表明了骨髓具有再生性，捐獻(xiàn)骨髓對(duì)捐獻(xiàn)人的身體沒有傷害，讓母親打消了顧慮，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文母親同意他捐獻(xiàn)骨髓做鋪墊。4示例：我認(rèn)為不能刪去。最后一段用議論的方式，彰顯了本文播撒愛心的主題；在結(jié)構(gòu)上，和前文醫(yī)生說的“骨髓就像韭菜”相照應(yīng)，點(diǎn)題；如果答可以刪去，理由充分、合理，酌情給分。【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)閱讀作品掌握情節(jié)線索和對(duì)人物態(tài)度理解的能力。解答此類問題，首先仔細(xì)閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)分出幾個(gè)片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對(duì)人物的描寫，抓住關(guān)鍵的描寫處，找出不同點(diǎn)。從“哽咽著說”“娘威脅說”“有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了”“希望醫(yī)生能幫自

44、己給那個(gè)女孩說說”“娃啊，大嬸求你了”“娘馬上就明白了怎么回事”可以提煉出問題的答案。2本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“娘一聽更急了”“和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去”“配啊，砸鍋賣鐵也配啊”等句子可以看出娘對(duì)兒子的愛；從“醫(yī)生說了，對(duì)你沒損害。如果有損害，這個(gè)要求大嬸也說不出口啊”“出來了，娘煮雞蛋給你補(bǔ)補(bǔ)身子”可知娘的樸實(shí)、善良；從“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個(gè)家，娘受一回騙，值啊”可知她明白事理。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考

45、查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。3本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！肮撬杈拖窬虏恕边\(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了骨髓能夠再生的特點(diǎn)，解釋了母親同意捐獻(xiàn)骨髓的原因。4

46、段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。無論選擇哪種觀點(diǎn)，言之有理即可。如：不能刪去。從結(jié)構(gòu)上來看，最后一段與標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來看，“愛心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣”點(diǎn)明了主題，給讀者留下了深刻的印象。12、1(1)桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。(2)桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。2因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎，所以不肯“接班”

47、；但是他理解和尊重父親對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請(qǐng)求。3使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對(duì)比和比喻，生動(dòng)形象地寫出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)。4示例：文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題?！窘馕觥?這道題考查的是人物心理題，在做題的時(shí)候需要把握人物背景和性格分析人物心情。句文章中的朵伯對(duì)木匠事業(yè)有非常深厚的感情，固守著木匠手藝四十年，但是現(xiàn)實(shí)生活中自己 的手藝卻無人問津，慘遭冷落

48、。所以當(dāng)有人夸他手藝好的時(shí)候，他內(nèi)心其實(shí)是非常自信的，同時(shí)又是對(duì)那些只講究外在的現(xiàn)代家具的一種嫌棄。句前文中提到桑伯一個(gè)月沒有活了，斧頭快生銹了，以及陶子樹提到理發(fā)匠，箍桶匠的生意慘淡，都是傳統(tǒng)手工藝的一種沒落，老張?jiān)诿鎸?duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況只能沉默不語，眼淚溢出眼眶，可以看出他內(nèi)心非常的失落和痛苦。而面對(duì)快雕刻好的梅花，他內(nèi)心有一種異樣的溫暖，慈愛的柔情，以及手被劃傷，他忘了疼痛，陷入癡迷的狀態(tài)都可以看出他內(nèi)心對(duì)木匠事業(yè)的熱愛和不舍。2本題是理解題，側(cè)重于對(duì)人物心理把握的考查。桑果是一個(gè)矛盾的形象，一方面作為現(xiàn)代人，他身上有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一面，追求新事物，尋找更有利于自己發(fā)展的出路，這一點(diǎn)也是他不

49、愿意歷程木匠事業(yè)的原因。另一方面，他作為桑伯的兒子，他能夠體會(huì)到父親對(duì)木工的感情，知道老一代人對(duì)傳統(tǒng)工藝的感情。所以他阻攔父親燒工具。3考查句子的賞析。賞析題，首先需要這句話運(yùn)用的手法，從“深深淺淺” “左左右右”看出運(yùn)用了疊詞，“時(shí)而時(shí)而”則表現(xiàn)出句式的整齊，富有節(jié)奏感；另外這句話還使用了對(duì)比和比喻的修辭手法，將桑伯不同的手法進(jìn)行對(duì)比，將雕刀比作泥楸，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了桑伯的游刃有余；最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的投入。4這道題看似人物形象分析題，實(shí)際上又是對(duì)文章思想內(nèi)涵的深層把握，從桑伯身上我們可以看出現(xiàn)在越來越缺少的工匠精神，同時(shí)也是傳統(tǒng)手藝人的形象展現(xiàn)，因此要從深層次考慮，從傳統(tǒng)

50、手藝人的價(jià)值入手，進(jìn)而能夠分析到傳統(tǒng)文化的發(fā)展則更好。13、1 阡陌 2 D 3 （1）水運(yùn)興 （2）水運(yùn)衰 （3）人們對(duì)恢復(fù)生態(tài)重塑自然大歷史文化的憧憬向往和認(rèn)可 （4）建成以“古”文化和“水”文化旅游為核心以休閑度假和生態(tài)居住為特色的古鎮(zhèn)。 4 具體說明了水與上海小城鎮(zhèn)發(fā)展之間的關(guān)系，以引起人們反思檢討 5 認(rèn)同：郊區(qū)水系被損壞，被嚴(yán)重污染，離人越來越遠(yuǎn)，令人憂慮。 不認(rèn)同：郊區(qū)的發(fā)展雖然給水系帶來了一些負(fù)面影響，但是伴隨著開發(fā)性保護(hù)性建設(shè)，一切都會(huì)轉(zhuǎn)好。 【解析】1字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定

51、形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“阡陌”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。2從語段的關(guān)鍵句“夢(mèng)一般的江南水鄉(xiāng)，詩一般的古典風(fēng)情，斷斷續(xù)續(xù)，若隱若現(xiàn)，成為人心向往的一片片凈土”“在越來越多的人們心里，充滿了對(duì)恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認(rèn)同”分析，此段寫的是對(duì)江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)人們充滿期待。所以選D項(xiàng)，其它幾項(xiàng)分析都以偏概全。3題干要求根據(jù)文本內(nèi)容填空。提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。如青龍鎮(zhèn)的勃發(fā)的原因可提取第2段的

52、“水運(yùn)興”作為答案；青龍鎮(zhèn)的沒落的原因可提取第2段的“水運(yùn)衰”作為答案；朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的動(dòng)力可提取第5段的“充滿了對(duì)恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認(rèn)同”作為答案；朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的目可提取第6段的“（建成）以古文化和水文化旅游為核心，以休閑度假和生態(tài)居住為特色的朱家角中心鎮(zhèn)”作為答案。4考查第段運(yùn)用了舉例子的說明方法的作用。答此題要分析好“這一切，后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了，至今只留下少許遺跡供人憑吊，引人深思”一句，可見運(yùn)用了舉例子的說明方法是為了說明了水與上海小城鎮(zhèn)發(fā)展之間的關(guān)系，以引起人們反思檢討。5此題是一道開放題，針對(duì)水與小城鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)是否令人憂慮的這個(gè)問題，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。如答認(rèn)同，可從郊區(qū)水系被損壞、被污染的角度作答。 如答不認(rèn)同，可從伴隨著開發(fā)性保護(hù)性建設(shè)，負(fù)面影響將會(huì)消除的角度作答?！军c(diǎn)睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言