2022年山東省濰坊市濰城區(qū)望留鎮(zhèn)莊頭中考語(yǔ)文最后一模試卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A母親有胡同情節(jié)，因此主張回遷。/精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。/這樣做危急皇權(quán)。（摘自電視字幕）B怡神茶店，愉悅身心，歡迎光臨！/夜宵小吃，奇味雞煲。/超限超載，貽害無(wú)窮。（摘自

2、招牌廣告）C辣子雞塊、油暴河蝦、西芹魷魚(yú)/魚(yú)香肉絲、糖醋里幾、韭黃炒蛋/銀耳枸杞羹、冬筍蠟肉湯（摘自食堂菜單）D楓葉是時(shí)光的使者，給我們帶來(lái)了五彩斑瀾的秋天。/我決定，從今天開(kāi)始，誡驕誡躁，努力學(xué)習(xí)。（摘自學(xué)生作文）2古詩(shī)文閱讀漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A詞一開(kāi)頭，便展現(xiàn)出一幅瑰奇雄偉的海天一色圖卷。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇奠定了基調(diào)。B詞人在夢(mèng)中飛上了天空，見(jiàn)到了天帝，天帝詢問(wèn)她的

3、去向。“轉(zhuǎn)”“舞”將人在風(fēng)浪中的感受逼真地傳遞給了讀者。C“路長(zhǎng)”“日暮”寫(xiě)出詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦感受，“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。D此詞將夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)融為一體，極具濃厚的想象色彩，充分顯示了詞人性情中浪漫溫婉的一面。3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A本次軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神，提高了他們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志，為他們順利度過(guò)中學(xué)生活打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。B最近熱播的電視劇都挺好，雖然是一部常見(jiàn)的反映原生家庭瑣事與矛盾的家庭倫理劇，老戲骨倪大紅老師、年輕演員姚晨等卻將它演繹得真實(shí)深刻，成為三月份最火的電視劇。C許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是

4、優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。D全國(guó)文明城市是中國(guó)大陸所有城市品牌中含金量最高、創(chuàng)建難度最大的一個(gè)，是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)，是目前國(guó)內(nèi)城市綜合類評(píng)比中的最高榮譽(yù)，也是最具價(jià)值的城市品牌。4下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A林中小溪選自林中水滴，蘇聯(lián)作家普里什文通過(guò)詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們領(lǐng)略 大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。B畫(huà)山繡水是著名散文家楊朔寫(xiě)的一篇散文，課題采用了互文的手法，意思是畫(huà)出來(lái)的和繡出來(lái)的山和水。C詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。D一則選自莊子.逍

5、遙游，莊子，名周，春秋時(shí)宋國(guó)人，道家學(xué)派代表人物，這篇寓言告訴我們?cè)诳陀^現(xiàn)實(shí)中的一事一物，包括人類本身都是獨(dú)立而又相互依存的。5默寫(xiě)。東邊日出西邊雨，_。（竹枝詞）人生自古誰(shuí)無(wú)死，_。（過(guò)零丁洋）_，濃睡不消殘酒。（如夢(mèng)令）_，雞犬相聞。（桃花源記）俶爾遠(yuǎn)逝，_。（小石潭記）6運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。水滸傳中魯智深在上五臺(tái)山之前所做的義事是（_）A拳打鎮(zhèn)關(guān)西 B大鬧桃花村C火燒瓦官寺 D大鬧野豬林青年人！珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！繁星春水這是一首對(duì)人生的思考和感悟的詩(shī)，我們稱之為“_”詩(shī)，勸勉青年人應(yīng)該_。二、閱讀7閱讀下面文章，完成下列小題。范宣年八歲，后園挑菜，

6、誤傷指，大啼。人問(wèn)：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳。” 宣潔行廉約，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受；如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車(chē)中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無(wú)裈邪？”范笑而受之。 范宣：字宣子，居住在豫章郡，后被召為太學(xué)博士、散騎郎，推辭不就。挑：挑挖。身體：出自孝經(jīng) “身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”身，軀干。體，頭和四肢。潔行廉約：品行高潔，廉潔儉省。韓豫章韓伯，字康伯，歷任豫章太守、丹楊尹、吏部尚書(shū)。同載：一起坐車(chē)。裈（kn）：褲子。1范宣大聲啼哭，主要是因?yàn)椤癬，_ ”，可以看出他 _品格。2下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)字的讀音和意思

7、與“韓豫章遺絹百匹”中“遺”不同的一項(xiàng)是（ ）A父母歲有裘葛之遺 （送東陽(yáng)馬生序宋濂）B是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 （出師表諸葛亮）C深追先帝遺詔 （出師表諸葛亮）3用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。 人寧可使婦無(wú)裈邪？4范宣笑著接受了韓豫章的二丈絹，還能說(shuō)他“潔行廉約”嗎？5請(qǐng)閱讀助讀資料，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容介紹這幅楊柳青年畫(huà)的寓意特點(diǎn)。 助讀資料楊柳青年畫(huà)是中國(guó)著名民間木版年畫(huà)，年畫(huà)題材范圍極廣，包括風(fēng)俗、歷史故事、戲曲人物、娃娃、美人、花卉、山水等，尤以反映現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)事風(fēng)俗、歷史故事等題 材 為 特長(zhǎng)，通過(guò)寓意、寫(xiě)實(shí)等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望。 2006年5月20日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家

8、級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)名錄。8閱讀文言文，完成小題。李牧者，趙之北邊良將也。常居雁門(mén)，備匈奴，厚遇戰(zhàn)士。匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門(mén)不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰:王必用臣，臣如前，乃敢奉令。王許之。李牧至，如故。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。匈奴小入，佯北不勝。單于聞之，大率眾來(lái)入。李牧多為奇陳，大破殺匈奴十余萬(wàn)

9、騎，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（注釋）收保：收兵防守。讓：責(zé)備，責(zé)怪。杜門(mén)：閉門(mén)的意思。固:堅(jiān)持。彀者:善于射箭的人。陳：通“陣”，陣勢(shì)。1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）數(shù)不利，失亡多（_） （2）邊士日得賞賜而不用（_）2用“/”標(biāo)出下面句子的兩處明顯的朗讀停頓。雖 趙 邊 兵 亦 以 為 吾 將 怯3翻譯下列句子。（1）然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。（2）小大之獄，雖不能察，必以情。（3）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外，國(guó)恒亡。4請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，李牧作為守邊將領(lǐng)，在軍事指揮上有哪些地方體現(xiàn)了“良將”的風(fēng)采。9（古文閱讀）面清李漁南人飯米，北人飯面，常也。本草云：“米能養(yǎng)

10、脾，麥能補(bǔ)心?！备饔兴杂谌苏咭?。予所制面有二種，一曰“五香面”，一曰“八珍面”。五香膳己，八珍餉客，略分豐儉于其間。五香者何？醬也，醋也，椒末也，芝麻屑也，焯筍煮蕈煮蝦之鮮汁也。先以椒末、芝麻屑二物拌入面中，后以醬、醋及鮮汁三物和為一處，即充拌面之水，勿再用水。八珍者何？雞、魚(yú)、蝦三物之肉，曬使極干，與鮮筍、香蕈、芝麻、花椒四物，共成極細(xì)之末，和入面中，與鮮汁共為八種。醬、醋亦用，而不列數(shù)內(nèi)者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。雞魚(yú)之肉，務(wù)取極精，稍帶肥膩者弗用，以面性見(jiàn)油即散，搟不成片，切不成絲故也。但觀制餅餌者，欲其松而不實(shí)，即拌以油，則面之為性可知已。鮮汁不用煮肉之湯，而用筍、蕈、蝦

11、汁者，亦以忌油故耳。（選自閑情偶記卷五，清李漁著，中華書(shū)局2014年2月第1版，有刪改）注釋膳：進(jìn)餐。餉：招待。焯（cho）：將蔬菜放入水中稍煮片刻。蕈（xn）：菌類食物。1解釋下列詞語(yǔ)。（1）常也 常：（_） （2）五香者何 何：（_）（3）務(wù)取極精 務(wù)：（_） （4）但觀制餅餌者 但：（_）2用“/”給下面的句子斷句。（兩處）焯筍煮蕈煮蝦之鮮汁也3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。醬、醋亦用，而不列數(shù)內(nèi)者，以家常日用之物，不得名之以“珍”也。4閱讀文章，根據(jù)語(yǔ)境填空。秦懷來(lái)做客，你招待他吃面，于是有了下面對(duì)話：你：這是我今天特意用來(lái)招待你的（1）_（五香面 八珍面）。秦：為什么起這個(gè)名字呢？你：（2

12、）_秦：這個(gè)面還有什么講究？你：（3）_秦：謝謝。那我今天有口福咯！10閱讀下面文字，完成各題。何為詩(shī)人余秋雨有一個(gè)通行的說(shuō)法，屈原是中國(guó)歷史上的第一個(gè)詩(shī)人。這種說(shuō)法遇到了一個(gè)小障礙：“第一個(gè)”之前，中國(guó)已經(jīng)有了詩(shī)經(jīng)。詩(shī)經(jīng)很了不得。這三百多首詩(shī)，體現(xiàn)了中國(guó)早期文明的不朽詩(shī)情。請(qǐng)大家品味一下“詩(shī)經(jīng)”這兩個(gè)字。在生產(chǎn)力極端低下的時(shí)候，我們的先人已經(jīng)“以詩(shī)為經(jīng)”，把詩(shī)經(jīng)當(dāng)作族群精神的經(jīng)典。發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩(shī)化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩(shī)意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的“詩(shī)意的棲居”。詩(shī)經(jīng)是以四言為主的詩(shī)體，用如此簡(jiǎn)潔的漢語(yǔ)短

13、句表達(dá)出如此經(jīng)典的喜怒哀樂(lè)，又表現(xiàn)得那么大氣從容，實(shí)在讓人佩服?，F(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開(kāi)了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒(méi)有詩(shī)經(jīng)?？梢?jiàn)那些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩(shī)情。但是，詩(shī)經(jīng)雖好，卻沒(méi)有任何一個(gè)讓人印象深刻的詩(shī)人。詩(shī)經(jīng)中雖然也有少量署名，但我們認(rèn)為那是對(duì)集體創(chuàng)作所采取的一種個(gè)人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是未指向一個(gè)明確的人。詩(shī)經(jīng)是一種集體話語(yǔ)，到了屈原，變成了個(gè)體的話語(yǔ)，這就使他成了第一個(gè)真正意義上的詩(shī)人。詩(shī)人有一種個(gè)體精神的審美自立。詩(shī)人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。例如，樹(shù)木幽深處的花開(kāi)花落，奇山怪水處的似夢(mèng)似幻，巫風(fēng)濃郁處的神人對(duì)話，大江險(xiǎn)峻處的生死抗衡正是

14、這一切，熏陶著他。結(jié)果，黃河流域的“平原小合唱”，變成了長(zhǎng)江流域的“懸崖獨(dú)吟曲”。屈原與諸子百家也不一樣，諸子百家中很多人都有一種“大道盡在我心”的導(dǎo)師形態(tài)，教主形態(tài)，像一尊尊雕塑一樣矗立在門(mén)徒們面前，等待他們提問(wèn)。屈原正好相反，他覺(jué)得自己有很多問(wèn)題得不到解答，但他不知道用什么去訓(xùn)導(dǎo)別人。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒(méi)有雕塑般的堅(jiān)硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的哲理，只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快。把自己的生命徹底詩(shī)化的人，在屈原之前還沒(méi)有出現(xiàn)。其實(shí)直到現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩(shī)人。一種只是“寫(xiě)詩(shī)的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫(xiě)云、寫(xiě)水的詩(shī)句；另一種

15、人則相反，他本身就是詩(shī)，骨子里就是詩(shī)人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟。詩(shī)人就是詩(shī)人。不承認(rèn)這一點(diǎn)，就不會(huì)有詩(shī)的時(shí)代。（選自中華文化四十七講，有刪改）1下列對(duì)上文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)經(jīng)被我們先人當(dāng)作族群精神的經(jīng)典，體現(xiàn)了我國(guó)早期文明的不朽詩(shī)情。B詩(shī)經(jīng)是以四言為主，用簡(jiǎn)潔的漢語(yǔ)短句表達(dá)喜怒哀樂(lè)，又表現(xiàn)得大氣從容。C文中提到孩子們的經(jīng)典閱讀篇目沒(méi)有詩(shī)經(jīng)，意在批評(píng)家長(zhǎng)漠視傳統(tǒng)文化。D“只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”，表面屈原有一種多愁善感的柔軟。2有人說(shuō)“無(wú)用之詩(shī)，是讓你活得美?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)剬?duì)這句話的理解。3為什么說(shuō)屈原是“第一個(gè)真正意義上的詩(shī)人”？請(qǐng)結(jié)合文本

16、簡(jiǎn)要分析。11科技說(shuō)明文閱讀人工智能(AI)是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。從誕生以來(lái),人工智能的理論和技術(shù)日益成熟,應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來(lái)看,未來(lái)人工智能是基于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低勞動(dòng)成本的需要。如制造業(yè)中智能機(jī)器人對(duì)生產(chǎn)流水線工人的替代、智能化信息系統(tǒng)對(duì)手工作業(yè)的替代等。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴認(rèn)為:AI(人工智能)技術(shù)會(huì)升級(jí)換代,進(jìn)入2.0時(shí)代。它將更緊密地融入人類生活。30年后的AI2.0必將成為巨人。到那個(gè)時(shí)候,大數(shù)據(jù)智能的研發(fā),已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具,幫助政府和企業(yè)從宏觀、

17、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向,前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品,進(jìn)行新投資,確定新政策。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ),使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。另一個(gè)關(guān)于A的夢(mèng)想是:人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認(rèn)為,人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作,就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住新華字典、唐詩(shī)宋詞、古文觀止、四書(shū)五經(jīng)可以想象,我們的教育,會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的改變。AI的能力似乎無(wú)可估量。可以想象人類未來(lái)與AI共存的種種圖景:當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí),系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù),通過(guò)AI程序就能知道你對(duì)他的印象如何。在醫(yī)院里,AI分析光片的水準(zhǔn),比人類醫(yī)生還要棒,這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢

18、查,甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是“機(jī)器排斥人工”。比如,全球最大的12家投資銀行里,最普通的研究人員平均年薪都有50萬(wàn)美元,如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為唯一的信息平臺(tái),信息看似變得多而自由,但其實(shí)由于人工智能的原因,壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外,人工智能的成本也是需要考慮的因素。在2016年的圍棋人機(jī)對(duì)弈中,谷歌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的阿法狗與韓國(guó)的李世石對(duì)弈一局,所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本達(dá)到了3000美元。而在此期間,人類對(duì)手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。1下列對(duì)三則材料理解符合文意的一項(xiàng)是( )A

19、人工智能應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大,從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來(lái)看,未來(lái)人工智能是基于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低勞動(dòng)成本的需要。B通過(guò)“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能,學(xué)生能輕而易舉地記住新華字典、唐詩(shī)宋詞可以斷言,未來(lái)學(xué)生的文化水平、解決問(wèn)題的能力都將會(huì)大大提高。C目前,在全球最大的12家投資銀行里,包括最普通研究人員在內(nèi)的大部分崗位已經(jīng)被人工智能所替代。D隨著人工智能的發(fā)展,別人無(wú)法掌控我們需要的信息,信息量將更加豐富,信息使用更加自由。2下列有關(guān)“人工智能也是一把雙刃劍”說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A人工智能的發(fā)展必將促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和勞動(dòng)成本的降低。BAI(人工智能)技術(shù)會(huì)升級(jí)換代,進(jìn)入2.0時(shí)代。它將更緊

20、密地融入人類生活。C人腦和電腦直接聯(lián)合工作,形成了“腦機(jī)混合”增強(qiáng)版智能,人們解決問(wèn)題的能力無(wú)限提高。D“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。人工智能發(fā)展的危害就是有可能影響就業(yè)(機(jī)器排斥人工)、壟斷信息、運(yùn)行成本高企。3根據(jù)原文,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )A“到那個(gè)時(shí)候”指30年后,起限制作用,明確了具體時(shí)間和范圍,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。B本選文重點(diǎn)說(shuō)明“人工智能”發(fā)展的美好前景。CAI的能力無(wú)可估量,也許有一天,人類會(huì)被“AI”完全控制,世界將變得更為秩序井然。D“如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住新華字典、唐詩(shī)宋詞、古文觀止、四書(shū)五經(jīng)可以想象,我們的教育,會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的改變?！笔褂昧?/p>

21、打比方的說(shuō)明方法。三、應(yīng)用12非文學(xué)類作品閱讀閱讀提示：下列材料不需要全部精讀，建議先瀏覽，再讀“成果交流”的問(wèn)題，然后根據(jù)需要跳讀、圈劃。關(guān)于流浪地球觀影的綜合性活動(dòng)引子：今年春節(jié)，有部國(guó)產(chǎn)電影非?；穑捌v的是太陽(yáng)系面臨毀滅，人類為了生存，要帶著地球在宇宙中重新找一個(gè)星系定居?？墒窃谕窘?jīng)木星的時(shí)候，卻遭遇了生死險(xiǎn)情，最后通過(guò)全人類的齊心協(xié)力和英雄的自我犧牲，成功闖關(guān)，繼續(xù)漫漫征程。這部電影就是流浪地球，它被認(rèn)為是中國(guó)第一部真正意義上的科幻大片。這部電影在學(xué)校里也引發(fā)熱議。某中學(xué)九（1）班同學(xué)在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下開(kāi)展了綜合性活動(dòng)，同學(xué)們分組先收集材料，接著采用模擬對(duì)話的形式梳理材料，最后階段是成

22、果交流。I材料收集（略）II材料梳理（第一小組）：對(duì)話主創(chuàng)編劇汪海林說(shuō)，“創(chuàng)新”是流浪地球“火”起來(lái)的根本原因。假如地球末日來(lái)臨，人類該怎么辦？這是很多科幻電影的主題。此前國(guó)外科幻大片的故事，人類大多選擇放棄地球，搭乘飛船飛向外太空。而流浪地球第一次給故事設(shè)置了全新的背景，通過(guò)1萬(wàn)個(gè)行星發(fā)動(dòng)機(jī)把地球推離太陽(yáng)系，在空間站的引領(lǐng)下，人類帶著流浪的地球一起尋找新家園。汪編劇說(shuō)，流浪地球還有著創(chuàng)新的英雄形象設(shè)定。地球在流浪中，遭遇了即將與木星相撞解體的危機(jī)，為了應(yīng)對(duì)這一危機(jī)，全球成立了聯(lián)合指揮政府。最后關(guān)頭，要推動(dòng)撞針，集中發(fā)動(dòng)機(jī)的火焰，去點(diǎn)燃木星，這是避免地球毀滅的唯一可能性。危難之時(shí)，由平民和專業(yè)

23、軍人組織的中國(guó)救援小分隊(duì)，發(fā)起了對(duì)全球人的召喚。為了真實(shí)顯示這些前所未有的場(chǎng)景，節(jié)目組做了3000多張概念設(shè)計(jì)圖，8000張分鏡頭畫(huà)稿，制作了300多件道具，還制作了10萬(wàn)延展平米的實(shí)景搭建。運(yùn)載車(chē)、地下城、空間站、發(fā)動(dòng)機(jī)等等，這些前所未有的東西，細(xì)節(jié)都非常精致。為了達(dá)到最佳的效果，拍攝時(shí)，演員們的戲服是特制的盔甲，沉重而且密閉不透氣，這些都構(gòu)成了不小的挑戰(zhàn)。（第二小組）對(duì)話觀眾簡(jiǎn)約：昨天剛看完，沒(méi)有一段愛(ài)情的橋段，竟然也能看哭，我們終于有自己的太空科幻片了，我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)早就脫離了神話，但影視作品卻總逃不開(kāi)神話束縛，這一部電影突破的不僅僅是我們的宇宙觀，還有對(duì)人類命運(yùn)共同體的關(guān)照，點(diǎn)贊點(diǎn)贊

24、！彎彎：看完后值得深思的一部科幻片！正如片中劉培強(qiáng)所說(shuō)“沒(méi)有人的文明是毫無(wú)意義的”Cathy&貓：原著的精彩是電影很難演繹的，理解他們的付出，但我還是會(huì)選擇原著，反復(fù)在腦?；匚?，每次都能發(fā)現(xiàn)新大陸。蘋(píng)果蟲(chóng)：在電影中，我看到理性與情感的關(guān)系仿佛是一枚硬幣的兩面，在同一片空間中，過(guò)度壓縮任何一方都是危險(xiǎn)的。所以電影里空間站的人工智能機(jī)器人“莫斯”對(duì)吳京說(shuō)，“讓人類完全服從理智，真是一種奢求”。這說(shuō)明，情感恰恰是人類區(qū)別于冰冷機(jī)器的地方，在理性和科技的成就背后，在災(zāi)難面前，讓人的生命充滿厚度的正是人的親情愛(ài)情和友情。翠：最愛(ài)大劉的小說(shuō)，這次的流浪地球我已是二刷。意料之外的特效大場(chǎng)面可以說(shuō)是滿足了我對(duì)

25、中國(guó)科幻電影的夢(mèng)想，這部小說(shuō)和改編的電影都令我挺滿意。（第三小組）：對(duì)話作家同學(xué)小田（記者）：首部用您的作品改編的電影流浪地球備受關(guān)注。不過(guò)，很多大改編的電影往往都難以忠實(shí)原著。如流浪地球原著里，人與人之間的感情是冷漠的，他們只關(guān)心自己的生存。而在電影里，主人公劉啟心里一直思念著父親劉培強(qiáng)，天上的劉培強(qiáng)也始終關(guān)心地球上的一家人。如果您的小說(shuō)改編成影視作品后和原著差異過(guò)大，您會(huì)在意嗎？劉慈欣：雖然我是一個(gè)瘋狂的技術(shù)主義者，我個(gè)人堅(jiān)信技術(shù)能解決一切問(wèn)題。但電影和小說(shuō)是兩種不同的藝術(shù)呈現(xiàn)形式，小說(shuō)改編的電影在很多時(shí)候難以做到忠實(shí)原著。所以我不會(huì)在意電影劇情和小說(shuō)差別大不大，但我會(huì)很在意改編的電影好不

26、好看。如果一部叫做三體的電影制作精良、劇情精彩，但和三體小說(shuō)的劇情天差地別，我也會(huì)欣然接受。我覺(jué)得，小說(shuō)改編電影應(yīng)當(dāng)遵循電影藝術(shù)本身的規(guī)律，完全忠于原著并不一定是好事。小田：之前有媒體報(bào)道，您并不太喜歡漫威系列科幻電影，請(qǐng)問(wèn)， ？劉慈欣：漫威的電影制作精良，特效很好，還有著幾十年時(shí)間慢慢積累起來(lái)的IP基礎(chǔ)。但它呈現(xiàn)出的東西給人一種流水線生產(chǎn)的模式感，商業(yè)化的味道比較濃，所以我個(gè)人不是特別喜歡。關(guān)于好的科幻電影具備哪些要素，我說(shuō)不全面。個(gè)人認(rèn)為它一定要有獨(dú)創(chuàng)性、有深刻的思想，并用讓人震撼的方式表現(xiàn)出來(lái)。在流浪地球中，中國(guó)文化中的許多很深的東西，比如像我們對(duì)家園、對(duì)故土的眷戀，中國(guó)哲學(xué)的生活方式等

27、，都有所表現(xiàn)，這也是電影成功的因素之一。小田：三體中曾用一段詩(shī)歌描寫(xiě)先進(jìn)的外星文明（歌者文明），讓人印象十分深刻。詩(shī)歌在硬科幻作品中并不常見(jiàn)，請(qǐng)問(wèn)， ？劉慈欣：這和三體中絲毫沒(méi)有描寫(xiě)三體人的形象是一個(gè)道理，因?yàn)槲覀兒茈y用畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)超級(jí)文明，所以盡量寫(xiě)得比較文藝和抽象，很多經(jīng)典科幻作品中都有類似的處理方式。我認(rèn)為，對(duì)外星人的描寫(xiě)，就好比維納斯的手臂，怎么裝都不對(duì)，除非是類似異形當(dāng)中那種幾乎沒(méi)有太多智慧的外星人。但實(shí)際上，我們根本無(wú)法判斷外星人是不是有智慧。所以我選擇詩(shī)歌的方式表現(xiàn)外星文明。III成果交流1語(yǔ)文老師：同學(xué)們，觀看電影和查閱資料，說(shuō)說(shuō)那么下列哪一項(xiàng)不是流浪地球火爆的原因？ （ ）A“

28、帶著地球去流浪”這個(gè)主題是個(gè)偉大的創(chuàng)意。B影片中科技的理性和人類情感的感性處理恰當(dāng)，還有著對(duì)人類命運(yùn)共同體的關(guān)照。C隨著電影工業(yè)的發(fā)展，熱愛(ài)科幻電影的人越來(lái)越多。D演員努力，節(jié)目組態(tài)度認(rèn)真，可以說(shuō)是良心拍攝。2同學(xué)小瑞：電影中劉培強(qiáng)說(shuō)，“沒(méi)有人的文明是毫無(wú)意義的”，這句話我還是不太理解，誰(shuí)能依據(jù)材料解釋一下？3同學(xué)小田：請(qǐng)依據(jù)本人和劉慈欣先生的談話內(nèi)容，猜一猜我當(dāng)時(shí)問(wèn)了哪幾個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)補(bǔ)全在橫線上。4語(yǔ)文科代表：聽(tīng)說(shuō)某個(gè)“科技狂”導(dǎo)演要將海底兩萬(wàn)里拍成科幻大片，正向全球觀眾征求拍攝建議。請(qǐng)你結(jié)合這次綜合性活動(dòng)的所見(jiàn)所感，給導(dǎo)演寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的信，提出你的建議。（180字左右）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13

29、作文。斗轉(zhuǎn)星移，萬(wàn)象更新，時(shí)間從未止步；殷勤期待，諄諄教誨，愛(ài)從未止步；文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步；乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步請(qǐng)以“ 從未止步”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感；文體不限；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、積累1、B【解析】A致改至、急改及。C暴改爆、幾改脊、蠟改臘。D瀾改斕、誡改戒。2、D【解析】D項(xiàng)“充分顯示了詞人性情中浪漫溫婉的一面”對(duì)詩(shī)作賞析有誤。應(yīng)該是充分顯示了詞人性情中豪放不羈的一面。3、D【解析】A搭配不當(dāng)?！疤岣摺焙汀耙庵尽辈淮钆?，應(yīng)改為“錘煉”。B結(jié)構(gòu)混亂?！袄蠎蚬悄叽蠹t老師、年輕演員姚晨等卻把它

30、演繹得真實(shí)深刻”應(yīng)改為“卻被老戲骨倪大紅老師、年輕演員姚晨等演繹得真實(shí)深刻”。注意主語(yǔ)是“電視劇都挺好”。C句式雜糅?！笆艿纫蛩氐挠绊憽迸c“造成的”雜糅。去掉其一。【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。4、D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵?/p>

31、讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。D項(xiàng)有誤，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人。5、（1）道是無(wú)晴卻有晴 （2）留取丹心照汗青 （3）昨夜雨疏風(fēng)驟 （4）阡陌交通 （5）往來(lái)翕忽 【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“汗青、往來(lái)翕忽”的正確書(shū)寫(xiě)。6、（1）A （2）哲理 勤奮努力地學(xué)習(xí) 【解析】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是

32、與水滸傳繁星春水有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）魯智深在上五臺(tái)山之前所做的義事是“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，魯達(dá)到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁啼哭，問(wèn)清原因，激起對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買(mǎi)肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。（2）一空，“青年人！珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”明顯屬于哲理詩(shī)。哲理詩(shī)分兩類，一是有一定的詩(shī)意，但不夠含蓄，往往是“概念大于形象”。 二是具有生動(dòng)意象。但含蓄，寓理于形象中。選文屬于后者。二空，詩(shī)人把青年人的人生比喻成一部未完成的書(shū)稿，時(shí)間就成了這部書(shū)的翻動(dòng)人，它一天天的翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，青年人的生命也

33、就這樣一天天的度過(guò)。如果不抓緊時(shí)間，“珍重的描寫(xiě)”，你將會(huì)虛度青春，碌碌無(wú)為，浪費(fèi)生命?！罢弊滞怀隽藭r(shí)間飛逝，而詩(shī)末的感嘆號(hào)也加強(qiáng)了勸誡青年人珍惜時(shí)間，切莫虛度光陰的鄭重之情。二、閱讀7、1身體發(fā)膚 不敢毀傷孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急2C3一個(gè)人難道可以讓老婆沒(méi)有褲子穿嗎？4我認(rèn)為范宣接受了韓豫章的二丈絹，仍能說(shuō)他“潔行廉約”。因?yàn)橹绊n康伯以太守身份送他絹綢,所謂禮下于人必有所求,以范宣之廉潔,不論多少,必不能受；而后來(lái),韓與范同車(chē)出游,韓在車(chē)?yán)锼合露山伨I給范宣,說(shuō)：“作為丈夫難道能讓妻子沒(méi)有衣褲穿嗎?”范宣才笑著接受了。這里我認(rèn)為,既是同車(chē)“出游”，就已經(jīng)是拋開(kāi)了工作上的事情

34、，屬于私人情誼,并且絹綢是臨時(shí)從“車(chē)?yán)锼合隆?，而不是預(yù)先準(zhǔn)備好的，所以此時(shí)接受二丈絹綢，可以說(shuō)他“潔行廉約”。如果不收,反而會(huì)讓人覺(jué)得古板,不近人情。5示例：這幅名為蓮年有余的年畫(huà)中娃娃體態(tài)豐腴、活潑可愛(ài)，懷抱鯉魚(yú)，手拿蓮花，諧音為“連年有余”，寓意生活富足，畫(huà)面鮮明活潑、喜氣吉祥，表現(xiàn)了人們美好的情感和愿望?！窘馕觥?試題分析：通過(guò)理解文意可知，范宣大哭，不是因?yàn)橥矗且驗(yàn)樯眢w發(fā)膚都授之于父母，傷了自己的就等于傷了父母，范宣不敢傷害父母，所以大哭?？梢?jiàn)范宣孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急的品質(zhì)。2試題分析：本題考查文言實(shí)詞“遺”。題干句“韓豫章遺絹百匹”中“遺”讀作wi，是“送給，給”

35、的意思；A、B項(xiàng)與題干句的“遺”意思相同；C項(xiàng)“深追先帝遺詔”中的“遺”意思是“遺留下來(lái)的”，所以選C。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“寧”“可”“使”“裈”重點(diǎn)字詞的

36、翻譯及反問(wèn)語(yǔ)氣。4試題分析：本題考查在理解文章的基礎(chǔ)上，談?dòng)^點(diǎn)看法。此類題需先明確觀點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，答題注意調(diào)理。如范宣笑著接受了韓豫章的二丈絹，還能說(shuō)他“潔行廉約”，可從私人情誼的角度作答。讀懂文句是作答的前提。5試題分析：本題考查說(shuō)明類寫(xiě)作。首先，整體觀察畫(huà)面的組成部分，解釋每個(gè)要素的內(nèi)容和象征意。注意“木質(zhì)”的傳統(tǒng)元素、“蓮花”諧音連連、“魚(yú)”代表年年有余等。其次，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，行文條理。最后，結(jié)合助讀資料，闡述代表的寓意特點(diǎn)。譯文：范宣八歲時(shí)，在后園挖菜，不小心弄傷了手指，就大哭起來(lái)。有人問(wèn)：“疼嗎？”他回答說(shuō)：“不是因?yàn)樘?，人的身體四肢頭發(fā)肌膚，都是來(lái)自于父母

37、，不該隨意毀傷，因此才哭！”范宣為人廉潔簡(jiǎn)樸，豫章太守韓伯送給他一百匹絹綢，他不接受；減去五十匹，仍不接受；就像這樣一半一半遞減，直到剩下一匹絹，仍然不接受。后來(lái)，韓伯與范宣同車(chē)出游，韓伯便在車(chē)?yán)锼合露山伨I給范宣，說(shuō)：“作為丈夫難道能讓妻子沒(méi)有衣褲穿嗎？”范宣才笑著接受了。8、1 數(shù)(多次) 日(每天) 2雖/ 趙 邊 兵/ 亦 以 為 吾 將 怯3（1）可是匈奴認(rèn)為李牧是膽小怕事，即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。（2）“大大小小的案件,雖然不能件件都了解得清楚,但一定要處理得合情合理”。（3）一個(gè)國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士,在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患,便經(jīng)

38、常導(dǎo)致滅亡。4（1）厚遇戰(zhàn)士，凝聚士兵奮勇作戰(zhàn)的勇氣；（2）充分備戰(zhàn)，示弱誘敵，聚而殲之。（3）著眼戰(zhàn)略，不盲目應(yīng)戰(zhàn)?！窘馕觥?考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“數(shù)”：多次?！叭铡保好刻?。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：雖/趙邊兵/亦以為吾將怯。譯為：即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為我們的將軍膽小怕事。此

39、題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分之間劃開(kāi)。3本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“然”：然而，可是。“以為”：認(rèn)為是。（2）“獄”：案件。“以”：按照。（3）“入”：在國(guó)內(nèi)。“拂士”：輔佐君主的賢士。4題干要求答出體現(xiàn)了“良將”的風(fēng)采的地方，屬于文言文要點(diǎn)信息的提取概括。我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可直接提取“厚遇戰(zhàn)士

40、”一詞，分析“匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失”一句，說(shuō)明打仗很有辦法。再如“終以為怯”“是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)”“李牧多為奇陳，大破殺匈奴十余萬(wàn)騎，單于奔走”是說(shuō)充分備戰(zhàn)，示弱誘敵，聚而殲之。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手

41、段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：李牧是趙國(guó)鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地，雁門(mén)郡，防御匈奴。優(yōu)待戰(zhàn)士。匈奴每次入侵，烽火臺(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，戰(zhàn)士們隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過(guò)了好幾年，也沒(méi)有什么傷亡和損失?？墒切倥J(rèn)為李牧是膽小怕事，即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。一年多，匈奴每次來(lái)侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當(dāng)時(shí)又請(qǐng)李牧出山，李牧閉門(mén)不出，堅(jiān)持說(shuō)自己有病。趙王就又強(qiáng)迫他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說(shuō)：“大王一定要任用我，要讓

42、我像以前那樣做，我才敢接受命令?！壁w王答應(yīng)了他。李牧到達(dá)邊境，按照原來(lái)的法規(guī)、號(hào)令辦事。匈奴好幾年一無(wú)所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎(jiǎng)賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過(guò)挑選的兵車(chē)一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬(wàn)三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎(jiǎng)賞的勇士五萬(wàn)人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬(wàn)人，全部組織起來(lái)進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽(tīng)到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬(wàn)人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)

43、役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境上城市。9、1 （1）尋常、平常 （2）什么 （3）務(wù)必、必須 （4）只 2焯筍/煮蕈/煮蝦之鮮汁也3醬油和醋也用，但不羅列在其中，因?yàn)槭羌页Ｈ沼玫恼{(diào)味品，不可以用“珍”來(lái)命名它們。4 （1）八珍面 （2）因?yàn)槊胬锇穗u、魚(yú)、蝦、鮮筍、香蕈、芝麻、花椒與鮮汁八種好的材料，所以叫八珍面。 （3）雞、魚(yú)、蝦之肉必須用極精的部分，不能帶一點(diǎn)肥膩；鮮汁必須用筍、蕈、蝦汁。 【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多

44、義的理解。注意“務(wù)”這里解釋為“務(wù)必”。2本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這句話的意思是：綽筍或煮蘑菇、煮蝦的鮮湯。據(jù)此可劃分停頓為：焯筍/煮蕈/煮蝦之鮮汁也。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：列：羅列。名：命名。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，理解語(yǔ)句，依據(jù)關(guān)鍵句“五香膳己，八珍餉客，略分豐儉于其間?！薄鞍苏?/p>

45、者何？雞、魚(yú)、蝦三物之肉，曬使極干，與鮮筍、香蕈、芝麻、花椒四物，共成極細(xì)之末，和入面中，與鮮汁共為八種?！薄半u魚(yú)之肉，務(wù)取極精，稍帶肥膩者弗用，以面性見(jiàn)油即散，搟不成片，切不成絲故也?！狈g作答即可?！咀g文】南方人吃米飯，北方人吃面食，這是一般的習(xí)慣。本草說(shuō)：“米能養(yǎng)脾，麥能補(bǔ)心?！泵缀兔鎸?duì)人各有好處。我制做的面有兩種，一個(gè)叫“五香面”，一個(gè)叫“八珍面”。五香面自己吃，八珍面用來(lái)待客，這當(dāng)中略有豐盛和儉約的分別。五香是什么？醬、醋、椒末、芝麻屑、綽筍或煮蘑菇、煮蝦的鮮湯。先把椒未、芝麻屑這兩樣?xùn)|西拌到面里面，再把醬、醋和鮮汁三種東西，調(diào)和在一起，當(dāng)做和面的水，別再用水。和要和得很勻，搟要搟得

46、很薄，切要切得很細(xì)，然后用滾水來(lái)下面，那么精華就都在面里，值得咀嚼品味，不像尋常吃面，面直接就吞下肚去，只是慢慢品那個(gè)湯。八珍是什么？雞、魚(yú)、蝦三種東西的肉，曬到很干，跟鮮筍、香菇、芝麻、花椒四種東西，一起研成很細(xì)的粉末，和到面里，再加上鮮汁共是八種東西，醬、醋也要用但不算在內(nèi)，是因?yàn)槟鞘羌页Ｓ玫臇|西，不能稱做珍。雞和魚(yú)的肉，要選得很精，稍帶肥膩的都不用，因?yàn)槊娴奶攸c(diǎn)是見(jiàn)油就散，散了就搟不成片，也切不成絲。只要看烙餅的人，想要讓餅松就在面里放油就能夠知道了。鮮汁不用煮肉的湯，而用筍、蘑菇或是蝦的湯，這也是忌油的緣故。10、1C2詩(shī)”對(duì)物質(zhì)生活而言，確實(shí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的用處，但是它可以讓生命具有詩(shī)人

47、氣質(zhì)，讓我們?cè)诜彪s忙碌的塵囂中升起裊裊詩(shī)意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是“詩(shī)意的棲居”。（過(guò)一種詩(shī)化的生活，擁有詩(shī)性，活出詩(shī)情；詩(shī)，可以讓我們與眾不同。）3（1）屈原是把集體話語(yǔ)變成了個(gè)體話語(yǔ)的第一人，他把自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂呈現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)詩(shī)人個(gè)體精神的審美自立；（2）屈原是把自己生命徹底詩(shī)化的第一人，他本身就是詩(shī)，骨子里就是詩(shī)人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“現(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開(kāi)了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒(méi)有詩(shī)經(jīng)?？梢?jiàn)那些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩(shī)情”可知，C項(xiàng)“意在批評(píng)家

48、長(zhǎng)漠視傳統(tǒng)文化”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。2試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題作答可依據(jù)文章中的“發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩(shī)化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩(shī)意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的詩(shī)意的棲居”這句話，從“物質(zhì)和精神”層面理解“無(wú)用之詩(shī)，是讓你活得美”這句話。言之有理即可。3試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“詩(shī)經(jīng)是一種集體話語(yǔ)，到了屈原，變成了個(gè)體的話語(yǔ)，這就使他成了第一個(gè)真正意義上的詩(shī)人”“屈原

49、正好相反，他覺(jué)得自己有很多問(wèn)題得不到解答，但他不知道用什么去訓(xùn)導(dǎo)別人。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒(méi)有雕塑般的堅(jiān)硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的哲理，只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”“把自己的生命徹底詩(shī)化的人，在屈原之前還沒(méi)有出現(xiàn)”來(lái)理解概括作答。11、1A2C3A【解析】1要求學(xué)生統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。A.根據(jù)A材料的內(nèi)容可知此項(xiàng)說(shuō)法正確；B.根據(jù)B材料第二段的內(nèi)容，可知“可以斷言，未來(lái)學(xué)生的文化水平、解決問(wèn)題的能力都將會(huì)大大提高”說(shuō)法太絕對(duì)；C.根據(jù)C材料“其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是機(jī)器排斥人工。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的

50、研究人員平均年薪都有50萬(wàn)美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能”，可知此項(xiàng)說(shuō)法有誤，D.根據(jù)C材料“但其實(shí)由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”，可知“壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”說(shuō)法不正確。故選A。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。C項(xiàng)的內(nèi)容與“人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認(rèn)為,人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作,就會(huì)形成腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能?！辈幌喾?B項(xiàng)錯(cuò)誤，本選文重點(diǎn)說(shuō)明“人工智能”發(fā)展的利與弊。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“AI的能力無(wú)可估量,也許有一天,人類會(huì)被AI完全控制,世界將變得更為秩序井然?！蔽谋局袥](méi)有體現(xiàn)出這個(gè)觀點(diǎn)D項(xiàng)錯(cuò)誤，“如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住新

51、華字典、唐詩(shī)宋詞、古文觀止、四書(shū)五經(jīng)可以想象,我們的教育,會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的改變?！笔褂昧伺e例子的說(shuō)明方法。故選A。三、應(yīng)用12、1C2人的文明首先是由地球承載的，國(guó)人自身對(duì)家園和故土是有眷戀之感的，所以要帶著地球去流浪，而最后正是組合成的聯(lián)合政府，團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，這種人的文明挽救了人類；在客觀理性和科技成就背后，在冰冷的災(zāi)難面前，是人的親情、愛(ài)情和友情讓人的生命充滿厚度，這些人的情感正是奉獻(xiàn)精神、人類力量的體現(xiàn)，這就是人的文明所帶來(lái)的巨大能量。3請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為優(yōu)秀的科幻電影應(yīng)該具備哪些要素？您為什么選擇用詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)外星文明呢？4尊敬的導(dǎo)演：您好！我是一名初三的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)您們要把海底兩萬(wàn)里拍

52、成科幻大片，這真是太令人期待了。對(duì)于該片的拍攝，請(qǐng)?jiān)试S我講講我的看法。海底兩萬(wàn)里這部小說(shuō)情節(jié)繁多，想必都選入拍攝定不可能，您能否選擇我們感興趣的情節(jié)改編，比如遭遇章魚(yú)圍攻。對(duì)于人和章魚(yú)展開(kāi)激烈搏斗的情節(jié)，可否多花筆墨展開(kāi)描述，讓劇情更跌宕起伏。您還可以適當(dāng)?shù)馗木巹∏椋缂尤雮髡f(shuō)中的海妖、外星人在海洋里設(shè)置的神秘基地等，使人物命運(yùn)更瞬息萬(wàn)變，情節(jié)更驚險(xiǎn)曲折。對(duì)于小說(shuō)中的海底森林、色彩斑斕的珊瑚島、成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)群等場(chǎng)景，拍攝時(shí)請(qǐng)還原真實(shí)，做到栩栩如生，我們觀眾很期待看到凡爾納筆下充滿異國(guó)情調(diào)的海中奇景。在人魚(yú)搏斗時(shí)也可多加特效，讓畫(huà)面更立體，讓觀眾更能感受那一份驚心動(dòng)魄。希望您能采納我的建議，順祝影片拍攝成功！科幻迷小Z【解析】1本題考查對(duì)內(nèi)容的篩選。“編劇汪海林說(shuō)，“創(chuàng)新”是流浪地球“火”起來(lái)的根本原因”?！凹偃绲厍蚰┤諄?lái)臨，人類該怎么辦？這是很多科幻電影的主題。汪編劇說(shuō)，流浪地球還有著創(chuàng)新的英雄形象設(shè)定?！薄盀榱诉_(dá)到最佳的效果，拍攝時(shí)，演員們的戲服是特制的盔甲，沉重而且密閉不透氣，這些都構(gòu)成了不小的挑戰(zhàn)?！盇BD項(xiàng)都能在原文中找到。C項(xiàng)“隨著電影工業(yè)的發(fā)展，熱愛(ài)科幻電影的人越來(lái)越多”