湖南美術(shù)版七年級下冊美術(shù)第1課《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》參考課件(共29張)

1、畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景HUA JIA XIANG DE FENG JING教學(xué)目標(biāo) 1.理解風(fēng)景畫中的情感因素。 2.了解風(fēng)景畫的透視規(guī)律。 3.學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖并感受不同的構(gòu)圖形式給人的不同感受.我們先來觀察一些圖片： 看它們有什么共同的特點(diǎn)生活中的透視現(xiàn)象生活中的透視現(xiàn)象生活中的透視現(xiàn)象生活中的透視現(xiàn)象 正如剛剛我們看到圖片一樣，在日常生活中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，明明是等大的物體，但由于觀察的角度不同就會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的變化。這種現(xiàn)象在我們生活中很正常的，是透視現(xiàn)象。 我們生活中的物體都存在透視現(xiàn)象。我們在繪畫時只有將這種現(xiàn)象準(zhǔn)確的再現(xiàn)在我們的畫紙上才能將物體畫出立體的感覺。因此，這節(jié)課我們就一起來學(xué)

2、習(xí)研究有關(guān)透視的一些問題。生活中的透視現(xiàn)象有很多種，我們今天要接觸到的是平行透視現(xiàn)象。 提問： 從剛剛看到的圖片中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象呢？透 視 學(xué)透視學(xué)： 在平面或曲面上再現(xiàn)空間感、立體感的方法和與此相關(guān)的科學(xué)研究。 在畫面上具體表現(xiàn)為：近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄，近實(shí)遠(yuǎn)虛。近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)低寬窄想一想：生活中的實(shí)例你能想到哪些？透視圖分類1一點(diǎn)透視平行透視2二點(diǎn)透視(成角透視)視平線視中線心點(diǎn)左消失點(diǎn)成角透視視平線右消失點(diǎn)透視原理透視的根本術(shù)語1、視平線： 就是畫面與眼睛平行的水平線2、視點(diǎn)： 就是畫者眼睛的位置3、消失點(diǎn)： 就是在透視中延伸到視平線上的點(diǎn)，又叫滅點(diǎn) 活動一1.利用所學(xué)透視畫一正方體，注意

3、各個面、各條棱的比例關(guān)系。2.找?guī)酌瑢W(xué)到黑板上畫，小組間相互檢查一下，并試著修正一下。平行透視Ping xing tou shi 荷蘭霍貝瑪?shù)?村道?，屬平行透視圖，觀者正對小道，在隱約的直角線限定下，道路迅速由寬變窄，兩邊的樹木由高變矮，由疏變密，向心點(diǎn)延伸集中，從而將觀者視線順引到深處，產(chǎn)生畫面的深度距離感。這種方法適合表現(xiàn)長廊、隧道、公路、鐵道等。 名作中透視的應(yīng)用平行透視Ping xing tou shi 意大利達(dá)芬奇的?最后的晚餐?，畫面屬于典型的平行透視關(guān)系，心點(diǎn)就在畫幅中心基督所在的位置上，屋頂、兩側(cè)墻的窗框所形成的一組直角線直指心點(diǎn)，誘導(dǎo)集中視線，突出了中心人物。餐桌長長的水

4、平線橫貫左右，既形成了一種穩(wěn)靜的氣氛，又起到了截止視線下物的作用。加上基督的冷靜、莊重、威嚴(yán)的形象刻劃，十二個門徒三人一組順桌排開、分列兩旁的對稱構(gòu)圖，形成了一種靜與動的比照、制約。同時餐桌對著觀者，采取了全開放的藝術(shù)處理方法，可使觀者得到身臨其境，入座就餐，參與這場活動的時機(jī)。 使觀者的視線集中于耶穌平行透視Ping xing tou shi 意大利拉斐爾的?雅典學(xué)院?，雖屬中景構(gòu)圖，中心人物不大，但由于采取了平行透視構(gòu)圖方法，對稱的、高大的建筑直角邊線直指畫幅中心，因此牽引掌握了視線，使主要形象得到突出。同進(jìn)，一道道拱門造成了很深的透視感。透視根本規(guī)律1.近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近高遠(yuǎn)低2.但凡相互平行又向遠(yuǎn)延伸的直線會消失到一點(diǎn)。變線3.相互平行但不向遠(yuǎn)延伸的直線不管有多少條都不會相交。原線立方體平行透視活動二1.根據(jù)透視規(guī)律臨摹一下?村道?，注意各棵樹中的間距、比例等。2.變換一下畫面的橫、豎構(gòu)圖，感受一下不同構(gòu)圖給人的不同感受。課后小結(jié)： 同學(xué)們，平行透視的作圖法是在理解了平行透視的特點(diǎn)的根底上才能進(jìn)行的，只有理解了平行透視的特點(diǎn)后我們在