基于PLC的交通燈控制系統(tǒng)-答辯課件

1、基于PLC的交通燈控制系統(tǒng) 指導(dǎo)老師：盛強(qiáng) 自動(dòng)化1501 祝新宇 機(jī)電與汽車工程學(xué)院摘要 社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步中，人們生活條件越來越好，私家車也開始進(jìn)入每家每戶中。以前去哪里全靠步行，現(xiàn)在出門全是交通工具，家家都有車，有的是一家一輛，有的甚至是一人一輛，在造成環(huán)境污染的同時(shí)，這也造成交通擁堵，十字路口事故頻頻發(fā)生，稍微繁華的路口人流和車流都非常大，人們都想快點(diǎn)通過路口，這樣很容易出現(xiàn)交通事故，只通過交警在十字路口指揮是完全不能解決問題的，而且消耗人力物力。在這種情況下，智能的交通燈控制系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，通過三菱PLC的作為芯片的控制系統(tǒng)能夠更好的通過紅路燈指揮交通，減少道路交通事故，提高路口通行效

2、率。PLC簡(jiǎn)介 可編程控制器是以微處理器為核心，綜合計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和通信技術(shù)發(fā)展起來的一種新型工業(yè)自動(dòng)控制裝置。經(jīng)過30多年的發(fā)展，可編程控制器從無到有，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)領(lǐng)域從接線邏輯到存儲(chǔ)邏輯的飛躍；其功能從弱到強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了邏輯控制到數(shù)字控制的進(jìn)步。由于具有通用靈活的控制性能、簡(jiǎn)單方便的使用性能、可以適應(yīng)各種工業(yè)環(huán)境的可靠性，因此成為工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域中最重要、應(yīng)用最多的控制裝置，居工業(yè)自動(dòng)化三大支柱（可編程控制器、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)輔助與制造）的首位。國(guó)際帶電工委員會(huì)對(duì)PLC最新定義為：可編程程序控制器是一種數(shù)字運(yùn)算操作電子系統(tǒng)，專門在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)，他采用了可編程序的存儲(chǔ)器，用來在其內(nèi)部

3、存儲(chǔ)執(zhí)行邏輯運(yùn)算、定時(shí)、計(jì)數(shù)、和算數(shù)運(yùn)算等操作的指令，并通過數(shù)字的、模擬的輸入和輸出，控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程。PLC的工作過程PLC運(yùn)行過程主要總結(jié)為輸入采樣、程序執(zhí)行、輸出刷新等幾個(gè)過程，如右圖。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求具體要求：十字路口分為東南和西北四個(gè)方向，各自擁有紅綠黃三種燈各一個(gè)。東西方向?yàn)橐唤M，南北方向?yàn)橐唤M。當(dāng)開關(guān)打開時(shí)，即撥到ON位置，首先東西方向?yàn)榧t燈亮起60秒，黃綠燈不亮，這時(shí)南北方向綠燈亮起55秒，紅綠燈不亮，在55秒之后南北方向綠燈閃爍3秒，之后南北方向綠燈滅，黃燈閃亮2秒。接下來南北紅燈亮70秒，東西綠燈亮65秒，65秒后東西綠燈閃亮3秒，緊接著東西綠燈滅，東西黃燈亮2秒后

4、熄滅重復(fù)上述過程。將開關(guān)關(guān)掉，即撥到OFF的地方，停止工作，所有燈都熄滅。 我此次設(shè)計(jì)使用的是梯形圖編程，梯形圖語言沿襲了繼電器控制電路的形式，梯形圖是在常用的繼電器與接觸器邏輯控制基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化了符號(hào)演變而來的，具有形象、直觀、實(shí)用等特點(diǎn)，電氣技術(shù)人員容易接受，是目前運(yùn)用上最多的一種PLC的編程語言。個(gè)人體會(huì)與總結(jié) 為了完美完成這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，我這幾個(gè)月花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，從開始的資料收集到開題報(bào)告的撰寫，在到畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的完成與修改，這一個(gè)個(gè)步驟使我深刻意識(shí)到真正完成一件事所需付出的努力，也終于明白前人成果背后的默默付出與汗水。剛開始談起畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)心是有點(diǎn)畏懼的，一點(diǎn)頭緒沒有，感覺無從下手。自己慢慢的逼迫自己，閱讀一些資料文獻(xiàn)，再開始自己一步步的慢慢寫下去，慢慢寫著寫著就發(fā)現(xiàn)也沒想象中的那么困難，甚至還有些喜歡這種感覺，看看自己的論文在自己的努力下一步步成型，有種滿足感。通過這次論文的撰寫，使我將大學(xué)兩年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)重新溫習(xí)了一遍，有了不一樣的感悟，并將它們糅合在一起，真正的使用到實(shí)處，學(xué)以致用可能就是這樣。并且也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，對(duì)掌握的知識(shí)不能很好的靈活運(yùn)用，書本是死的，人是活的，要能夠舉一反三，把知識(shí)使用到現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)只有用得越