蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第二單元測試題doc

1、文檔編碼 : CX3V2D9P8D2 HD4E1A8F10U7 ZY2H5N4S9Y10蘇教版學(xué)校語文四年級下冊其次單元測試題（書寫占 3 分）學(xué)校 班級 姓名 等第一、看拼音,寫詞語；（10 分）m mi sh ng sh cu c j n y n（秘 密） （ 生 疏 ）（ 催 促）（均 勻） c n hu xi zh i x n gu d o j q ng ry j （慘 禍）（狹 窄 ）（循 規(guī) 蹈 矩 ）（輕而易舉）二、給以下畫橫線的字選擇正確的釋義,將序號填寫在后面的括號里；（4 分）1、鮮為人知： A、新穎 B、鮮美 C、鮮明 D、少（ D ）2、漫山遍野： A、水滿外溢 B、到

2、處都是 C、不受約束 D、寬敞 （ B ）3、微不足道： A、細(xì)小略微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 （ A ）4、無所不曉： A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道（ B ）三、先把成語補(bǔ)充完整,再按要求填空；（12 分）（淺）（嘗 ）輒止 整個（吞）（棗）（天）（道）酬勤（熟）能生（巧） （不）（甚）了了 尋（根）問（底）（無）（所）不曉 浮光（掠）（影）表示對學(xué)習(xí)爭論不深化鉆研的成語有淺嘗輒止、整個吞棗、浮光掠影、不甚了了,表示對學(xué)習(xí)、爭論認(rèn)真鉆研的成語有天道酬勤、 熟能生巧、尋根問底、無所不曉；四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空；（5 分）假如 就雖然 但是由于 所以不僅 仍1、（雖然）

3、困難很大,（但是）我們有決心完成任務(wù)；2、（由于）森林能蓄水,（所以）我們稱森林為“ 森林水庫” ；3、 西沙群島（不僅）風(fēng)景漂亮,（仍）物產(chǎn)豐富；4、（假如）不付出辛勤的汗水,（就）不會有收成；5、（由于）她寵愛閱讀課外書,（所以）學(xué)問面很廣；五、依據(jù)課文內(nèi)容填空；（15 分）1蘋果里的五角星使我們從中受到啟示制造力來源于換一種摸索的方式；- 1 - 2、正確路徑向我們介紹了世界建筑大師 格羅培斯 為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事,著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由,任其選擇” 的賣葡萄的方法上受到啟示,產(chǎn)生了“給人自由,任其選擇” 的路徑設(shè)計策略,最終被評為世界正確設(shè)計的過程；3、人類的

4、“ 老師” 重點介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子；課文向我們介紹了人類從 小鳥 身上得到啟示, 制造了飛機(jī)； 從 蜻蜓等昆蟲 身上得到啟示,制造了新式飛機(jī)；從 鯨 身上得到啟示,改進(jìn)了船體設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度； 從 雞蛋身上得到啟示, 設(shè)計了許多 “ 薄殼結(jié)構(gòu)” 的建筑物；仿照貝殼制造了 外殼堅硬的坦克；此外,你仍知道人類依據(jù) 蝴蝶,制造了 迷彩服；六、閱讀（一）蘋果里的五角星（片段）第一次這樣切 qie qi 蘋果的,或許是出于無意,或許是出于古怪；使我深有感受的是,這鮮（ xi n xi n）為人知的圖案竟有那么大的魅力；這個隱秘不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園,然后又由他傳給我,

5、 現(xiàn)在我又傳給你們大家；是的,假如你想知道什么叫制造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法；1、用“” 給加點字選擇正確讀音；2、這鮮為人知的圖案是指 蘋果里的五角星；3、用橫線劃出這一段的中心句；魅力的緣由；4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的5、制造力從小處說是換一種切蘋果的方法,從大處說是換一種思維方式；（二）我愛荷葉 1 古人的詩文中頌揚荷花的的確不少；荷花當(dāng)然值得頌揚,然而,我卻更愛 荷葉；2 假如沒有荷葉,只剩一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站著,就顯得單調(diào)；如 果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用,就長不出這些漂亮的荷花；看啊,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重；久旱初雨,對像珍寶一樣寶貴的水,它

6、們一點一滴不沾唇；它們總是當(dāng)心地把水儲存起來,留給湖中的魚兒；風(fēng)雨襲來,它們緊密團(tuán)結(jié),連 成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是翻過來也忘我地愛惜荷花；烈日吐火,它們個個撐起綠蓋,擋住酷熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游；- 2 - 3 荷葉作為藥材,可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料,不怕水浸,不 怕油污；用荷葉煮成粥,碧綠馨香,清新可口；4 當(dāng)人們指點、觀看荷花時,荷葉從不計較,不爭名,不求利,不出風(fēng)頭,不爭位置；它總是靜靜地工作,靜靜地戰(zhàn)爭；5 荷葉是美的,我愛它的外表,更愛它的心靈；1、在文中找出符合以下意思的詞語；（1）孤獨而沒有依靠；（孤獨無依）（2）形容味道清新而且爽口；清新可口2、概括段意；第一段：點名題目,寫出“ 我” 愛荷葉；其次段 : 寫出荷葉的種種好處,作用；第三段：首尾呼應(yīng),寫出荷葉高潔的品質(zhì)；3、填空；（1）“ 假如沒有荷葉, 只剩下一朵朵光桿荷花, 孤獨無依地站著, 就顯得單調(diào)； ”這說明荷花雖好看,但仍得靠荷葉的襯托（B ；幫魚兒遮（2）荷葉的作用有： 襯托荷花擋烈日做成藥材）；4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是A、助人為樂的精神 B 、舍己為人的奉獻(xiàn)精神 C 、吃苦耐