小楷學(xué)習(xí)四步曲

1、4/4一、走近小楷，揭開小楷神秘面紗 對(duì)于小楷，許多學(xué)生感到遙遠(yuǎn)、陌生而又新奇，普遍帶有好感，但又知之甚少，所以如何帶領(lǐng)學(xué)生走近小楷是少兒小楷學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的第一步。這一步走好了，在學(xué)習(xí)方法上就會(huì)少走許多彎路.1。用品選擇介紹 小楷筆最好用的是九紫一羊。用時(shí)全化開，蘸墨一次書寫多字，忌只開筆尖，蘸一次寫一字，甚至只寫半字，這樣易斷氣,不連貫,寫著也累。墨和紙的選擇密切相關(guān):紙一點(diǎn)不滲,墨要求不高;紙稍滲或很滲,就需要選擇濃淡適中的墨才好。如在生宣上寫小楷，就可用一得閣和中華墨汁相摻，不濃不淡，不滲不滯。紙一般要求學(xué)生用毛邊紙，稍熟練后放開讓他們大膽嘗試寫各種紙張，只要找到與紙相應(yīng)的墨，什么樣的紙都能

2、寫出漂亮的小楷。作品觀摩欣賞 能讓學(xué)生親眼目睹別人的原作和示范書寫是教師最好的教材。當(dāng)代人、同齡人、身邊人的小楷原作總會(huì)讓人感到親切，借鑒吸收潛移默化,效果最好.古人小楷經(jīng)典作品則是永遠(yuǎn)取之不盡的藝術(shù)寶藏,引導(dǎo)學(xué)生分析揣摩，嚴(yán)格日課更是他們登堂入室的途徑。二、靈活切入，激活小楷單一取法途徑 老先生總是告誡我們，要先學(xué)會(huì)大楷，才能寫好中楷；寫好了中楷，才可以學(xué)小楷。因?yàn)橐谶@么小的一點(diǎn)地方,寫出豐富變化的筆畫，談何容易，所以許多人都被嚇怕了!“寫小楷很容易,很輕松! ”這是我教學(xué)生總要說的第一句話.因?yàn)槲易约阂采羁痰伢w會(huì)到,寫小楷只要找到了感覺，真的不難,而且還很輕松。大家都見過魯迅先生的寫稿體

3、，多輕松，多精彩！ 可那無非是把小楷寫得更輕松，更簡(jiǎn)潔，更隨意罷了!只要學(xué)生學(xué)書法有了一定的基礎(chǔ)，而且對(duì)小楷產(chǎn)生了興趣，有學(xué)的欲望我就教，并非在意學(xué)生是否有大中楷的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)篆隸后寫小楷，學(xué)行書后寫小楷，更有硬筆楷書達(dá)到一定水準(zhǔn)后轉(zhuǎn)攻毛筆小楷的等等,這些均有成功的范例。至于走哪一條路算是捷徑,那教師只能因人而宜,因材施教了,不可一概而論。三、親近經(jīng)典，返還小楷古樸淡雅本色 學(xué)生學(xué)習(xí)小楷登堂入室的最終最佳途徑是對(duì)古代經(jīng)典小楷的揣摩和臨習(xí).對(duì)當(dāng)代周圍師友作品的借鑒和吸收只能是一個(gè)過渡，或者說尋找感覺的催化劑，這是其較強(qiáng)的親和力所決定的。歷代經(jīng)典小楷作品非常豐富,加上現(xiàn)代印刷術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，

4、給我們提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)的古帖臨本,這是我們這一代人的幸福。相信學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣靈活擇帖，這是很重要的.作為教師，應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地嘗試,給予他們適應(yīng)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，尤其是在學(xué)生找不到感覺,或?qū)W書進(jìn)入高原期時(shí)，更應(yīng)積極鼓勵(lì)，以過來人的身份陪伴他們共同走過這一段學(xué)書艱難期。四、學(xué)以致用，突現(xiàn)小楷學(xué)習(xí)無窮魅力 毛筆小楷的學(xué)習(xí),容易使學(xué)生心平氣和，達(dá)到修身養(yǎng)性的功效，這是眾所周知的.即使是最頑皮的學(xué)生，一提筆寫起小楷，那種專注的神情也足令我們無法忘懷。 這里有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：不少學(xué)生唐楷大字寫得很到位，但平時(shí)用硬筆做的作業(yè)卻一塌糊涂。這固然有學(xué)生書寫態(tài)度不端正的因素，但唐楷大字的練習(xí)對(duì)學(xué)生硬筆書寫水平提高的直接關(guān)系并不是很大，則是一個(gè)擺在我們面前很實(shí)際的問題。唐楷書寫藏頭護(hù)尾,用筆速度較慢，而且筆畫之間呼應(yīng)不甚明顯,導(dǎo)致學(xué)生在以硬筆作業(yè)書寫時(shí)稍一加速就因無暇顧及而草草了事，以致最終面目全非。而毛筆小楷的練習(xí)，較好地解決了這個(gè)問題，一些學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆小楷后，不但硬筆書寫美觀大方,而且書寫的速度有所提高，作業(yè)狀況大有改觀,因此而受到任課教師的表?yè)P(yáng)，這樣一來他們學(xué)習(xí)毛筆小楷的勁頭就更高了。平時(shí)我們可以讓學(xué)生以毛筆小楷在五彩的色卡紙上寫出一張張名言、警句式小卡片，或長(zhǎng)或短，或方或圓，或扇面或?qū)β?lián)，送給老師、同學(xué),壓在玻璃板下以自勵(lì)共勉。讓學(xué)生以毛筆小楷為學(xué)校、班級(jí)寫?yīng)劆?、證書等等