2022三年級(jí)部編語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 172022三年級(jí)部編語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)zo chen chun di xin yn f zhung （_） （_） （_） （_）d ban xio yun jng i gu q（_） （_） （_） （_）jng l tng zhng jio sh lng d（_） （_） （_） （_）2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bio d l f m rn du zu chu rn f qin shung bi su rn y jin dn xio 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。q m wi w h

2、u tu ji zhe mi q zhn jng gng d xn s n nng di ji 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chun di zh zh zng s yn lio hung y f zhung hu yn pn mng gu z l xng 5. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。yo hung ln li h rn yng q ru run qing b ji mng gun ch l zh gu z 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。四（_）八穩(wěn) 七（_）八舌 百（_）百順 （_）風(fēng)習(xí)習(xí) （_）實(shí)累累 秋高氣（_） 眼（_）手快 提心（_）膽 面紅耳（_）7. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫(xiě)填空。1把

3、下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。A張牙（_）爪 （_）疾手快 手忙腳（_）B一葉知（_） 五（_）繽紛 層林（_）染2早晨起床，小明上學(xué)要遲到了，他_的收拾好了書(shū)包。8. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。各式（_）（_） 走（_）闖（_） 翻（_）越（_）（_）（_）穩(wěn)穩(wěn) 善罷（_）（_） 大吃（_）（_）1看到車禍現(xiàn)場(chǎng)，所有人都（_）。2依他的個(gè)性，絕不會(huì)（_）的。9. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。 _瀾_闊 凝_靜_恍_ _悟躡_躡_這道題太難了，經(jīng)過(guò)老師的講解，我_。我_地走進(jìn)屋子里，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。姐姐_地欣賞著這幅油畫(huà)。10. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（填序號(hào)）沒(méi)精（_）（_） （_）（_）

4、待兔 無(wú)邊（_）（_）爭(zhēng)奇（_）（_） （_）（_）添足 學(xué)富（_）（_）1春天到了，花園里的花兒_，美不勝收。2他_，談吐文雅，深受大家喜愛(ài)。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。膽（_） 竿（_） 嬌（_） 什（_） 仰（_）但（_） 桿（_） 驕（_） 件（_） 柳（_）12. 比一比，再組詞。紗（_） 蘋(píng)（_） 饑（_） 眨（_） 剛（_） 沙（_） 平（_） 機(jī)（_） 乏（_） 鋼（_） 13. 比一比，再組詞。冊(cè)（_） 驗(yàn)（_） 洲（_） 社（_）測(cè)（_） 檢（_） 州（_） 杜（_）14. 比一比，再組詞。暑（_） 誨（_） 既（_）著（_） 悔（_） 即（_）賽（_） 載（_）

5、扛（_）塞（_） 栽（_） 杠（_）15. 比一比，再組詞。援（_） 傅（_） 貨（_） 資（_）暖（_） 縛（_） 貸（_） 姿（_）絡(luò)（_） 綢（_） 模（_） 班（_）洛（_） 稠（_） 膜（_） 斑（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 讀一讀，按要求完成句子練習(xí)。（1）大家在大青樹(shù)下做游戲，把許多小鳥(niǎo)招引來(lái)了。（改為“被”字句）_（2）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_（3）A濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。B樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這兩句話都把事物當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)。我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子：微風(fēng)吹拂，教學(xué)樓旁的翠竹_。夜空中的小星星_。17.

6、按要求改寫(xiě)句子。1小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（縮句）_2你們這樣的做法，不是叫我為難嗎？（把反問(wèn)句改成陳述句）_3果醬是很好的營(yíng)養(yǎng)品。（改為用感嘆號(hào)結(jié)尾的句子）_4“家鄉(xiāng)越來(lái)越美啦！”叔叔高興地說(shuō)。（改為提示語(yǔ)在前，句子意思不變）_18. 句子集中營(yíng)。1馬在草原上奔跑。（擴(kuò)句）_2我怎能不永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師呢？（改成陳述句）_3秋姐姐吹落了片片樹(shù)葉。改成“被”字句：_。改成“把”字句：_。4春天的油菜田里一片金黃的油菜花，五彩繽紛，美極了。（修改病句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴(kuò)句，至少兩處）_2你用心去聽(tīng)。 你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。（用上關(guān)聯(lián)

7、詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句）_3我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（修改病句）_4小魚(yú)說(shuō)，幸福是水中游樂(lè)的自由；小鳥(niǎo)說(shuō)，幸福是_；小草說(shuō)，幸福是_。（仿照第一句，把后面兩句寫(xiě)完整）20. 按要求寫(xiě)句子。（1）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（仿寫(xiě)擬人句）_（2）例：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）_（3）棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法！”（改轉(zhuǎn)述句）_（4）我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_【古詩(shī)閱讀】21. 古詩(shī)賞析。送元二使安西(唐)王 維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(1)詩(shī)題的意思是_(2)用自己的話寫(xiě)出后兩行詩(shī)的意思。(3)與“勸君

8、更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”立意相反的詩(shī)句是( )。A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。C.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。(4) 詩(shī)人在送別元二勸酒時(shí)，一定還有很多話要說(shuō)，請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)他們可能說(shuō)些什么。22. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。（2）解釋下列詞語(yǔ)。發(fā)：朝：辭：還：（3）說(shuō)明船行速度極快的詩(shī)句是：；。23. 閱讀寓言詩(shī)，完成練習(xí)。雞生金蛋有人養(yǎng)的母雞，據(jù)說(shuō)十分神奇；每天生個(gè)金蛋，已經(jīng)生滿一籃。有人起初喜歡，后來(lái)就覺(jué)不滿；一天只生一個(gè)，感到很不耐煩。他想雞的肚子，一定裝滿金子；要是把它剖開(kāi)，一次

9、就發(fā)大財(cái)；他就把雞殺死，立刻后悔不止；里面啥也沒(méi)有，只有一些雞屎。1讀這則寓言詩(shī)，我想到的成語(yǔ)是（ ）。A.守株待兔B.朝三暮四C.殺雞取卵D.畫(huà)蛇添足2養(yǎng)雞人為什么會(huì)把雞殺死？殺死后，他得到了什么？_3如果你是養(yǎng)雞人，你會(huì)怎么做？_24. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（ ）A.清澈明凈B.清醒明白C.二十四節(jié)氣之一2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（ ）描寫(xiě)。A.動(dòng)作B.神態(tài)C.外貌3詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_。4判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確

10、的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問(wèn)酒家何處有？”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽(tīng)哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（_）25. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。_，野渡無(wú)人舟自橫。1補(bǔ)全古詩(shī)。2第一句中“憐”的意思是（ ）。A.可憐、憐憫B(tài).喜愛(ài)3“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試著把后兩句詩(shī)所表現(xiàn)的畫(huà)面用自己的話描述出來(lái)。_【閱讀理解】26. 課外閱讀。南轅北轍從前有一個(gè)人，要從魏國(guó)到楚國(guó)去。楚國(guó)明明是在魏國(guó)的南方，可這個(gè)人卻乘著車一直向北走。路人有人告訴他說(shuō)：“到楚國(guó)去，要向

11、南走。你這樣走，方向不對(duì)?！蹦侨嘶卮鹫f(shuō)：“不要緊，我的馬好?！薄安还苣愕鸟R多好，朝著這個(gè)方向走，是到不了楚國(guó)的！”“沒(méi)關(guān)系，我?guī)У穆焚M(fèi)很多。”“路費(fèi)再多，也到不了楚國(guó)呀！”“那也不礙事，我的車夫趕車的本領(lǐng)高?！蹦莻€(gè)要到楚國(guó)去的人，依仗自己條件優(yōu)越，始終認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，還是堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向，繼續(xù)向北走去。其實(shí)，照這樣走下去，他的條件越好，就會(huì)離他要去的楚國(guó)越遠(yuǎn)。1這個(gè)人要從_到_去，楚國(guó)在魏國(guó)的_，他卻一直向_走。2這個(gè)人始終不肯改變方向的原因是什么？_。3這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）A無(wú)論做什么事情，都要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。B無(wú)論做什么事情，都要想清楚以后再去做。C無(wú)論做什么事情，都不要自以

12、為是。D無(wú)論做什么事情，首先要選擇正確的方向和路線，方向正確，才能充分發(fā)揮有利的條件。4你還積累了哪些寓言故事？請(qǐng)把題目寫(xiě)在下面的橫線上。_。27. 閱讀下文，回答問(wèn)題。系在風(fēng)箏線上的周巖壁在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷_來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心

13、裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。彎 系 找 拼烤我們偷偷_來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起

14、，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。2短文第二自然段描寫(xiě)了“我們”_，第三自然段描寫(xiě)了“我們”_。3短文畫(huà)線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（ ）A高 B多 C美4短文題目中的“”省略的內(nèi)容，最合適的是（ ）A快樂(lè) B風(fēng)箏 C童年28. 閱讀短文，完成下列練習(xí)。走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲

15、得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更

16、是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略- _ 瞬間- _3為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了?_4讀小說(shuō)和看影片有什么不同?_5文學(xué)欣賞的途徑是什么?_6結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。_29. 課內(nèi)閱讀。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長(zhǎng)滿了刺鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1在選文的“”里加上恰當(dāng)?shù)?/p>

17、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“”畫(huà)出選文的中心句。3讀選文中畫(huà)“”的語(yǔ)句，選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。（）A這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，多到魚(yú)和水各占一半的程度。B這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，但并不真是魚(yú)和水各占一半，這是一種夸張的寫(xiě)法。4判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。選文運(yùn)用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（_）四個(gè)“有的”寫(xiě)盡了海里所有種類的魚(yú)的不同樣子和形態(tài)。（_）魚(yú)多從一個(gè)方面說(shuō)明了西沙群島的海里資源豐富，與文章題目中的“富饒”相照應(yīng)。（_）30. 閱讀描寫(xiě)春天小興安的片段，完成練習(xí)。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成 積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了

18、春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應(yīng) 映）在水里的影子， ， 。132給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)上“ ”。133文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語(yǔ)是_，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_。134這段話依次寫(xiě)了春天里的這些景物：_。135在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)?！緦?xiě)作】31. 習(xí)作大舞臺(tái)。你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。要求：書(shū)寫(xiě)要工整，語(yǔ)句要通順，過(guò)程要寫(xiě)清楚。_32. 快樂(lè)習(xí)作。國(guó)王、權(quán)杖、菜籽、蘋(píng)果、掃帚、金子、貓咪、云朵，這些詞語(yǔ)在一起會(huì)給你什么樣的想象呢？請(qǐng)選擇其中3-5個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，編寫(xiě)-個(gè)有趣的童話故事吧！要求：語(yǔ)句通順，想象合理，標(biāo)點(diǎn)正確，250字左右。_33. 按要求作文。編寫(xiě)童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什