【詳細(xì)版】小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級下冊二認(rèn)識三角形和四邊形四年級下冊數(shù)學(xué)教案《三角形分類》北師大版

1、北師大版四年級下冊三角形分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊第27-29頁基礎(chǔ)知識與基本技能：會(huì)給三角形分類，理解并掌握各種三角形的特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，操作能力和抽象概括能力。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，自我探索意識和創(chuàng)新精神。過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會(huì)給三角形分類，理解并掌握各種三角形的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，操作能力和抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：能按角和邊的特征給三角形分類教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能按角和邊的特征給三角形分類教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角形平面圖等。教學(xué)方法：小組探究法、動(dòng)手操作法、引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟骸巴?/p>

2、學(xué)們喜歡玩游戲嗎？”（師請5名學(xué)生）師：“請同學(xué)們給這5個(gè)同學(xué)分類”生1生2師：為什么同樣的5個(gè)同學(xué)，分類結(jié)果卻不同呢？生：標(biāo)準(zhǔn)不同師：你回答的太準(zhǔn)確了，老師期待你更出色的表現(xiàn)！師：“那么，分類時(shí)還要注意什么？”生：師板書：同一標(biāo)準(zhǔn)，不遺漏、不重復(fù)。師：“今天老師給大家?guī)砹?個(gè)三角形，我們一起來給它們分分類?！卑鍟喝切蔚姆诸惗⑿〗M探究：師：在給三角形分類之前，大家想一想你準(zhǔn)備按什么標(biāo)準(zhǔn)個(gè)三角形分類？生1：按角生2：按邊生3：按顏色師：大家說的都不錯(cuò)，這節(jié)課我們著重來研究三角形按角和邊來分類。了解活動(dòng)要求后小組合作探究。三、小組匯報(bào)1、學(xué)生在黑板上貼三角形分類結(jié)果2、個(gè)別匯報(bào)分類理由四、

3、引導(dǎo)理解三角形按角分類師：讓我們把目光先集中在按角分類上，剛才我們按角把三角形分成三類，請大家觀察各類中的每個(gè)三角形并完成表格。1、填寫表格2、分析表格師：觀察每個(gè)表格你有什么發(fā)現(xiàn)？生1、每個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角。生2：每個(gè)三角形中最多有一個(gè)直角。生3：每個(gè)三角形中最多有一個(gè)鈍角。3、命名：師：根據(jù)各類三角形的特征，你能給它們分別取個(gè)名字嗎？生答4、集合表示按角分類師：如果把所有的三角形比作一個(gè)大家庭，那么它由幾個(gè)小家庭組成，分別是哪幾個(gè)？（課件展示）五、三角形按邊分類師：“剛才按邊分類時(shí)出現(xiàn)了兩種意見，其關(guān)鍵在于3號是和等腰分作一類，還是單獨(dú)分為一類。1、課件出示等腰三角、等邊三角形概念。2、引導(dǎo)學(xué)生理解概念：師：有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。中的：“有”字是什么意思？生：至少有3、討論“等邊三角形是等腰三角形嗎？”（1）學(xué)生敘述各自理由.（2）找等邊三角形中相等的兩條邊（3）認(rèn)識等邊三角形是特殊的等腰三角形4、等腰、等邊三角形各部分的名稱5、畫圖表示三角形按邊分類情況。六