《保護(hù)小腳》小班教案

1、第 頁(yè)保護(hù)小腳小班教案愛(ài)護(hù)小腳小班教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解腳的功能,懂得愛(ài)護(hù)腳的方法. 2、體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性. 3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。激勵(lì)、培育小摯友不怕打針的英勇精神。 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的愛(ài)好和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不生疏，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都須要腳。對(duì)腳的用途，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜愛(ài)赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延長(zhǎng)等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。 重難點(diǎn)： 了解腳的功

2、能，腳對(duì)生活的重要性。 活動(dòng)打算： 1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。 3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、摸一摸，探究腳的結(jié)構(gòu) 1嬉戲?qū)搿?老師出示仿真娃娃。 孩子們，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里? 2、通過(guò)摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu) 孩子們，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小摯友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳， 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。 二、動(dòng)一動(dòng)深化探究 1、感受腳的功能 (1)孩子們

3、，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝? (2)、請(qǐng)小摯友們說(shuō)說(shuō)感受? 你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺(jué)?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯 老師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。 2、了解愛(ài)護(hù)腳的方法。(演示幻燈片) (1)小摯友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒適的家呢?我們一起來(lái)看一看，找一找吧。 (2)老師演示幻燈片。 老師一邊演示幻燈片，一邊依據(jù)不同的鞋子提問(wèn)，看到不合適、不舒適的鞋時(shí)，老師和小摯友們一起用手勢(shì)打。 老師小結(jié)：我們走路的地方有水泥

4、地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒適，大了走路不便利，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要依據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。 三、議一議拓展訓(xùn)練。 請(qǐng)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解愛(ài)護(hù)腳的重要性。 孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。 四、跳一跳腳律動(dòng)操，熬煉腳的肌肉。 小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注

5、的一個(gè)重要方面。 理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 愛(ài)護(hù)小腳小班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解腳的功能,懂得愛(ài)護(hù)腳的方法。 2、體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。 3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。 4、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。 5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 活動(dòng)打算： 1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。 3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、摸一摸，探究腳的結(jié)構(gòu) 1、嬉戲?qū)搿?老師出示仿真娃娃。 孩子們，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里

6、？ 2、通過(guò)摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu) 孩子們，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小摯友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳， 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。 二、動(dòng)一動(dòng)深化探究 1、感受腳的功能 （1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?（2）、請(qǐng)小摯友們說(shuō)說(shuō)感受？ 你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺(jué)？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯 老師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。 2、了解愛(ài)護(hù)腳的方法。（看電視播放圖片） （1）小

7、摯友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒適的家呢？我們一起來(lái)看一看，找一找吧。 （2）老師播放圖片。 老師一邊播放，一邊依據(jù)不同的鞋子提問(wèn)，看到不合適、不舒適的鞋時(shí)，老師和小摯友們一起用手勢(shì)打。 老師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒適，大了走路不便利，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要依據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。 三、議一議。 請(qǐng)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解愛(ài)護(hù)腳的重要性。 孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車

8、等）。 四、跳一跳腳律動(dòng)操，熬煉腳的肌肉。 小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來(lái)。 活動(dòng)反思： 幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。 愛(ài)護(hù)小腳小班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解腳的功能,懂得愛(ài)護(hù)腳的方法。 2、體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。 3、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。 4、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。 重難點(diǎn)： 了解腳的功能，腳對(duì)生活的重要性。 活動(dòng)打算： 1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干 2、ppt課件。 3、海綿墊子、塑

9、料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、摸一摸，探究腳的結(jié)構(gòu) 1、嬉戲?qū)搿?老師出示仿真娃娃。 孩子們，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里? 2、 通過(guò)摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu) 孩子們，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小摯友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲出示ppt)。 二、動(dòng)一動(dòng)深化探究 1、感受腳的功能 (1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝? (2)請(qǐng)小摯友們說(shuō)說(shuō)感受? 你剛剛走了哪條小路?走上去有

10、什么樣的感覺(jué)?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯。 老師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。 2、了解愛(ài)護(hù)腳的方法。(出示ppt) (1)小摯友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒適的家呢?我們一起來(lái)看一看，找一找吧。 (2)老師演示ppt。 老師一邊演示ppt，一邊依據(jù)不同的鞋子提問(wèn)，看到不合適、不舒適的鞋時(shí)，老師和小摯友們一起用手勢(shì)打。 老師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒適，大了走路不便利，熱天穿棉鞋又熱，冬天穿涼鞋很冷，所以我們的小腳要依據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。 三、議一議拓展訓(xùn)練。 請(qǐng)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解愛(ài)護(hù)腳的重要性。 孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。 四、跳一跳腳律動(dòng)操，熬煉腳的肌肉。 小鴨小鴨，捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。 教學(xué)反思 我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相識(shí)小腳，分別是小腳、小腳的作用和愛(ài)護(hù)小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻