人物與環(huán)境美術(shù)教案

1、篇一物與環(huán)境美術(shù)教案人物與環(huán)境美術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變 化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察 生活和表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn) 練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的組織與添加。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等教學(xué)過程：一、引入新課：1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖,發(fā)學(xué)生思考想象

2、他們?cè)谧鍪?2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？引出板書課題：人物與環(huán)境教學(xué)意圖：初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。二、游戲感受；1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演態(tài)變一組做動(dòng)其他同學(xué)猜讓生想象他可以在 做什么2.啟發(fā)談話通過才的演示與論 ,我們解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系 ,環(huán)和背 景 的化可以直接改變繪畫的內(nèi)容 所以我們以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改 變繪畫的創(chuàng).使畫面更加有.教學(xué)意圖：通過游戲突破重難點(diǎn)。三、研究添加方法1.觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。3.教師演示添加環(huán)境出畫好的人物動(dòng)態(tài)變角度和方向啟學(xué)生想象。 教意

3、 圖：學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。四、想象創(chuàng)作：1.作業(yè)要求根教師演示的人物造（或課本上提供的人物造型你想象在 上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。2.分組討論據(jù)師提供的人動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向添加那些環(huán)境流討論結(jié)果。 3.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教學(xué)意圖：訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。五、展示評(píng)價(jià)：1.展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）物活動(dòng)想象豐富。（）境添加適當(dāng)。教學(xué)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。篇二：人美版美術(shù)五上人物與環(huán)境教案人物與環(huán)境一、 教分析本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中 部分學(xué)生的優(yōu)

4、秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供部分人物動(dòng)態(tài)圖 片，也可以采用實(shí)現(xiàn)將人物動(dòng)態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動(dòng)紙張改變動(dòng)態(tài)的方法使 用。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐 富完整。三、教學(xué)目標(biāo)1、 知目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。2、 能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能 力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生

5、觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境， 訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。2難根特定的人物姿態(tài)過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容 和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。五、教學(xué)過程1、引入：老師和大家一起做個(gè)小游戲。ppt 出示個(gè)人物的剪影，提問猜猜他在干什么？ppt（1）給人物添加衣服，讓學(xué)觀察。（）人物添加背景。提問：現(xiàn)在他在干什么？出示課題：人物與環(huán)境2、講授新課：同學(xué)們， 讓我再來看看下一幅有趣的圖片 。使用課件出示足球比賽的運(yùn)動(dòng)員圖片問題：圖片中幾個(gè)人在做什么？學(xué)生回答：踢足球這幾個(gè)人的動(dòng)作你還

6、可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生發(fā)散思維回答各種答案師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁?？出示修改后的鑼鼓圖片學(xué)生回答：在表演腰鼓師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。師：我們?cè)俳又驴闯鍪疽粡執(zhí)囟ǖ臒o背景人物動(dòng)作圖片問題：大家猜一猜他在做什么？再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境 設(shè) 意圖開學(xué)生思路引學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。 師同動(dòng)作 的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有 意思。出示修改后的圖片。師：接下來

7、我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出 具有想象力的繪畫作品的。逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。3、作業(yè)要求師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎 的圖畫吧。我給大家找來了幾位模特，先介紹給大家認(rèn)識(shí)一下。出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂 亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間

8、。 4、完成作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。5、評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。篇三：小學(xué)美術(shù)人物與環(huán)境教案設(shè)計(jì)4物環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人物與環(huán)境是人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第四課的內(nèi)容，本課學(xué)生可以根據(jù)教材中 提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提 供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師為學(xué)生提供部分人物圖片，學(xué)生根據(jù)想象，旋轉(zhuǎn) 紙張更改人物位置，然后粘貼到作業(yè)本上

9、進(jìn)行繪畫的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐 富完整。教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。 教學(xué)點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。2、人物造型的多角度開發(fā)和想象。3、作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，通過畫面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫？ 她們哪，正

10、在做什 么？2小人加上周圍的環(huán)境能組成一幅完美的畫以人物與環(huán)境是相互依存密 不可分的。3、揭題：人物與環(huán)境二、新授1、出示兩組位置不同的人物圖。a 他們哪里？在干什么？（請(qǐng)同學(xué)討論回答）b 添加景環(huán)境作同，環(huán)境不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容就不同過度語：同一個(gè)人物，當(dāng)他的身體方向發(fā)生變化時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？2、出示小男孩動(dòng)作圖。a 他在什么？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）b 將人位置顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么樣的環(huán)境中。 c 欣賞生范畫，同樣的動(dòng)作，位置不同，聯(lián)想的畫面內(nèi)容也不相同衣也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加3、人物的方向改變后聯(lián)想的內(nèi)容更廣泛了出示學(xué)生作品進(jìn)行展示4、出

11、示課堂（）畫步驟。a 選定置方向，粘貼人物姿態(tài)圖。b 根據(jù)置方向，添加環(huán)境，畫面要飽滿。c 先描后涂色，色彩要鮮艷。（）畫要求a 構(gòu)圖滿、有創(chuàng)意b 畫面動(dòng)、顏色鮮艷c 人物境和諧統(tǒng)一（教師巡視指導(dǎo)）三、 作展示、評(píng)價(jià)看起來同學(xué)們的想象力非常豐富，剛剛老師看了一下，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)完成情況非 常優(yōu)秀，現(xiàn)在就請(qǐng)畫好的同學(xué)把作業(yè)交過來(請(qǐng)說意圖：在什么樣的環(huán)境里做什)（請(qǐng)學(xué) 生說最喜歡哪幅，理由是什么）1、選擇幾個(gè)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)2、展示優(yōu)秀作品，對(duì)畫得出人料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué) 生。四、 總延伸這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠

12、把 一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)同服飾各多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。最后呼吁：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！好，這節(jié)課就上到這里，下課。篇四：人物與環(huán)-五年級(jí)美術(shù)教案人物與環(huán)境一、 教分析本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中 部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供部分人物動(dòng)態(tài)圖 片，也可以采用實(shí)現(xiàn)將人物動(dòng)態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動(dòng)紙張改變動(dòng)態(tài)的方法使 用。二

13、、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐 富完整。三、教學(xué)目標(biāo)1、 知目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。2、 能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能 力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境， 訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。2難根特定的人物姿態(tài)過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容 和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。五、教學(xué)過程1、引入：老師和大家一起做個(gè)小游戲。ppt 出示

14、個(gè)人物的剪影，提問猜猜他在干什么？ppt（1）給人物添加衣服，讓學(xué)觀察。（）人物添加背景。提問：現(xiàn)在他在干什么？出示課題：人物與環(huán)境2、講授新課：同學(xué)們， 讓我再來看看下一幅有趣的圖片 。使用課件出示足球比賽的運(yùn)動(dòng)員圖片問題：圖片中幾個(gè)人在做什么？學(xué)生回答：踢足球這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生發(fā)散思維回答各種答案師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們?cè)谧鍪裁?？出示修改后的鑼鼓圖片學(xué)生回答：在表演腰鼓師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。師：我們?cè)俳又驴闯鍪疽粡執(zhí)囟ǖ臒o背景人物動(dòng)作圖片問

15、題：大家猜一猜他在做什么？再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境 設(shè) 意圖開學(xué)生思路引學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。 師同動(dòng)作 的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有 意思。出示修改后的圖片。師：接下來我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出 具有想象力的繪畫作品的。逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。3、作業(yè)要求師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎 的圖畫吧。我給大家找來了幾位

16、模特，先介紹給大家認(rèn)識(shí)一下。出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂 亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。 4、完成作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。5、評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。篇五：人美版 三級(jí)下冊(cè)術(shù)教案美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形美術(shù)語言習(xí)用各種工具驗(yàn)同媒材的效果， 能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有

17、著濃厚的興趣，但還 缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目標(biāo)1、造型與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不 同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的 想像力與創(chuàng)造愿望。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和 手工制作的方法簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。賞 述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描 述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4合索領(lǐng)域用型游戲的方式合文樂等課程內(nèi)容行美術(shù)創(chuàng)作、 表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析：1、教學(xué)重點(diǎn)

18、：常用繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。四、教學(xué)措施：1、 認(rèn)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。2、 好前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、 拓教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。第二課 恐世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。2、以學(xué)生興趣為 導(dǎo)向初步學(xué)如何捏制各類造型。3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨汀＝虒W(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨?。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例?教具準(zhǔn)

19、:師：范作生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具?1一組教學(xué)：檢查學(xué)生用具備情況。二、導(dǎo)入新課 1、你參觀才恐龍覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。3、揭題板書師天們來和恐龍玩一玩，做一做世界 三、授新課1、出示范作。這是什么？（恐龍：長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué) 習(xí)熱情。2、恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長(zhǎng)什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？ 學(xué) 生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。3教出示幻燈片讓各類恐龍象具體和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的身上的 各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的 翅膀及翅膀上的爪子?4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部四 、布作業(yè)：