三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 寫作指導(dǎo) 思維導(dǎo)圖 病文升格 第七單元 我有一個(gè)想法(部編版)

1、部編版語(yǔ)文三級(jí)上冊(cè)同步作文詳解 之寫作指導(dǎo)、維導(dǎo)圖和病文升格第七單元我有一個(gè)想法習(xí)要生活中有很多需要改進(jìn)的問題果我們積極表達(dá)自己的想法出改進(jìn)建議和解決辦 法，就能使生活變得更加美好，如：我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽會(huì)的時(shí)候大家都在各自看 手機(jī)，很少一起聊天 我爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往們應(yīng)該總是玩手機(jī)該更多的時(shí)間關(guān)心身 邊的人。最近我一直在想我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？我們可以在植物角養(yǎng)花種草是種花生種子還以根據(jù)節(jié)的變化更換不同的植物我們可以輪流照看它們給們澆水、施肥樣既可以使班里的同學(xué)了解不同植物的特點(diǎn)，還可以使大家親近自

2、然，為 教室增添大自然的氣息。生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的 或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。寫的時(shí)候把種現(xiàn)象和你的想法寫清楚有改進(jìn)的辦法或建議可寫下來。寫好以后讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對(duì)這個(gè)問題有什么看法。審指本次習(xí)作的重點(diǎn)事真選于真實(shí)生活能引起共鳴表有“列出現(xiàn)象或提出問題分現(xiàn)象提意見或建議順序成文做到詳略得當(dāng)層清晰；3.提想（針對(duì)現(xiàn)象問題本的分析不合理的地方出自己的想法合合理，實(shí)用性強(qiáng)。次習(xí)作要特別注是對(duì)現(xiàn)象的列舉要放到文章正文的開頭部分，為后面1談自己的想法提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)二對(duì)問題的分析要深入細(xì)致不同角度進(jìn)行思考三提 出的意見

3、建議要有可行性。擬思這次習(xí)作與我們以前寫的有所不同，既不能單純地寫人記事，也不能簡(jiǎn)單地描寫景物，而是要寫出我們的“想法”。擬題要根據(jù)文章具體內(nèi)容來定，如關(guān)于玩手機(jī)的想法我想建一個(gè)圖書角媽媽，我想對(duì)您說爸爸，請(qǐng)聽我說老師，我想對(duì)您說我的想 法我的心事等。寫思明確求。次習(xí)作的主體是“我”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的所見、所想習(xí)作重點(diǎn)是“想法以能只停留在把事情寫清要一步寫自己對(duì)這件事是怎么想的什么建議。確定體本次習(xí)要求在記敘的基礎(chǔ)上談看法、做評(píng)論，可以邊寫事情邊談看法， 也可以寫完事情以后再談看法。精心材。一可以先列出最近引起你關(guān)注的現(xiàn)象或者問題二刪去一些離你生活稍微遠(yuǎn)一些，你不容易調(diào)查的問題三繼續(xù)刪去一些非常

4、復(fù)雜的出你理解范圍的社會(huì)現(xiàn)象，這樣的事不易在一篇習(xí)作里講清楚四在剩下的材料中選你感興趣的 現(xiàn)象或者問題，作為本次寫作的素材。理清路首先，代清楚你要寫的是生活中的哪個(gè)現(xiàn)象或題。其次，要把自己的想法作為重點(diǎn)來寫）于溫暖人心的行為，要寫出給你的感受，并提倡大家去學(xué)習(xí)。（2）對(duì)于需要解決或改進(jìn)的問，要明確表明自己的態(tài)度，并提出積極的建議或意見，貢 獻(xiàn)自己的力量。最后，可以寫寫你從中獲得的啟發(fā)，深化主題。寫指一提問，具事描。 列現(xiàn)或提出問題，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不能憑空想象，不著邊際地亂寫。我們可以回憶一下，在我們自己身上、身邊或新聞里，有哪些具體的事例可以說明這個(gè)現(xiàn)象或問題的存在每天的耳聞目睹之中

5、不計(jì)數(shù)的事件里肯有一些事例能夠作為們寫作的例子你留心生活仔回憶，選擇合適的事例寫下來列現(xiàn)象或提出問題時(shí)候出你發(fā)現(xiàn)的具體事例能他人更直接地了解這個(gè)問題，也能讓你的作文更有說服力。比如課本中大自然的聲音一文，作者提出大2自然有許多美妙的聲這一觀點(diǎn)，繼而舉了許多不同的事例證明了這一觀點(diǎn)。大自然的聲音（節(jié)選）動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥;坐一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲;在水塘邊散步聽青蛙的歌唱知道他們唱的是什么?他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”說“動(dòng)物是大自然的歌手”，而后選擇公 園里、樹下、水塘邊這三個(gè)事例來證明自己的觀點(diǎn)）二分 題把法清。法指的是你對(duì)于這個(gè)

6、現(xiàn)象或問題的看法比如這個(gè)問題的危害性或給人們帶來么樣的影響。寫想法實(shí)是分析這個(gè)問題的弊端，引起大家對(duì)這個(gè)問題的重視，從而說服人們都行動(dòng)起來改變這種現(xiàn)象。寫法的時(shí)候，要有理有據(jù)理晰話說通順問題分析清楚人讀了能充分理解我們想表達(dá)的意思。做遵守法律的人從小，老師就告訴我們要學(xué)習(xí)法律，遵守法律，然而在我們身邊，還是有許多人沒有守 法，不懂得用法律約束自己的行為。今晚我為電視上播出的一則新感到十分氣憤聞鏡頭中一快遞哥哥騎電動(dòng)三輪車在派件過程中一輛黑色轎車發(fā)生輕微刮碰駛小轎車的中年男子連抽快遞哥哥幾個(gè)耳光，并用語(yǔ)言侮辱對(duì)方，快遞哥哥雖然很委屈，但他很理性，沒有與轎車主糾纏，而是冷靜地報(bào)了警打的快遞哥哥在接

7、受采訪時(shí)被問到期待得到怎樣的結(jié)果位遞哥哥回答了四個(gè)字“依法處理。”第 2 然段列舉了自己在新聞上看到的一件違法的事情）這件事使我久久不能平靜法面前人人平等有何糾紛都可以用法律來解決中年男子無論如何都不能打人而該等待警察來處理中男子的行為實(shí)在是太過分不守法了。相反，快遞哥哥在受到威脅時(shí)還能守法，不打人，真是讓人佩服。我覺得我們應(yīng)該學(xué)法、守法、用法。我建議每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法只從小養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守的好習(xí)慣將來才能成為國(guó)家的有用之材第 3 自段小作者道出了自己對(duì)這件事情的看法作者認(rèn)為中年男子不應(yīng)該打人對(duì)遞哥哥的行 為予以了肯定。能將自己心中的看法有條理地說出來，

8、很好）三提有的進(jìn)議注語(yǔ) 。建議是此次作文核心部分，要寫具體，讓人一目了然提議需要我們對(duì)在的現(xiàn)象或問題有詳細(xì)的了解樣才能提出有針對(duì)性的建議在建議時(shí)可說說每建議的實(shí)施能帶來什么好處。為了把建議寫好學(xué)們可以多做相關(guān)調(diào)查，做到言之有理。提建議要有禮貌，還要注意語(yǔ)氣，做到言辭真誠(chéng)、懇切，3切忌用強(qiáng)硬、命令的語(yǔ)氣。如果你的建議不止一條，可以每一條另起一行來寫，在每條建議 前加上序號(hào)，這樣可以使作文看起來?xiàng)l理分明，讓人容易理解。保護(hù)環(huán)境，從我做起大家發(fā)現(xiàn)了?我們四周的環(huán)境變得越來越差了。馬路上的車輛后面拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑尾巴”工廠沖天的大煙囪毫無顧地吐著濃濃黑煙；溝渠里的水又臟又臭枝葉和五顏六色的塑料袋浮在水面

9、。這一切，實(shí)在讓人無法忍受。首用排比句式陳述發(fā)現(xiàn)的問題， 引人深思。）作為一名小學(xué)生，我們能為環(huán)保做些什么?我們無法阻止黑心的人亂砍濫伐我們可以做到節(jié)約每一張紙議爸媽媽少換家具減木質(zhì)家具的使用我們法阻止人們亂捕濫殺珍稀動(dòng)物但我們能做到不吃受保護(hù)的所有動(dòng)物我們無法阻止工業(yè)產(chǎn)排放污水我們可以做到用淘米水來澆花洗臉?biāo)e攢起來沖廁所;我們無法阻止“白色垃圾”漫天飄，但我們可以在買東西時(shí)盡量自帶購(gòu)物袋，少用一次性飯盒和一次性筷子第 3 自段提出了幾條非常具體的建議。運(yùn)用“無法但的式既出存在的問題，又提出了切實(shí)的建議作者定是經(jīng)過調(diào)查 和深思熟慮，才能提出如此具體實(shí)用的建議）我想，假如人人都這樣做，我們的生

10、活環(huán)境就會(huì)越來越好。思導(dǎo)佳引 4名點(diǎn)開頭簡(jiǎn)潔。列舉了共享單車的優(yōu)點(diǎn)，指出共享單車給人們 帶來便利。 過渡自然，接著一條條 講述共享單車帶來的麻 煩。 歲 提出具體建議，分為三 條，針對(duì)性和可行性較強(qiáng)。 結(jié)尾表明自己的希望。 整體賞析共單確是幾出的產(chǎn)，非便，也不問題小者心觀生，身的些象出一有的議從讓享單能好服百 姓真一有人病升病展環(huán)境對(duì)于我們來說非常重要，升作環(huán)境對(duì)于我們來說是常重要它（處可運(yùn)用比喻的手法象寫出環(huán)境 就像一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的作用）我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家 的園，如果離開了這把神奇的傘我園，如果離開了這把神奇的傘我的家 的園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣片氣園就會(huì)像撒哈拉大

11、沙漠 一，一片死氣沉 沉，荒無人煙。（段首沒有總起句讓段顯得比較沉沉，荒無人煙文一開始點(diǎn)明了環(huán) 境對(duì)于人類的重要性）然而現(xiàn)在，我們身邊的環(huán)境越來越惡散）一次，我在電視上看見一篇有關(guān)環(huán) 化。有一次在電視上看見一篇有關(guān)環(huán)境5境的報(bào)道長(zhǎng)的一段江水渾濁清，江里 的道：長(zhǎng)江的一段江水渾濁不清里的魚都死了，浮在了江面，每條魚的嘴里都 魚死了浮了江面每魚的嘴里都吐吐著白沫江還飄著白色垃圾有小食品 著沫邊飄著白色垃圾小食品袋、袋、糖果皮這一景象真是慘不忍睹 護(hù)環(huán)境，刻不容緩！糖果皮這一景象真是慘不忍睹護(hù)境，刻不容緩！用具體事例來明“保護(hù)我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)所我們 環(huán)，刻不容緩”）要從現(xiàn)在做起，從身邊做起應(yīng)出自己 的具體建議）我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)所我們要從現(xiàn)在做起身做起要地吐痰，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我要把這句 不亂丟紙屑，分類投放垃圾，看完的報(bào)紙可話記于心記記程度要深 以練習(xí)毛筆字活圾中的廢舊電池等應(yīng)把這句話當(dāng)作一顆種子，我會(huì)用心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們齊心專門處理。（提出自己的建議）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我要把這句協(xié)力在久的將來，我們周圍環(huán)境一定 話銘記于心，把這句話當(dāng)作一顆種子，我會(huì)會(huì)更加美好！整體賞析用心去澆灌它讓茁壯成長(zhǎng)。相信