小班美術(shù)泡泡魚教案反思

1、小班美術(shù)泡泡魚教案反思這是小班美術(shù)泡泡魚教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)對(duì)折圓形彩紙并剪貼。2.能依據(jù)剪下的圖形，大膽拼貼不同造型的小魚。3.喜愛參與手工剪貼活動(dòng)。4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡泡魚操作單（見幼兒操作包）。將彩紙剪成大小不同的圓形。水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份?；顒?dòng)與指導(dǎo)變一變出示圓形彩紙，為幼兒變魔術(shù)，將紙片對(duì)折、剪貼成小魚。老師：今日，老師將變成魔術(shù)師，用這些圓形彩紙，變出很多的小魚。把圓形彩紙對(duì)折成半圓形，從中間向邊緣任意剪開，大的一面做小魚的

2、身體，小的一面做小魚的尾巴，把它們粘到一起，一條小魚就變出來了。剪一剪指導(dǎo)幼兒剪很多條小魚，并粘貼到操作單泡泡魚上。老師：想不想變出自己的小魚，我們一起試試看吧。畫一畫引導(dǎo)幼兒為小魚添畫眼睛，并激勵(lì)幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象，完成作品。老師：看一看，小魚少了什么，幫它畫出來吧。大海里面還有什么？也試著畫畫吧。說一說展現(xiàn)幼兒作品，激勵(lì)幼兒互相溝通、賞識(shí)。老師：說一說，你剪了幾條小魚？是什么顏色的？你的海底世界里還畫了什么？活動(dòng)建議該活動(dòng)在原有剪紙活動(dòng)的根底上增加了難度，引導(dǎo)幼兒先對(duì)折再剪貼，這樣的設(shè)計(jì)為剪貼的過程增加了神奇感，使得活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)?；顒?dòng)中，老師應(yīng)關(guān)注幼兒制造性的表現(xiàn)，激勵(lì)幼

3、兒根據(jù)自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴，并引導(dǎo)幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對(duì)于力量較強(qiáng)的幼兒，老師還可激勵(lì)其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪，以增加畫面的層次感。該活動(dòng)還可采納分搭配作的形式完成，老師用藍(lán)色大畫紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境，幼兒集體創(chuàng)作完成作品。資源包幼兒作品賞析活動(dòng)反思小班孩子天真、可愛。假如用指令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，如：皮球?qū)殞?，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就愿意去嘗試?；顒?dòng)開頭我運(yùn)用吹泡泡的游戲活動(dòng)吸引了孩子們的愛好，孩子們?cè)谧ヅ菖輹r(shí)非常開心投入。通過這樣游戲活動(dòng)再讓孩子們來玩頑皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，許多的寶寶都能聽到指令很快