教師職業(yè)規(guī)劃范文

1、教師職業(yè)規(guī)劃范文導(dǎo)語(yǔ)：歡迎閱讀教師職業(yè)規(guī)劃范文，希望能幫助到您!轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個(gè)年了，從剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí)的彷徨與困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來(lái)面對(duì)教學(xué)工作凡事預(yù)則立， 不預(yù)則廢，開(kāi)放的社會(huì)， 前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機(jī)會(huì)，為使自己最大限度的開(kāi)掘出自身潛能，主動(dòng)積極健康的發(fā)展，我對(duì)今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析走上教師崗位一年了，對(duì)自己的這份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個(gè)崗位上。(一 )優(yōu)勢(shì)方面1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校的工作絕不馬虎。2、友

2、愛(ài)學(xué)生，能夠平等的看待每一位學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的好教師。3、學(xué)習(xí)心強(qiáng)，能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能。(二 )不利因素1、對(duì)于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠， 對(duì)教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象， 不能深入的做系統(tǒng)研究。2、在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，無(wú)法改變現(xiàn)在單純的教授現(xiàn)象。3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。4、對(duì)個(gè)人課題和教科研了解和認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有研究方向。5、所教授課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)聯(lián)系，導(dǎo)致課題選擇等問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：(一 )總體目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)等手段，不斷地提升自己，爭(zhēng)取在三年后成為一

3、名優(yōu)秀教育工作者。(二 )具體目標(biāo)：教學(xué)：通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課等方法，不斷提高自己的 教學(xué)能力，努力去學(xué)習(xí)非專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的案例， 分析其本質(zhì)。 努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)， 爭(zhēng)取三年后可以帶興趣小組。在下次的 ata 培訓(xùn)中，爭(zhēng)取通過(guò)率 100% 。教育：研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，提升自己的教育能力。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生， 是學(xué)生心服于教學(xué)管理。 爭(zhēng)取在明年申請(qǐng)做班主任， 來(lái)提高自己的學(xué)生管理和處理事務(wù)的能力。工作：努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭(zhēng)取三年后能夠考到ccnp 的證書(shū)， 并能參加教師比賽取得一定的成績(jī)。 對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問(wèn)題。對(duì)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠有更深入的了解。生活：在讀書(shū)方面還不夠， 爭(zhēng)取每學(xué)期讀一本理論方面的書(shū)籍， 經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的知識(shí)修養(yǎng)。做事細(xì)心不激進(jìn)，能夠完整的考慮一些問(wèn)題。目標(biāo)的制定還需要堅(jiān)持不懈