大班數學玩具多又多教案反思

1、 大班數學玩具多又多教案反思1、大班數學玩具多又多教案反思 活動目標 1. 熟悉數字15知道數字能表示物體的數量。 2. 培育幼兒對數字的熟悉力量。 3. 培育幼兒比擬和推斷的力量。 4. 引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動預備 動物寶寶卡片5張,數字寶寶5張 彩色筆 活動過程 1. 小朋友們之前熟悉了一些數字寶寶，教師考考大家還記不記得它們的樣子 2. 出示數字卡片15，學生認讀 3. 今日教師還帶來了好多動物寶寶 4. 出示動物卡片 5. 幼兒認圖片上的動物，并數清數量 6. 找朋友嬉戲 7. 十個小朋友參加嬉戲，數字寶寶找到相對應的動物寶寶，其

2、余小朋友唱兒歌找朋友 8. 找到朋友的幼兒向小朋友展現卡片，其余小朋友認讀 9. 指導幼兒完成幼兒用書第一頁給玩具涂色的練習 10. 看清上面的數字是幾，就把下面的幾個玩具寶寶涂上顏色 11. 完畢教學 12. 家庭作業(yè)：完成幼兒用書第一頁好朋友的練習 活動反思 通過這樣的一個教學活動，不但提高了幼兒的觀看記錄力量，同時也有效地增加了幼兒同伴間的溝通意識，進一步培育了幼兒對數學活動的興趣。 2、大班數學活動教案：買玩具教案(附教學反思) 活動目標： 1.通過嬉戲活動讓幼兒學習運用8的組成，為連加連減做預備。 2.能與同伴合作嬉戲，體驗合作完成任務的樂趣。 3.引發(fā)幼兒對購物的興趣，積存購物閱歷

3、。 4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5.進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 1.布置“樂樂玩具店”，玩具的數量是幼兒人數的5倍，每一個玩具上都用數字標價; 2.18的數卡;幼兒身上貼上數卡。 活動過程： 一、語言誘導，引起幼兒參與數學嬉戲的興趣。 “看!樂樂玩具店里的玩具真多，你喜愛什么玩具?今日我們一起坐汽車去買玩具好嗎?” 二、復習8的組成 (一)拿票檢票 1.幼兒拿票，要求拿兩張，兩張票的數字合起來正好是8。 2.小組長做檢票員，檢查每個小朋友拿的數卡是否正確。 (二)幼兒購置兩個玩具。 1.提出要求：用8元錢去買兩個玩具，它們的價錢合起來是8元。 2.幼兒自由購置，教

4、師觀看并賜予適當的指導。(提示幼兒把錢放在超市的錢箱里。) 3.幼兒溝通，再相互檢查一下是否正確。 (三)用8元錢購置三個玩具。 1.幼兒爭論：怎樣用8元錢買三個玩具，它們的價錢合起來是8元。(請個別幼兒去嘗試) 2.講解示范：先拿一個5元錢的玩具，再拿一個3元錢的，行不行?為什么? 小結：用8元錢去買三個玩具，先拿的兩個玩具，它們的價錢合起來肯定要比8小，然后算一算再買一個是多少錢的，合起來正好是8元。 3.幼兒購置，教師觀看并適當指導。 4.幼兒相互檢查拿得是否正確。 (依據幼兒的興趣及把握狀況，可讓幼兒再次進展購置活動) 三、嬉戲：我和朋友一起去購物。 1、可以三人在組，也可能兩人一組，

5、但你和好朋友拿的數字合起來必需是8。 2、找對后一起跳娃娃舞。 四、完畢活動 師：“樂樂玩具店打烊了，我們該回去了，和好朋友手拉手上汽車吧。” 活動反思： 數學不是符號的嬉戲，而是人們對現實生活的閱歷總結。大班幼兒的活動與數學的聯系更加密集，它經常消失在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。 3、大班數學活動玩具多又多教案反思 活動目標 1. 熟悉數字15知道數字能表示物體的數量。 2. 培育幼兒對數字的熟悉力量。 3. 培育幼兒比擬和推斷的力量。 4. 引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動預備 動物寶寶卡片5張,數字寶寶5張 彩色筆 活動過程 1. 小朋友們之

6、前熟悉了一些數字寶寶，教師考考大家還記不記得它們的樣子 2. 出示數字卡片15，學生認讀 3. 今日教師還帶來了好多動物寶寶 4. 出示動物卡片 5. 幼兒認圖片上的動物，并數清數量 6. 找朋友嬉戲 7. 十個小朋友參加嬉戲，數字寶寶找到相對應的動物寶寶，其余小朋友唱兒歌找朋友 8. 找到朋友的幼兒向小朋友展現卡片，其余小朋友認讀 9. 指導幼兒完成幼兒用書第一頁給玩具涂色的練習 10. 看清上面的數字是幾，就把下面的幾個玩具寶寶涂上顏色 11. 完畢教學 12. 家庭作業(yè)：完成幼兒用書第一頁好朋友的練習 活動反思 通過這樣的一個教學活動，不但提高了幼兒的觀看記錄力量，同時也有效地增加了幼兒

7、同伴間的溝通意識，進一步培育了幼兒對數學活動的興趣。 4、大班美術風箏多又多教案反思 活動目標 學習“刮蠟“的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協調性。 在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 體驗想象制造各種圖像的歡樂。 重點與難點 重點：用牙簽刻出花紋。 難點：掌握手部動作的力度。 材料及環(huán)境創(chuàng)設材料： 油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。 活動流程: 1、放風箏-爭論-示范-創(chuàng)作棗評價-延長活動放風箏，了解風箏，引起興趣。 2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀看風箏的構

8、造與平衡的關系，介紹放風箏的一些根本方法，鼓舞幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。 3、爭論 (1)觀看她們各個一樣的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。 (2)觀賞、爭論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現美的欲望。 4、示范。 (1)建議教師可依據幼兒的意愿示范畫一只風箏。 (2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面，最終用牙簽“刮“出花紋。 5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。 6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟“大方法。鼓舞幼兒大膽

9、創(chuàng)作與嘗試。 7、延長活動建議放在自選活動中去完成，有了背風光使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗勝利感。 活動反思： 讓幼兒在活動中來熟悉、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進展涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步把握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培育幼兒發(fā)覺美和感受美的力量。 5、小班數學活動教案：朋友多又多教案 活動目標 1、依據物體的用途，嘗試匹配相關物體。 2、能認真觀看，發(fā)覺能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系。 3、能用語言簡潔敘述物體匹配

10、的理由。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的歡樂。 活動預備 1、關于演示、講解的白板課件。 2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。 活動過程 一、情景導入，引起幼兒興趣。 師：今日我們去看看小兔，好嗎，呀原來還有這么多客人教師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧。(朋友教師好) 師：小兔你怎么了?放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好，我們一起來找一找吧。 二、整理房間，用簡潔話說緣由。 師：被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，

11、洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬每天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很溫和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好潔凈呀。小兔可快樂啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。 三、出示材料，明確操作要求。 師：第一份禮物：才智盒。 盒子里的珍寶可貪玩了，找不到好朋友，也不熟悉回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在才智盒的面。那她的朋友是誰，應當放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調羹的朋友呢?由于吃飯的時候要用到碗和調羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想方法

12、做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。 師：其次份禮物：聰慧卡。 我們看看聰慧卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的珍寶要找對面的珍寶做朋友。我們應當怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真快樂，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。 四、幼兒操作，穩(wěn)固已學學問。 師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友說說，你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。) 五、教師講評，擴展閱歷。 師：才智盒、聰慧卡上的珍寶都找到好朋友了嗎?我們一

13、起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的珍寶怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友，他們還有許多好朋友呢。 六、小結。 師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎?和客人教師、小兔再見吧。 6、小班數學朋友多又多教案反思 活動目標： 1.依據物體的用途，嘗試匹配相關物體。 2.能認真觀看，發(fā)覺能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系。 3.能用語言簡潔敘述物體匹配的理由。 4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 5.知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 活動預備：

14、 1.關于演示、講解的白板課件。 2.幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。 活動過程： 1.情景導入，引起幼兒興趣。 教師：今日我們去看看小兔，好嗎，呀原來還有這么多客人教師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧。(朋友教師好)教師：小兔你怎么了?放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好我們一起來找一找吧。 2.整理房間，用簡潔話說緣由教師：被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬每天冷，我

15、們圍上圍巾戴上手套，會很溫和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好潔凈呀。小兔可快樂啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。 3.出示材料，明確操作要求。 教師：第一份禮物：才智盒。盒子里的珍寶可貪玩了，找不到好朋友，也不熟悉回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在才智盒的面。那她的朋友是誰，應當放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調羹的朋友呢?由于吃飯的時候要用到碗和調羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想方法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。 教師：其次份禮物：聰慧卡。我們看看聰慧卡的這邊有什么

16、?這邊又有什么?這邊的珍寶要找對面的珍寶做朋友。我們應當怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真快樂，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。 4.幼兒操作，穩(wěn)固已學學問。 教師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)5.教師講評，擴展閱歷。 教師：才智盒、聰慧卡上的珍寶都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的珍寶怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋

17、友，他們還有許多好朋友呢。 6.小結教師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎?和客人教師、小兔再見吧。 教學反思： 本次的數學活動是讓幼兒區(qū)分1和很多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時間短。只學習“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數學訓練目標。依據這一指導思想，我設計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍啙崳葦M形象直觀，滿意幼兒思維詳細形象的特性，讓幼兒在嬉戲中建立初淺的數概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印

18、象。 7、中班社會活動朋友多又多教案反思 活動目標： 1.正確熟悉自己與朋友交往中的言行，共享與同伴保持良好關系的策略。 2.喜愛交朋友，感受友情帶給人的樂觀情感體驗。 3.喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。 活動預備： 1.兩張大紙，上面貼著每個孩子的照片; 2.一些不干膠笑臉貼紙; 3.幾頂小皇冠; 4.錄象片段，電視機。 活動過程： 一、律動找朋友，感受找到朋友的歡樂 1.我們一起來跟著音樂，一邊唱歌一邊去找找自己的好朋友，和好朋友手牽手坐下來，好嗎? 2.爭論：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感覺呢? 二、嬉戲誰的朋友多，體驗朋友多的樂趣 1.朋友大串聯：每個小朋友想好自己的好朋友是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。 2.師生共同統計每個人的好朋友人數。 3.找出好朋友最多的幾位小朋友，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好朋友之星”。 4.提問被評為“好朋友之星”的幼兒：交了這么多朋友，你心里有什么感覺?你們大家在一起常常會做些什么事情呢? 三、爭論活動：怎樣交到好朋友 1.引發(fā)思索：每個人都盼望自己受別人