小學(xué)體育人教五年級全一冊第三章田徑黃佼《跨越式跳高教學(xué)設(shè)計》

1、“跨越式跳高”教學(xué)設(shè)計五年級跳高單元第2次課 班級：班 川大附小東山學(xué)校 黃佼教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高助跑與起跳、過竿游戲：打鴨子教學(xué)目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)，體會和掌握兩腿依次越過皮筋動作。（2）發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。（3)體驗挑戰(zhàn)高度時的愉悅，及勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作互幫互助的意識。流程教學(xué)內(nèi)容練習(xí)量組織教法與要求次數(shù)時間常規(guī)導(dǎo)入課堂常規(guī)：集合、整隊，報告人數(shù)。檢查服裝，安排見習(xí)生，師生問好。宣布本課內(nèi)容和任務(wù)。3分鐘組織形式：四列橫隊。要求：快、靜、齊。常規(guī)熱身1隊列練習(xí)原地踏步、向（左、右、后）轉(zhuǎn)、蹲下、起立2、專項準(zhǔn)備活動徒手操、原地（上步）擺腿練習(xí)重點：最后兩步快

2、速有力踏跳，最后一步腳掌滾動式起跳。.難點：技術(shù)動作的連貫性.487分鐘組織形式：如圖要求：充分活動各個關(guān)節(jié)。動作協(xié)調(diào)，有力。模仿體驗講解示范評價提高一、體驗?zāi)７吕皿w操墊和敏捷梯設(shè)置障礙，將學(xué)生分成4個小組，教師引導(dǎo)學(xué)生運用跨越式跳高動作進行輔助練習(xí)，嘗試跨越障礙。 達成目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。（二）探討學(xué)習(xí)：通過結(jié)合動作示意圖分組學(xué)練，達成目標(biāo)：通過改變條件的三項及拓展練習(xí)，學(xué)生進行小組合作探究學(xué)練及比賽形式，提高練習(xí)積極性，有效改善和鞏固學(xué)生擺動腿向上快速擺腿過竿動作、樹立學(xué)生自信心.45次5分鐘教法：（1）教師示范講解游戲規(guī)則及方法。（2）學(xué)生

3、分小組參與闖關(guān)，通過體驗，積極思考。（3）學(xué)生在教師引導(dǎo)到小組討論得出：通過增加助跑距離會跳的更高。組織形式： 要求：大膽嘗試、不懼困難、積極思考教法：要求：安全練習(xí)、積極參與、同伴探討學(xué)習(xí)。 四個小組分組練習(xí)能力提升（二）能力提升：（6分鐘）游戲：打鴨子分四個小組用氣排球打在區(qū)域內(nèi)的鴨子，每組兩人在區(qū)域外面打，被打到的學(xué)生坐個下蹲后交換。達成目標(biāo)：通過游戲激發(fā)學(xué)參與興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、團結(jié)協(xié)作的意識。8次15分鐘6分鐘教法教師講解游戲的規(guī)則2、學(xué)生分組進行。3、教師總結(jié)評價，學(xué)生自評、互評。組織：要求：必須在區(qū)域內(nèi)完成。 放松總結(jié)1、整隊集合。2、照鏡子游戲放松。3、本課小結(jié)。4分鐘

4、組織：四列橫隊。 （“放松”成體操隊形）要求：全面放松。教法：小結(jié)。師生道別。器材跑道、足球場一個、4副跳高架、4床跳高墊、4個橡皮筋，4個鼠標(biāo)墊預(yù)計平均心率練習(xí)密度125次/分左右42%左右課后小結(jié)教學(xué)反思：通過一個個有效的輔助和誘導(dǎo)練習(xí)，將每一個技術(shù)的教學(xué)滲透其中，這樣學(xué)生能夠很好的掌握每一個技術(shù)動作,能夠讓學(xué)生體會到自己成功的感覺。 通過本堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一堂教學(xué)課中，好的示范和講解很重要，但是學(xué)生的參與程度和歡迎程度，對于我們體育課來說更重要，要使學(xué)生真正參與到課堂中來則必須讓學(xué)生首先對你所教授的項目感興趣。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生容易出錯的是重心的后仰，會導(dǎo)致擺腿慢。然后讓學(xué)生兩人一組進行跨越過斜繩的練習(xí)，學(xué)生右手拿繩，一人蹲下，一人站立上一步起跳擺過自己右手拿的短繩，這樣能夠讓每一個學(xué)生都能夠按照自己的高度進行練習(xí)，能夠很好的掌握技術(shù)動作。最后讓學(xué)生四人一組進行上一步跨越過一定高度的橫繩，每一個