搭建小鳴機器人及學習中鳴E6主機使用

1、搭建小鳴機器人及學習中鳴E6主機使用第一實驗小學機器人雙周創(chuàng)客班教學案例一、活動背景國家對編程的重視度逐年提升，推動中國少兒編程教育的普及， 提升青少年科學素養(yǎng)、國際視野，普及科學技術正在成為當代教育新 的方向。不同年齡段的學生學習編程的方式與意義不同。小學階段，了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建 立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學 生學習、使用計算機的興趣和意識。在使用信息技術時學會與他人合 作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進行學習。此外能夠在他 人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立 的學習，開展個人的愛好和興趣。最后知道應

2、負責任地使用信息技術 系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。二、活動目的.通過課前導入，拓寬學生知識面，加入生活常識的講解，培養(yǎng) 學生獨立性格的養(yǎng)成。.在實踐中教會學生熟練掌握中鳴E6教具的使用及搭建技巧， 在基礎搭建完成后可以充分發(fā)揮想象力進行創(chuàng)意搭建，培養(yǎng)學生的動 手能力、創(chuàng)新能力。.通過分組合作培養(yǎng)學生的合作意識，布置不同的小組任務增加 孩子的集體榮譽感，創(chuàng)造良好的學習氣氛。.通過學習中鳴E6主機的功能學會連個各種電子元器件，學習 編程軟件了解各個板塊的功能及作用，為后面學習編程打好基礎，培 養(yǎng)學生的邏輯思維。三、活動內(nèi)容普及知識點，使用中鳴E6教具搭建小鳴機器人，探索E6主機

3、的 相關功能，學會連接電子元器件并調試，了解Scratch編程軟件各版 塊的使用。四、活動重點、難點活動重點：.搭建的小鳴機器人結構穩(wěn)固、完整、對稱并在創(chuàng)意搭建時賦予 一定的功能，將機器人的功能通過電子元器件實現(xiàn)出來。.學會運用E6教具中的電子元器件，學會拖拽代碼進行編程。 活動難點：L觀察成品圖，說出搭建結構及用到的教具及數(shù)量。.小組合作做好分工，如何做好創(chuàng)意搭建。.通過分組選出組長，由組長帶著組員進行主機功能探索。第2頁共6頁.通過學習編程代碼拖拽，實現(xiàn)讓小車前進后退左轉右轉的功能。五、活動對象奧萊小學四-六年級學生六、活動時間80分鐘七、活動準備教具準備：中鳴E6套裝、課件資料、課前導入

4、的圖片及視頻、 作品分步搭建圖等。學具準備中鳴E6零件分類擺好。八、活動過程（一）課前引入.師生問答，引出本節(jié)課搭建的作品（可設計謎語互動）。.看視頻了解不同類型機器人的功能，啟發(fā)學生思維，在創(chuàng)意搭 建時能夠將自己的機器人進行改裝，實現(xiàn)不同的功能。.看搭建好的作品，分析結構及使用到的教具及數(shù)量。.教師帶著學生搭建出基礎的結構，通過舉一反三，學習不同教具的搭建技巧。第3頁共6頁.分發(fā)教材，搭建完畢后探索主機功能。（二）確定活動目標，探究學習。.通過成品圖分析出搭建的先后順序。a.你認為我們今天搭建的作品由幾局部組成？b.你認為每個局部我們使用到的教具數(shù)量是多少？小組討論后發(fā)言。.活動組織指導。目

5、標：設計、制作自己的機器人（提供兩種套件組合方案任選）討論：做什么？怎么做？具體誰負責那一局部？小組討論，自己分工，確定設計方案，進行搭建。分發(fā)教具，準 備材料。（三）活動實施.引導學生看懂作品原理，參觀、研究教師展品。學生獨立完成搭建，教師及時觀察學生情況隨時指導。所有小組進行完基礎搭建后，由教師統(tǒng)一講解創(chuàng)意搭建的思 路，以引導啟發(fā)的方式為主，只引導思路不給出方案，可在學生有想 法卻不知道該使用什么教具的時候及時給予幫助第4頁共6頁所有小組完成創(chuàng)意搭建后，分別上臺展示，由主講人講解小組 的作品的搭建思路，創(chuàng)意搭建的局部是怎么設計出來的，將優(yōu)秀作品 提供，共同進步，講解結束后拍照片合影，記錄下

6、學生們的每一個精 彩時刻。.教師輔導學生認識零部件，和學生共同理清搭建步驟。.準備搭建所需教具。.小組合作搭建作品。（基礎搭建完成后進行創(chuàng)意搭建）.通過教材講解主機功能，每講解一步學生跟著老師實操一步。.學習Scratch編程軟件。.布置任務，由組長帶著組員完成編程任務，共同探索更多有趣 的程序。.小組經(jīng)驗提供交流找出問題，統(tǒng)一解決。.上臺演示介紹作品。（四）經(jīng)驗提供及總結：.在別的同學做的好的創(chuàng)意作品中，你學到了什么？學生回答：略第5頁共6頁.如果讓你自主設計一個機器人你會給它賦予什么樣的功能呢？學生回答：略.思考你在搭建機器人的時候有什么缺乏之處，怎樣改進？學生回答：略教師總結，對表現(xiàn)好的學生提出表揚，對表現(xiàn)不是很突出的學生 進行鼓勵，平等對待所有學生，下節(jié)課調整分組方式，每個組安 排一個動手能力較強的學生，帶動小組成