幼兒園中班教師教學(xué)隨筆五篇

1、幼兒園中班教師教學(xué)隨筆五篇兒老師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育關(guān)心他們獲得有益的學(xué)習(xí)閱歷，促進(jìn)其身心全面和諧進(jìn) 展。下面我為大家整理共享的是關(guān)于幼兒園中班老師教學(xué)隨筆五篇，接下來就讓我們一起來 學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。中班教學(xué)隨筆篇一今日下午，在孩子們進(jìn)各個(gè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，幾個(gè)孩子一下子涌到娃娃家，不一會(huì)就傳 來孩子們爭吵的聲音：我當(dāng)爸爸，我先來的!不行!我也要當(dāng)爸爸，我從沒當(dāng)過爸爸!原來 是馬志宏和張子旋為了當(dāng)爸爸爭得面紅耳赤。只見張子旋一手抓著圍裙，一手緊拿著小鍋, 兩個(gè)人你一言我一語，誰也不讓誰!看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q問題的方法。于是， 我躲到不遠(yuǎn)處觀看。不一會(huì)當(dāng)媽媽的

2、欣宜也過來了，她想了想說：你們倆個(gè)一人當(dāng)一會(huì)吧? 這時(shí)馬志宏也想出了方法：要不今日你先當(dāng)爸爸，明天我再來當(dāng)爸爸，好不好?其實(shí)，每 個(gè)孩子都會(huì)遇到難題，孩子之間也難免發(fā)生爭吵，我們總是盼望孩子能夠繞過這些苦惱，并 努力為孩子鋪平前進(jìn)的道路。然而我們卻忽視了，恰恰就是這些小小的，在日常生活中常常 遇到的問題，給了孩子珍貴的進(jìn)展機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中消失的問題，學(xué)會(huì)了 交往技巧。因此,不妨再發(fā)生問題的時(shí)候多一份急躁，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問題的空間。中班教學(xué)隨筆篇二我班的王曉芳小伴侶特殊聽話，上課特別仔細(xì)，也不跟別的小伴侶胡鬧。就是有一點(diǎn), 平常緘默寡言，不愛說話，總喜愛自己一個(gè)人悄

3、悄的玩。我知道這個(gè)孩子不善交往，必定會(huì)為她的將來產(chǎn)生肯定的影響。所以，我打算給她改掉 這個(gè)壞毛病。我首先鼓舞別的小伴侶主動(dòng)和她玩。問她：別的小伴侶和你玩你興奮嗎?那你 去跟別的小伴侶玩，他們會(huì)怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并也主動(dòng)的和別的小伴侶一 起玩。過了一段時(shí)間王曉芳小伴侶開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個(gè)小伴侶呢。我真替 她興奮，家長對(duì)她的轉(zhuǎn)變也很興奮。中班教學(xué)隨筆篇三在幼兒園競賽性嬉戲活動(dòng)中，陳宸總是以這個(gè)嬉戲沒勁為理由推諉，寧愿在旁邊獨(dú)坐 也不情愿參加其中。有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩丟手絹嬉戲。當(dāng)小伴侶們相互丟了手絹又一圈一圈追 趕時(shí)，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會(huì)兒拍手一會(huì)兒

4、跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正值 我靜靜關(guān)注他投入嬉戲的狀態(tài)時(shí)，他被丟到了手絹。他二話不說，撿起手絹就跑一一無比正 常。惋惜才離開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：我不想玩這個(gè)嬉戲，這個(gè)嬉 戲不好玩!看著他，我的思緒飛速查找著引導(dǎo)他再次回歸嬉戲的方法。于是，我先安置好其他孩子 連續(xù)嬉戲后，來到陳宸身邊，靜靜地問：你是不是怕做嬉戲時(shí)被別人追上?是的，我跑不 過別人的。陳宸邊解釋邊用可憐的眼神望著我。聽罷，我拉著他說：走!老師幫你贏!他用 勁擺脫著：我不想玩，我確定跑不過他們?！霸趺磿?huì)呢?你可以丟給我們班跑得最慢的小伴 侶啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?高智蕓沒我跑得快!哎，要不你去試試!陳

5、宸鼓起士氣開頭了他有史以來的第一次丟手絹嬉戲，他果真丟給了高智蕓，也果真沒 有被抓住。此時(shí)此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡快。嬉戲就這樣連續(xù)進(jìn)行著。在短短幾分 鐘里，小伴侶們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié) 果也同樣讓人興奮一一他贏了！此時(shí)，我再次停下嬉戲，引導(dǎo)他思索：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的?吳音霏也 跑得很慢!可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得競賽。我再次鼓舞陳 宸試一試，果真他贏了其次個(gè)小伴侶！今日是收獲的一天，由于一個(gè)不合群的孩子最終真正融入到了我們的集體生活中。在此 過程中，他也體會(huì)到了贏與輸在嬉戲過程中是可以用才智解決的。同

6、時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者 較量也是一種很過癮的體驗(yàn)，期盼在今后的活動(dòng)中陳宸能夠更加樂觀英勇地參加每一項(xiàng)活動(dòng)。中班教學(xué)隨筆篇四秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，老師、小伴侶都很喜 愛他。早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟老師打招呼老師你好，當(dāng)然他也會(huì)得到老師的 欣賞:秉祿真棒。上課了，秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問老師:老師，你看我棒不棒，同樣他會(huì)得 到老師的夸獎(jiǎng)秉祿真棒。可是今日這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，由于他感冒了,媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí)，不知哪 個(gè)孩子喊了一句秉祿加油，于是大家一起

7、喊著秉祿加油!秉祿加油! ，小伙伴們的加油聲讓 秉祿的抵觸心情產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說秉祿是個(gè)棒小孩，不怕苦、很英勇對(duì)嗎?/對(duì)說完秉祿 張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我老師我棒不棒，同樣我用鼓舞的的語氣對(duì)她說秉 祿真棒。一句秉祿真棒，讓我想了許多，孩子是需要鼓舞的，作為老師千萬不要吝嗇自己對(duì)孩子的 夸獎(jiǎng)，多夸夸我們的孩子吧!由于他們要健康歡樂的成長。3、利用值日生活動(dòng)培育和熬煉孩子剛升入中班不久的一天，李毅坤小伴侶將教室里的地面清掃得干潔凈凈,還沒來得及回 座位坐下，我就觀察龍龍的小椅子下面有一塊廢紙，看樣子是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實(shí) 話，當(dāng)時(shí)心里很生氣，可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎?

8、我面對(duì)全班孩子說：李毅坤剛才 掃的這么潔凈，看誰的桌子底下又有了廢紙。我話音未落，龍龍趕忙彎下腰撿起來了。于 是，我利用值日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行責(zé)任心的熬煉和培育,在詳細(xì)實(shí)施過程中我首先讓幼兒明 確值日生工作的作用和意義。我讓孩子們集體爭論:為什么要做值日生?值日生應(yīng)當(dāng)做哪些工 作?通過爭論孩子們明白了每一個(gè)小伴侶都是班里的一員,是我們班的小仆人，理應(yīng)為班集體 服務(wù)，為小伴侶們服務(wù)。我對(duì)班里的值日生工作進(jìn)行分工，將孩子們分為五個(gè)小組，每組六個(gè)人，他們分別負(fù)責(zé)自 然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?整理玩具櫥里的玩具和關(guān)心老師對(duì) 杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小伴侶早上對(duì)自己的桌椅進(jìn)

9、行擦拭，經(jīng)過努力，孩子們已經(jīng) 順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)了值日生的工作，每天早上來到幼兒園我們中二班的小伴侶們都能仔細(xì)地做值日 呢。通過做值日生，為孩子們制造親自勞動(dòng)并參加管理的機(jī)會(huì)。并且改掉了很多的壞習(xí)慣，對(duì) 于自己和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到珍惜?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了熬煉，我很欣慰。4、抓住時(shí)機(jī)教育孩子昨天，我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r(shí)，瑤瑤不留神碰著了佳佳，在瑤瑤還不知道的狀 況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:你干什么要碰我! 瑤瑤這時(shí)才知道碰著了佳佳并很有禮貌的 對(duì)任玉佳說:對(duì)不起，我不留神的。但是，佳佳還是不依不饒的說:對(duì)不起也不行。把李旭瑤 吼的很尷尬，不知所措。這時(shí)，我也不得不參加調(diào)解啦，我對(duì)佳

10、佳說:唯佳，李旭瑤是不留神遇到 了你，而且她已經(jīng)向你賠禮了,你怎么就不能原諒她呢?小伴侶之間要團(tuán)結(jié),相互諒解，那樣才是 好孩子的。這時(shí)的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。 這一場單方的戰(zhàn)斗臨時(shí)平靜了。接下來我們連續(xù)練呼啦圈，預(yù)備休息，收圈時(shí),佳佳想用用勁 扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿心情時(shí)，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳 的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，看得出心里可怕啦，這時(shí)，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說，決向你王老 師說對(duì)不起佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:王老師，對(duì)不起,我不是有意的。我趕忙對(duì)她 說:沒關(guān)系的，我不怪你的。我肯定不能放過這個(gè)教育契機(jī)的,我對(duì)

11、佳佳說:佳佳，我這么疼也原諒了你,你也要向老師 那樣浮會(huì)原諒別人的，假如我今日不原諒你的話，你心里肯定很難過的是嗎? 佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭。 所以，你也要原諒李旭瑤好嗎? 佳佳用勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我能從佳佳的臉上看到她心里的輕 松。5,引導(dǎo)孩子有事要用語言表達(dá)我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小伴侶，上課不仔細(xì)聽講,排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)章的時(shí)候總 是有他。其他的孩子不守規(guī)章時(shí)通過老師的教育他們會(huì)安靜地接受，可是這個(gè)珍寶一旦不守 規(guī)章老師對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，輕那么會(huì)言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴(yán)峻影響了活動(dòng)秩序, 也影響到其他的小伴侶。不管怎么急躁勸說都無濟(jì)于事，而且最近有變本加厲的趨向。中班的孩子，應(yīng)當(dāng)對(duì)自

12、己的行為有肯定的掌握力量，而且對(duì)自己行為造成的結(jié)果應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì) 接受才行，可這孩子越演越烈。通過調(diào)查知道，這個(gè)男孩是其次個(gè)孩子,前面有一個(gè)不幸夭折 了，父母對(duì)這個(gè)珍寶非常珍視，對(duì)一些出格的行為不能準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到滿意的 時(shí)候就會(huì)大吵大鬧,通常都會(huì)得到滿意。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用,到幼兒 園也拿來用，不分場合，不分地點(diǎn)。但是在幼兒園里小伴侶不會(huì)牽就他的這種行為，老師對(duì)他的 這種行為也要準(zhǔn)時(shí)教育。我首先和家長溝通一下教育方法，同時(shí)引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá)，而不是哭鬧就能 解決問題的。有事漸漸說老師和小伴侶都準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他，和他一塊兒做嬉戲、一塊兒玩。通過 這段時(shí)間的教育，這

13、孩子有了不小的轉(zhuǎn)變，缺乏的只是堅(jiān)持。信任我們只要堅(jiān)持下去,這孩子 會(huì)變成一個(gè)好孩子的。6,保護(hù)幼兒的自尊心今日中午吃飯時(shí)我覺察博文的桌子下邊有水,就問:博文你的桌子下邊怎么有水呢?博 文看了看我并沒有說話，我又說:是不是湯灑了?！笔遣┪暮芩斓鼗卮?。我走過去看到博 文的褲子也濕了，趕忙說：不要緊一現(xiàn)在你先吃飯，等吃完了飯老師幫你整理。博文很興 奮的坐下連續(xù)吃飯。午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了,而是尿 褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪亲屑?xì)的樣子,我說:唉, 博文你可以小聲的在我耳邊說實(shí)話。博文很興奮趴在我耳邊說:老師我尿褲子

14、了。我也湊 在他的耳邊說:“不要緊，以后記住有尿去廁所。博文點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小伴侶看到了就說:老 師你們說什么? 我告知孩子們:這是我們的隱秘,不能告知你們，是不是博文。博文看著我點(diǎn) 了點(diǎn)頭。孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們知道尿褲子是一件不光榮的事情,所以尿了褲子也怕別 人知道。幼兒期是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期,他們開頭留意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，保護(hù)自己的自 尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，假如我們不留意教育方式，常常使孩子 出丑,將會(huì)使孩子變得不以為恥、習(xí)以為常，無形中對(duì)不好的行為起了加深作用,這樣做既維護(hù) 了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。中班教學(xué)隨筆篇五清代教育家顏元說過

15、：數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長。通過中班孩子們的吃飯表現(xiàn)，我更 是感受到了這句話的魅力。每天吃飯總有一個(gè)讓我很頭疼的問題，那就是大米?？隙ㄒ粼诘厣希冶徊鹊暮苷? 很難處理。每天吃米飯的時(shí)候，我的眼睛都要睜得大大的，可是盡管如此，浩浩、成成和晨 晨還是會(huì)給我弄得滿地都是。為此，每次放學(xué)前小結(jié)講話我都要嚴(yán)峻批判今日吃飯臟臟的小 伴侶，全班點(diǎn)名，以引起他們的重視!可是效果特別差，他們的吃飯問題還是老樣子，沒有 絲毫的進(jìn)步。一天午飯，我坐在浩浩旁邊，像平常一樣盯著他吃飯，他的米飯又吃到了地上，他便 有意識(shí)的撿了起來，把它扔到不用的飯格里。我隨口就進(jìn)行了表揚(yáng)：你看，浩浩小伴侶現(xiàn) 在吃飯很有進(jìn)步，掉出來的米粒也能抓緊撿起來，不讓米粒粘在地上，特別好呀，這就是他 今日進(jìn)步的地方，老師表揚(yáng)!浩浩眨刺眼睛，很快樂，也很意外，他似乎也沒想到老師會(huì)表 揚(yáng)他。接下來，他吃起飯來更仔細(xì)了，邊吃還邊看著盤子外面有沒有掉米粒。他的動(dòng)作讓我 忍俊不禁，我