2021年教師外出參觀學習心得體會(精選3篇)

1、Life is a circle. Some people have not walked out of the circle drawn by fate for lifetime. just doesnt knowthat every on the circle has a soaring tangent.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）教師出參學習得體（精 3篇）教外參學心體 19 月底我有幸隨學校學生德育管理教師團隊赴深圳州、廣州等一些職業(yè)院校進行了培訓考察。我非常珍惜這次學習機會，嚴格守紀，虛心學習，勤于思考，充分利用參觀學校、開會交流等時間與對方老師們交流帶著問題去考察和同事們溝通探討，

2、相互學習。通過幾天的學習考察活動，使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長了知識，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況總結匯報如 下：一、總體感此次培訓考察分為開會研討交流和實地考察兩個階段間緊、任務重。但我感覺整個培訓考察行程安排科學、內容設置豐富、理論結合實際、針對性較強，雖然只有短短幾天，但收獲頗豐這些南方一線城市先進可行的發(fā)展理念整潔優(yōu)美的學校環(huán)境、各具風格特點的管理理念和方式、活力無限的教師與學生， 都給我留下了深深的印象。二、主要收獲和體會先進可行的發(fā)展理念。在深圳職業(yè)技術學校的交流中校長介紹了學校的優(yōu)質資源和特色，提到了“校企合作”是伴隨學校與專業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量

3、，更有素質高、能力強的一只師資隊伍，他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓計劃和模式校也非常重視國家精品課程建設 3 年就會有 1 個課程建設指導文件出臺。在學校文化建設主要通過五個方面： 是人才培養(yǎng)方面；2 是文化傳承與建設3 是送文化進社區(qū)4 是校園文化5 是校園環(huán)境的建設等學校還大力在加強學校的管理體系強調職業(yè)人的素養(yǎng)，突出以德樹人，結合學校、學生和城市特點，充分發(fā)揮共青團的力量，專門成立“文化育人研究中心”等專業(yè)的思政課教育系統(tǒng)。我們在深圳職業(yè)技術學院參觀了各實訓基地與教室，整個實訓環(huán)境呈現(xiàn)出環(huán)境、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展，展現(xiàn)出了一座融于生活、引領生活、創(chuàng)新生活，讓學生更好地學習與

4、發(fā)展 的面貌?！傲窠逃?。在惠州商校，我們有幸見到并聆聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學校的辦學育人特點和模式州商校為學生打造了“陽光 1000成長計劃中職學生成長規(guī)劃的教育模式塑造學職業(yè)人格主要方向以塑職業(yè)人格”為主線，接受到六個維度的教育和實踐“十德”養(yǎng)成教育、職業(yè)生涯教育、學長啟導自我教育、師生主體團隊教育、社團活動實踐教育工學結合四環(huán)一體教育等培養(yǎng)學生完善的人格和人文精神使學生實現(xiàn)由自然人格向職業(yè)人格的上升由學校人逐步向職業(yè)人會人的轉變商校創(chuàng)造性地實業(yè)人格”教育模式，使學生具有健全的現(xiàn)代人格，掌握現(xiàn)代職業(yè)技能，提高綜合素質和社會能力。據(jù)此而施行的主體團隊”育導模式、學生自主選擇授

5、課教師的教學模式、“中專大?！币惑w連讀的教學模式專業(yè)同時修讀三個平臺學模式、“首席教師”模式、綜合素質測評模式“專業(yè)+企+職業(yè)”的教學創(chuàng)新模式充分體現(xiàn)了惠州商校全新的教育價值理念他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動之中富多彩式多樣的學校文化活動已成為學校為提高學生整體素質而實施的重要教育內容州商校有全省首屈一指的校園文化和學生社團活動，每年一大盛事，就是舉辦職業(yè)技能競賽周。學校還在學生中開展十項目標教育活動該學生本學期必須完成的十項目標該活動是實現(xiàn)學生自我教育自主教育的目標教育 模式。培育特色，打造品牌。在廣東技術師范學院里，我們與廣東技術師范學院社科部主任汪永智老師一起座談向

6、我們介紹了廣東中職德育研究與學習的一些經(jīng)驗和探索，也使我們受益匪 淺。這次參觀學習，大家互比互學，通過學習，共謀發(fā)展，也感受到沿海地區(qū)和學校的巨大變化，感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍。不僅讓我們感受到他們的熱情看到發(fā)展的巨大成果更重要的是我們汲取了很多有價值的經(jīng)驗并開闊了眼界更加解放了思想更新了觀念他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認 真學習和借鑒。教外參學心體 220_ 10 月 11 日至 日，在校領導的精心組織安排下，我們一行 10 人從學校出發(fā)奔赴本次學習目的地山東省濟寧市進行了為期十天的學習在這短短的幾天時間里我們先后在濟寧一中新校區(qū)濟寧一中老校區(qū)濟寧學院附屬中學進行了參觀學習期間觀摩

7、了課堂教學并與授課教師交流互動聆聽了學校領導的專題講座外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學聽課評課活動。這次學習，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談談我 在參觀學習后的幾點感受和收獲：1、規(guī)劃合理，高端氣。最吸引我的是它們的校園文化一個個整體的規(guī)劃創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見地名人的塑像成了默默無言的教育者每一塊墻壁板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用每一個角落都洋溢著教育的激情學校在公寓樓及教學區(qū)都有開水和溫開水實驗室樂美術舞蹈等各功能室、 模擬動物園到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關懷。新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢眼于

8、可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準的素質教育特色及文化教育氛圍堅標準化現(xiàn)代化息化人文化生態(tài)化國際，科學前瞻、以人為本，高起點、高水準規(guī)劃，實現(xiàn)現(xiàn)實與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體既充滿儒雅凝重的學院書香又飽含活潑健 康陽光人文的青春氣息。2、以人為本，凸顯生主體地整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍校園到宿舍，從操場到教學樓，從走廊到教室，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言作品和榮譽成為激勵學生學習轉變學生行為的準則如享受無法回避的痛苦沒

9、有艱辛便無收獲投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”踏實地山讓路，持之以恒?？梢七@些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈很實用學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性利用教室走廊墻壁隨時給學生提供 學習的機會。教外參學心體 3正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識是在專家引領下所做的自我反思呀記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢？那些空泛的大道理記不住多久也產(chǎn)生不了多大的影響倒是那些教學中真實發(fā)生的甚至是微不足道的小故事卻最能給心靈帶來震撼和洗禮 月 28 ，學校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗

10、小學進行參觀學習， 大家深感不虛此行，收獲多多。經(jīng)過參觀校容校貌設備設施聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員都是那么認真我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答老師讓他們看書并思考問題時他們又非常地專著去思考整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實驗小學的領導

11、對我們說們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職，對得起這一行業(yè)樣師既然走上講臺就應該上好每一堂課， 對得起學生，對得起家長，對得起社會。通過對比學習中除去對知識的學習和吸收更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力能成為成功的敲門石能成為我堅定航向的指路標只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。 一、學習他教師的敬業(yè)神在課堂聽課活動中教師教態(tài)都十

12、分規(guī)范課堂組織緊張有序當堂訓練扎實有效而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質上就是工作觀，他們 的工作觀值得我們學習，二、學習他高效的自主習新課程理念告訴我們學習活動中必須自主作究、體驗這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位他的教學理念十分先進聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動教師巧妙的創(chuàng)設情境學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作， 承擔責任。三、實踐了才會匯集成河莊子說過“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課怎樣來評價以什么樣的方法等等，非常具