小學(xué)體育人教三～四年級(jí)第七章小球類(lèi)與游戲代桂香

1、籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)：四年級(jí)指導(dǎo)教師：授課教師：代桂香原地雙手胸前傳接球單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)水平：水平二（四年級(jí)）二、單元教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說(shuō)出小籃球的動(dòng)作名稱(chēng)及術(shù)語(yǔ)，知道多種練習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作的方法和形式。2通過(guò)學(xué)練，初步掌握翻腕、撥指?jìng)鞒銮?；伸臂迎接球、接球后引緩沖等動(dòng)作方法，完成動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)以和對(duì)球體的感知能力。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小籃球?qū)W習(xí)、游戲及比賽的興趣，能夠在練習(xí)、游戲及比賽中與同伴友好相處，遵守規(guī)則，初步具有勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析：小學(xué)三、四年級(jí)的小籃球教學(xué)是在水平一階段的基礎(chǔ)上，突出

2、籃球運(yùn)動(dòng)的游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和集體性，激發(fā)學(xué)生參與籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動(dòng)能力，為水平三階段籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能力的提高奠定良好基礎(chǔ)四、單元教學(xué)重點(diǎn)：傳球的伸、翻、撥，接球時(shí)的伸、迎、引。五、單元教學(xué)難點(diǎn)：傳、接球的動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力。水平二原地雙手胸前傳接球單元教案課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略1學(xué)習(xí)雙手胸前傳球的技術(shù)動(dòng)作1.使學(xué)生初步掌握雙手胸前傳球手型及傳球時(shí)伸臂、翻腕、撥指的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2通過(guò)學(xué)練，80%左右學(xué)生會(huì)傳球手型、傳球動(dòng)作連貫。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。重點(diǎn)：手型、伸、翻、撥及球的高度。難點(diǎn)：傳球動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)用力1.體驗(yàn)傳球手型、伸、翻、撥的動(dòng)作。

3、2.教師示范，學(xué)生找出傳球手型及動(dòng)作技術(shù)特征。3.通過(guò)對(duì)比，著重強(qiáng)調(diào)傳球的方法。4學(xué)練中領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)。2復(fù)習(xí)雙手胸前傳球、學(xué)習(xí)接球的技術(shù)動(dòng)作1能夠說(shuō)出動(dòng)作名稱(chēng)，掌握雙手胸前傳接球動(dòng)作的方法。2通過(guò)分層、多樣且循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，80%左右的學(xué)生能夠完成傳接球技術(shù)動(dòng)作，20%左右的學(xué)生熟練掌握傳接球技術(shù)動(dòng)作。3培養(yǎng)學(xué)生體悟動(dòng)作、積極思考的良好習(xí)慣，在學(xué)練中逐步培養(yǎng)學(xué)生控球能力，果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)。重點(diǎn)：接球時(shí)的伸、迎、引。難點(diǎn)：接球動(dòng)作連貫及緩沖。1以游戲的方式體會(huì)原地支撐、分腿的動(dòng)作。2感知頂肩提臀的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；3小組合作學(xué)練支撐、分腿，交流與分享，保護(hù)與幫助。4根據(jù)學(xué)生練習(xí)情

4、況，對(duì)障礙物進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)行分層練習(xí)。5克服心理障礙，完成一定高度的支撐分腿騰越。3學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1雙手胸前傳接球完整動(dòng)作的串聯(lián)。2發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感。3增強(qiáng)交流與協(xié)作，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力。重點(diǎn)：傳球時(shí)伸、翻、撥，接球時(shí)伸、迎、引。難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力。1分組進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)（注意間距、傳球力度）。2引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，分層分組的進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)4考核：雙手胸前傳接球1了解考核的作用和意義。2提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷進(jìn)取的品質(zhì)，提高自學(xué)，自練，自評(píng)和互評(píng)能力。重點(diǎn)：

5、傳接球動(dòng)作連貫難點(diǎn)：傳球力度控制和接球緩沖動(dòng)作協(xié)調(diào)。1學(xué)生展示（向更好沖擊）。2學(xué)生對(duì)完成情況的討論與評(píng)價(jià)。3自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。水平二籃球原地雙手胸前傳接球課時(shí)教學(xué)計(jì)劃一、基本指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以“健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的理念，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以逐層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，積極倡導(dǎo)我校愛(ài)慧教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)、互學(xué)中提高，感知和領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作的方法和要點(diǎn)，獲得成功的體驗(yàn)，全面發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力、團(tuán)隊(duì)合作能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的成功感；營(yíng)造善于交往、合作交流、互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。二、本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：雙手胸前傳接球是水

6、平二四年級(jí)體育課教學(xué)內(nèi)容之一。它的動(dòng)作方法是：兩臂垂肘持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時(shí)，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，翻腕、撥指將球傳出；接球時(shí)，兩臂自然向前伸出迎球，手指自然張開(kāi)，成“八”字形，當(dāng)球觸手后，兩臂隨球?qū)⑶蛑糜谛馗归g。動(dòng)作要求是翻腕、撥指?jìng)鱾髑?，兩臂前伸迎接球，接球后引，快速將球放于胸前做出傳球?dòng)作，使身體協(xié)調(diào)連貫用力。本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是持球手型、傳球伸、翻、撥動(dòng)作，要求傳球時(shí)，雙腳蹬地有力身體稍前傾向前伸臂、翻腕、撥指將球傳出。由于此內(nèi)容是籃球傳球技術(shù)動(dòng)作之一，所以如何將球準(zhǔn)確的傳給同伴是學(xué)生要學(xué)會(huì)的，通過(guò)掌握正確傳球動(dòng)作技術(shù)才能更深的了解傳球作

7、用。三、學(xué)生情況分析：本次課授課對(duì)象為水平二四年級(jí)的學(xué)生，全班53人，四年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們有一定的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技術(shù)，具有一定的依賴(lài)性及較強(qiáng)的模仿力、好奇心強(qiáng)自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，所以在課堂教學(xué)中利用直觀、易于模仿及游戲化的練習(xí)方式和小組合作的學(xué)練形式來(lái)提高課堂教學(xué)興趣。本次課以雙手胸前傳球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種游戲的形式讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，在輕松和諧的活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操、發(fā)揚(yáng)體育精神。根據(jù)學(xué)生心理的特點(diǎn)，在教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心

8、。四、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)小組學(xué)練能夠說(shuō)出動(dòng)作名稱(chēng)，掌握原地雙手胸前傳接球動(dòng)作技術(shù)的方法。2通過(guò)分層、多樣且循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，80%左右的學(xué)生能夠完成上雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，20%左右的學(xué)生熟練掌握傳接球技術(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生體悟動(dòng)作、積極思考的良好習(xí)慣，在學(xué)練中逐步掌握傳球力度及高度，不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球時(shí)伸、翻、撥，接球時(shí)伸、迎、引難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法、教學(xué)資源教學(xué)手段：應(yīng)用掛圖引導(dǎo)學(xué)生思考傳球、接球技術(shù)動(dòng)作步驟；結(jié)合講解與示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異。主

9、要教學(xué)方法：游戲法、討論法、同伴合作學(xué)習(xí)法、示范講解法、分解教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法、分層教學(xué)法等。教學(xué)資源：掛圖、籃球、標(biāo)志物等。七、本課創(chuàng)新點(diǎn)本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段之一。雙手胸前傳接球是一個(gè)比較悶的教學(xué)內(nèi)容，利用多種練習(xí)手段，將運(yùn)球與傳接球結(jié)合，改變單一的練習(xí)手段，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作技術(shù)。八、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度1.平均心率： 1255次/分2.練習(xí)密度： 50%60%九、安全措施準(zhǔn)備活動(dòng)期間，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)、加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)關(guān)節(jié)活動(dòng)，避免在教學(xué)過(guò)程中受傷，在練習(xí)過(guò)程中加大學(xué)生之間的間距，避免在練習(xí)中因傳

10、球方向沒(méi)有控制好而傷人。水平二四年級(jí)籃球雙手胸前傳接球課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1籃球雙手胸前傳接球課次第一次課教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)小組學(xué)練能夠說(shuō)出動(dòng)作名稱(chēng)，掌握原地雙手胸前傳接球動(dòng)作技術(shù)的方法。2通過(guò)分層、多樣且循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，80%左右的學(xué)生能夠完成上雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，20%左右的學(xué)生熟練掌握傳接球技術(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生體悟動(dòng)作、積極思考的良好習(xí)慣，在學(xué)練中逐步掌握傳球力度及高度，不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：手型、伸、翻、撥及球的高度。難點(diǎn)：傳球動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開(kāi)始部分準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1體育委員集合整隊(duì)，向教師報(bào)告出勤情況。2師

11、生問(wèn)好。3教師介紹課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。4、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1奔跑達(dá)人規(guī)則：同學(xué)們跟著老師圍繞籃球場(chǎng)慢跑，認(rèn)識(shí)一下籃球的端線、邊線、中線、中圈、三分線。要求：每人不掉隊(duì)。2球操達(dá)人內(nèi)容：抱球踏步、雙手胸前撥球、運(yùn)球壓腿、原地高低運(yùn)球、左右手拍球、帶球來(lái)拉伸上肢肌肉。規(guī)則：在動(dòng)感十足的韻律中，學(xué)生盡可能的模仿并完成教師的動(dòng)作。語(yǔ)言導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，營(yíng)造良好的氛圍。講解跑的規(guī)則與要求，組織學(xué)生進(jìn)行慢跑。調(diào)整隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行球操組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立 組織： 教師契合主教材的語(yǔ)言導(dǎo)入，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；@球場(chǎng)的線就是籃球比賽的規(guī)則，在課的開(kāi)始進(jìn)行

12、籃球場(chǎng)各種線的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立距離感。在動(dòng)感的音樂(lè)、極具節(jié)奏感的球操中，加入球性、拉伸等練習(xí)，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。13411-21小低中基本部分一、游戲“看圖模仿”-雙手胸前傳接球規(guī)則：4名同學(xué)為一組，認(rèn)真觀察掛圖內(nèi)容，模仿學(xué)習(xí)總結(jié)提煉出圖上關(guān)鍵信息，按照掛圖內(nèi)容依次解讀傳球動(dòng)作要領(lǐng)。二、小組合作學(xué)練1原地傳球達(dá)人（球在胸前、伸、翻、撥）準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳自然分開(kāi)，雙臂胸前屈肘持球。傳球：眼看目標(biāo)點(diǎn)，伸臂、翻腕、撥指將球傳出。2原地體前運(yùn)球+傳球達(dá)人 原地兩腿開(kāi)立，單手運(yùn)球30次后傳球給隊(duì)友，盡可能的將運(yùn)球傳球動(dòng)作連貫起來(lái)。3原地外側(cè)運(yùn)球+傳球達(dá)人4原地內(nèi)側(cè)運(yùn)球+傳球大人 組織隊(duì)伍調(diào)動(dòng)

13、，講解游戲規(guī)則。老師邊講解邊示范同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出雙手胸前傳接球步驟及要點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)練及掌握情況進(jìn)行二次分組，并對(duì)練習(xí)間距進(jìn)行調(diào)整。師問(wèn)：原地外（內(nèi)）側(cè)運(yùn)球+傳球的步驟是否一致？教師組織學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)與探究，巡視指導(dǎo)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與。掛圖1：1、小組認(rèn)真觀察掛圖并嘗試練習(xí)。2、理清傳球步驟。3、根據(jù)觀察與實(shí)踐，將傳球步驟排序。第一步：準(zhǔn)備姿勢(shì)第二步：伸臂第三步：翻腕第四步：撥指注：234步動(dòng)作要連貫有力。1小組嘗試練習(xí)2小組交流探究3小組互助合作1.小組帶著問(wèn)題練習(xí)2.練習(xí)中不斷探究3.小組總結(jié)提煉，選代表發(fā)表觀點(diǎn)4優(yōu)生展示與評(píng)價(jià)5聽(tīng)取教師不足點(diǎn)，再次練習(xí)。四年級(jí)學(xué)生對(duì)常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容意興闌珊，以游戲的形式將知識(shí)點(diǎn)、基本動(dòng)作融入其中，讓學(xué)習(xí)與樂(lè)趣并存，讓協(xié)作與探索并重，讓智慧與力行并舉。通過(guò)分解教學(xué)讓學(xué)生清楚傳球步驟及動(dòng)作要點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)雙手胸前傳球動(dòng)作的正確掌握，提高傳球質(zhì)量。通過(guò)增加兩人之間的間距來(lái)提高傳球難度，讓學(xué)生體驗(yàn)傳球發(fā)力部位及發(fā)力順序。通過(guò)3、4任務(wù)，讓學(xué)生感知不同形式的傳球動(dòng)作，便于以后在比賽中靈活運(yùn)用。254-5高基本部分三、游戲：運(yùn)球+傳球接力規(guī)則：4人一組，每個(gè)同學(xué)采用的運(yùn)球方式不能重復(fù)，運(yùn)球30次將球傳給同伴，依次看哪組先運(yùn)+傳最快，以各組最后一名同學(xué)將球傳給第一個(gè)同學(xué)，用時(shí)最短獲勝。1、組織學(xué)生進(jìn)行比賽2、判定輸贏隊(duì)伍1、快速集合，認(rèn)