2021年人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法教案與反思

1、第 3 課時 以內(nèi)數(shù)的寫禍兮福所倚，福兮之所伏老子五十八涵亞學(xué)陳冠宇 教學(xué)內(nèi)容教科書 P7 例 4，完成教科書 P7“做一做“練習(xí)一”第 4、5 題。 教學(xué)目標(biāo)1.在已有的知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出 億以內(nèi)的數(shù)。2.經(jīng)歷探究億以內(nèi)數(shù)的寫法的過程，進一步鞏固對數(shù)位順序表的認識， 積累寫數(shù)的經(jīng)驗。3.在寫數(shù)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點含有兩級的數(shù)的寫法。 教學(xué)難點中間、末尾有“0”的億以內(nèi)數(shù)的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備課件。 教學(xué)過程一、復(fù)舊知識，引新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1）讓學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說一說是怎樣分級的，根據(jù) 學(xué)生的回答整理出數(shù)位順序表。(2）

2、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。課件出示圖片。師：你能把信息中的數(shù)據(jù)寫出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)數(shù)位順序表寫出這些數(shù)后，回憶小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 【學(xué)情設(shè)】 學(xué)生之前學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，基本能寫出來，也能說出寫萬以內(nèi)數(shù)的方法：從高位寫起，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù) 位上寫 0。2.提示課題。課件出示教科書 P7 例 4?！緦W(xué)示 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的寫法時，意提 醒學(xué)生用“”占 的作用與寫。師讀到了什么信息二十三萬零一百八十四個數(shù)含有幾級呢？ (兩級）這個數(shù)又該怎么寫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書課 題:億以內(nèi)數(shù)的寫法）【設(shè)計圖】 首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)位順序表并回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法，目的 是喚起學(xué)生已有的知

3、識和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為后面學(xué)習(xí)億以內(nèi) 數(shù)的寫法打下基礎(chǔ)。二、經(jīng)過程，探究知1.獨立嘗試。師運用你所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識思考一下這個數(shù)該怎么寫試著把這個 數(shù)寫出來。學(xué)生自己嘗試寫數(shù)。2.討論交流。師：看看你寫的數(shù)跟你的同桌是不是一樣的，互相說一說是怎么寫的。 學(xué)生討論交流，教師巡視，了解學(xué)生想法。3.匯報展示。指名學(xué)生展示所寫的數(shù)，并說說是怎么寫的。【學(xué)情設(shè)】 學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種寫法：預(yù)設(shè) 1：先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地寫。預(yù)設(shè) 2：直接一級一級地寫，每一級的寫法按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法寫。 4.實踐運用，突破難點。(1）跟進練習(xí)。師：請用剛才的方法在教科書上寫出例 4 中剩余的 個數(shù)

4、。學(xué)生先獨立完成，然后同桌間互相檢查，集體訂正。(2）發(fā)現(xiàn)與糾正錯誤。師：在才相互檢查的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些錯誤？【學(xué)情設(shè)】 學(xué)生可能會出現(xiàn)多寫或少寫 0 的情況。師：寫數(shù)時怎樣避免發(fā)生這種情況呢？【學(xué)情設(shè)預(yù)設(shè) 1個數(shù)位上一個單位也沒有在那個數(shù)位上寫 。 預(yù)設(shè) 2：我們可以在寫完萬級之后畫上分級線，這樣可以看得更清楚些，免得多寫或少寫 0。5.達成共識，提煉方法。(1）歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。師：通過剛才的探究，你能說說億以內(nèi)的數(shù)怎么寫嗎？師生共同總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法:先寫萬級再寫個級個數(shù)位上一個單 位也沒有，就在那個數(shù)位上寫 。(板書）(2）發(fā)現(xiàn)億以數(shù)與萬以內(nèi)數(shù)寫法的異同。師：億以內(nèi)數(shù)的寫法和我

5、們以前學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)數(shù)的寫法有什么異同呢 【學(xué)情設(shè)】 學(xué)生能夠根據(jù)自己的體會說出都是從高位開始寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就用 來占位。區(qū)別是億以內(nèi)的數(shù)有兩級，要先寫萬 級的數(shù)再寫個級的數(shù)?！驹O(shè)計圖】 這一環(huán)節(jié)是探究含有兩級數(shù)的寫法，數(shù)中間有 0 的書寫是 本節(jié)課的難點。讓學(xué)生經(jīng)歷由“獨立嘗試”到“討論交流”再到“互查互糾”【學(xué)示 本環(huán)節(jié)中，師可引導(dǎo)學(xué)觀察 并圈出大數(shù)面的 分級關(guān)鍵字萬。 “萬”字左的數(shù) 為萬級的數(shù)” 字右邊的數(shù)個級 的數(shù)，引導(dǎo)生正 確寫數(shù)。的數(shù)學(xué)活動過程，既給學(xué)自主探索的空間，又讓學(xué)生能夠在交流的過程中梳 理出寫數(shù)的方法，幫助學(xué)生有效突破難點，使學(xué)生對此知識點理解更深刻。三鞏

6、固習(xí)，實踐應(yīng)1.課件展示教科書 P7“做一做學(xué)生先獨立完成，再指名交流寫法?！緦W(xué)情設(shè)】 學(xué)生借助數(shù)位順序表，能正確地寫出含有兩級的數(shù)。 2.課件展示教科書 P89“練習(xí)一”第 4、5 題。師：當(dāng)沒有數(shù)位順序表的時候，怎么才能迅速地寫出這些數(shù)呢 學(xué)生獨立完成，再和同桌交寫法，最后教師引導(dǎo)學(xué)生先分級，再按級寫數(shù)?！驹O(shè)計圖】 脫離了數(shù)位順序表，學(xué)生寫數(shù)可能會存在一定困難，教師 引導(dǎo)學(xué)生先畫分級線再寫數(shù)，可以降低難度，提高準(zhǔn)確率，同時培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、課小結(jié)，總結(jié)升師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 師生共同小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)法則。 板書設(shè)計 教學(xué)反思義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20

7、1 年版出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生 的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。學(xué)生有寫萬以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗， 又有讀億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，所以我們要把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的 知識經(jīng)驗去探究、去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。在設(shè)計本課新內(nèi)容時，鼓勵學(xué)生 自己大膽去試寫二十三萬零一百八十四，根據(jù)自己的經(jīng)驗寫數(shù)，然后讓學(xué)生 針對自己的寫法在小組內(nèi)進行交流交流饋示的過程中,說一是 怎樣寫的為什么這樣寫通過觀察、對比，在每個學(xué)生都有寫大數(shù)的 經(jīng)歷和體驗的基礎(chǔ)上，讓他們對億以內(nèi)數(shù)的寫法進行概括與總結(jié)，這樣做有 效地突破了教學(xué)難點，課堂效果不錯。 作業(yè)設(shè)計見“”系列叢書對應(yīng)課時作業(yè) P3 第二、四、六題。二、填空。1.

8、一個七位數(shù),它的最高位上的數(shù)字是 6,十萬位上的數(shù)字是 千位上的 數(shù)字是 5,其余各數(shù)位上的數(shù)字都是 這個數(shù)寫作( ),讀作 ( )。2.四百五十萬零五十的最高位是( )位,寫作( ),從左 邊起第一個 5 在( )位上,表示( )個( ) ,第二個 5 在十 位上,表示( )個( )。3.與最大的五位數(shù)相鄰的兩個數(shù)分別是( )和( )。四、寫出下面?zhèn)€數(shù)。 六千萬零六五百零三萬零二十 七百萬三千零六十 五千萬六千 八十萬零五寫作：寫作：寫作：寫作：寫作：六、巧添 0。1.在 780 后面添( )個 0 就是七十八萬。2.(廣東肇慶)在 6 和 9 之間添( )個 0 就是六千萬零九。參考答案二、1.6305000六百三十萬五千 2.百萬 4500050十萬 5十萬 5十3.99998 100000四、60000006 5030020 7003060 50006000 800005 六.1.3 2.6【素材積累】每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈 的努力，就能向成功邁進。 1、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵 27 歲開始 發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一 2、 我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟