小學體育人教三～四年級第七章小球類與游戲李冠軍籃球教案

1、教學案例標題：行進間運球適于年紀/學段：34年級水平二學時數(shù)：4學時一、教學設計1、教學目標認知目標：通過教與學，讓學生能夠了解行進間運球的的基本動作方法，建立正確的運動表象。技能目標：通過教學增強學生的身體的身體素質(zhì)，有效的發(fā)展身體能力，建立良好的動作技能。情感目標：培養(yǎng)學生互相合作的能力，增強競爭意識，提高學生的意志品質(zhì)。2、教材分析籃球運球作為學生最先接觸到的一塊單元教學內(nèi)容，對學生今后對籃球的系統(tǒng)學習起到一個引導與促進作用。學習行進間的正確運球方法，區(qū)分原地運球與行進間運球按壓球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力。3、學情分析四年級學生對體育活動充滿熱情，

2、但對體育活動的動作概念和方法了解甚少。他們注意力時間短，易分散，學生對教師枯燥無味的講解會產(chǎn)生厭倦情緒。所以本次課采用多種訓練方式讓學生持續(xù)的動起來，避免講解時間過長。4、設計思路實施層次化分組教學，提高教學針對性和實效性。由原地運球向行進間運球過渡，體驗不同觸球部位，是本課的一個亮點，分組練習直線運球（慢到快）正誤對比糾錯改進練習曲線運球，教學由易到難、循序漸進、步步深入、整節(jié)課結構嚴謹、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢，教學效果比較明顯。5、教學方法 (1)講解法（2）示范法（3）啟發(fā)式教學法籃球-行進間運球 復習：原地運球課次4-2課的目標和任務1.認知目標：通過教與學，讓學生能夠了解行進間運

3、球的的基本動作方法，建立正確的運動表象。2技能目標：通過教學，使70%的學生能夠在行進間控制球，使30%能夠控制球的速度與方向。3.情感目標：鼓勵學生積極參與練習，培養(yǎng)學生相互合作的能力，增強團隊意識。重點難點重點：對球的控制難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合場地器材籃球場 籃球 標志物課的部分教學內(nèi)容組織教法準備部分一 課堂常規(guī)1.師生問好2.檢查服裝及出勤人數(shù)，安排見習生。3.宣布課的內(nèi)容4 對本節(jié)課作出要求二準備活動籃球徒手操一、課堂常規(guī)1.師生問好2.檢查服裝及出勤人數(shù)，安排見習生。3.安全教育：把尖銳物品等放到指定地點。4.宣布課的內(nèi)容和任務。二準備活動籃球徒手操要求：精神飽滿，示范動作準確有力

4、，提醒學生積極參與?；静糠忠粡土曉剡\球內(nèi)容:1原地高，低運球2運球搶斷球全班同學運球護球，并去搶斷破壞其他同學的球，被破壞出界的同學淘汰。二從原地運球至行進間的過渡內(nèi)容：原地運球向前運球一步單手推送給同伴三學習行進間運球1講解行進間運球的作用與特點2重點：手觸球的部位以及球的落點難點：跑動與運球的結合3技術要領：指根以上部分接觸球，按拍球的后半部，球的落點在身體前側(cè)，眼睛目視前方。4練習行進間運球 練習行進間運球，到中線后兩人擊掌后返回邊線四曲線運球方法：放置三個標志物，從底線出發(fā)依次經(jīng)過三個標志物，要求S型經(jīng)過六小游戲內(nèi)容:把全班分為四個小組，每個小組分別站在籃球場的四個底角，每一個人運

5、球到中圈拿一個標志盤，拿最多的為勝。一復習原地運球教法：1分組練習法2口令提示法3游戲法二 從原地運球至行進間的過渡1教師向?qū)W生提問：原地運球與推送球的時候手觸球的部位有哪些不同？2一令一動3教師引導學生體會與總結原地運球和行進間運球的區(qū)別要求：1同伴語言提醒，并傳至同伴的右手方2 認真體會原地運球與推送球觸球部位的不同三學習行進間運球教法：1講解一般知識2完整示范動作3分組練習，強調(diào)運球時手觸后上方。4運球往返，引導學生總結球的落點對運球的影響，強調(diào)球的落點和運球的高度要適當。要求：1講解簡單清晰，突出重點2示范動作標準3口令清晰，聲音洪亮四曲線運球教法：1教師示范完整動作2講解動作方法3組織學生練習4練習中教師巡回指導5及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正6提醒學生在練習中注意安全7.請學生展示動作。8.點評，糾錯。9組織學生再練習六小游戲1講解規(guī)則2組織學生進行游戲3提醒學生注意安全并遵守規(guī)