小學數(shù)學西南師大五年級上冊四小數(shù)混合運算乘法分配律教案_第1頁
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文檔簡介

1、乘法分配律（復習）教案執(zhí)教：安家慶教學目標：1.通過本節(jié)課的復習，進一步弄清乘法分配律適用于小數(shù)，并會正確運用乘法分配律進行簡算。2.在學習過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力。3.在學習中進一步樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：對能利用乘法分配律在小數(shù)運算中進行簡算。教學難點：乘法分配律的靈活運用。教學過程一、復習引入1.請同學們回憶一下乘法分配律是怎樣敘述的。（生答）2.填空（題單作業(yè)一）8（+）=8+37+m=（37+）=（） =（）二、新知學習1.學生完成兩位小數(shù)乘一位小數(shù)豎式，師引導學生說豎式計算過程與乘法分配律的聯(lián)系。 分成+2的和x10002502.分組完成（作業(yè)二）中

2、的各題。例： （+） + （）8 （1）生自己完成。（2）你可以把這些題進行歸類嗎？引導學生把這些不同的題歸為“乘法分配律合攏形式”、“乘法分配律展開形式”、“乘接近整數(shù)的數(shù)”這幾種類型。分析不同的類型運用的方法有什么不同。3.數(shù)學醫(yī)院看看你能把題單上（作業(yè)二）的題全做對嗎？展示學生的題，指出錯在哪里？4.練習（作業(yè)三）：甲、乙兩車同時從A、B兩地出發(fā)，相向而行，甲車每小時行千米，乙車每小時行千米，經(jīng)過小時兩車相遇。A、B兩地相距多少千米？（用兩種方法解答）三、鞏固練習（作業(yè)四）1.明明粗心大意，把（+2）錯算成了+2，請你幫忙算一算，他得到的結果與正確結果相差多少？（小組討論后匯報） 四、小結通過本節(jié)課的復習，你認為自己有了怎樣的收獲？五、作業(yè)（作業(yè)五）：計算下面各題 （作業(yè)六）甲乙兩自行車同時從A地到B地，甲車每時行千米，乙車每時行千米，小時后兩車相距多少千米？板書設計：乘法分配律（復習）1.意義：(a+b) c=ac+bc2

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