年度培訓工作計劃模板5篇

1、第 年度培訓工作計劃模板5篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是精心整理的年度培訓工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 1年度培訓工作計劃模板 為更好地促進全區(qū)教師隊伍建設(shè)，結(jié)合我區(qū)需求，現(xiàn)將本學期培訓工作安排如下： 一、指導思想 以滿足全區(qū)教育教學及教師自身發(fā)展需求，逐步打造一支高素質(zhì)的_教師隊伍為目的，借助中國教育學會高端師資力量，堅持“聚焦課堂、按需施培、學以致用、以師為本”的培訓原則，兼顧城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平差距，打造一支高素質(zhì)的_教師隊伍。 二、具體培訓安

2、排： (一)新教師培訓 在全區(qū)新教師暑期集中培訓的基礎(chǔ)上，加強學期中的分科、分片培訓，以各學科教研員為主導，通過學校內(nèi)“老帶新”工作，促進新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。 (二)全員培訓 全員培訓由各學科教研員(或校本培訓基地學校)根據(jù)學科特點，在廣泛調(diào)研，了解教師需求的基礎(chǔ)上，由教研員結(jié)合學期研、培、改活動統(tǒng)一安排。 培訓方式采用專業(yè)引領(lǐng)、課例研討、經(jīng)驗推廣、問題診斷、主題閱讀等方式進行，具體培訓內(nèi)容及實施策略由教研員(校本培訓基地學校)確定后報區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批后實施。 (三)骨干教師培訓 加強對區(qū)第四屆骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師在各校的骨干作用，依托崗位提高，專題培訓等形式加強對骨干教師的

3、培訓 (四)名優(yōu)教師培訓 名優(yōu)教師指在職的區(qū)級以上學科帶頭人、拔尖人才、教育專家和省特級教師，依據(jù)相應(yīng)的管理辦法，充分發(fā)揮名師的示范作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。 三、管理者培訓 全區(qū)中小學科研室主任培訓班將在本學期完成結(jié)業(yè)，具體時間另行通知。 四、校本培訓基地學校的管理與指導 區(qū)繼續(xù)教育辦公室將根據(jù)_區(qū)中小學教師繼續(xù)教育校本培訓管理辦法(金教發(fā)20_77號)對校本培訓基地學校進行考核管理。 2年度培訓工作計劃模板 一、安全教育培訓的目標與要求 目標：根據(jù)企業(yè)安全教育培訓的需求， 結(jié)合我公司安全生產(chǎn)情況，為加強我公司安全管理，不斷提高職工及作業(yè)人員的安全意識和安全素質(zhì)，深入貫徹安全第一、預(yù)防為主、綜合治

4、理的方針，確保安全管理體系的高效運轉(zhuǎn)，特制定我公司20_年度安全教育培訓計劃。 要求：通過安全教育培訓，提高領(lǐng)導層與管理層的安全意識，強化安全第一的觀念;提高作業(yè)人員的安全技能，熟悉安全技術(shù)操作規(guī)程，提高安全行為的自覺性。 二、安全教育培訓的對象與內(nèi)容 1、公司主要負責人 培訓內(nèi)容： (1)國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準; (2)安全生產(chǎn)管理基本知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識; (3)重大危險源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理的有關(guān)規(guī)定;年度培訓計劃(4)職業(yè)危害及其預(yù)防措施; (5)國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗; (6)典型事故和應(yīng)急

5、救援案例分析; (7)其他需要培訓的內(nèi)容。 2、公司各級安全管理人員 培訓內(nèi)容： (1)國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標準; (2)安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識; (3)傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法; (4)應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求; (5)國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗; (6)典型事故和應(yīng)急救援案例分析; (7)其他需要培訓的內(nèi)容。 3、生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員三級安全教育 培訓內(nèi)容： (一)公司級崗前安全培訓內(nèi)容應(yīng)當包括： (1)公司安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識; (2)公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀律; (3)從業(yè)人

6、員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù); (4)有關(guān)事故案例; (5)事故應(yīng)急救援、事故應(yīng)急預(yù)案演練及防護措施等 (二)車間(廠)級崗前安全培訓內(nèi)容應(yīng)當包括： (1)工作環(huán)境及危險因素; (2)所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故; (3)所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準; (4)自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理; (5)安全設(shè)備設(shè)施、個人防護用品的使用和維護; (6)預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項; (7)有關(guān)事故案例; (8)其他需要培訓的內(nèi)容。 (9)化學品危險性信息:物理特性、化學特性、毒性、職業(yè)接觸限值; (10)工藝信息:流程圖、化學反應(yīng)過程、最大儲存量、工藝參數(shù)

7、安全上下限值; (11)設(shè)備信息:設(shè)備材料、設(shè)備和管道圖紙、電氣類別、調(diào)節(jié)閥系統(tǒng)、安全設(shè)施。 (三) 班組級崗前安全培訓內(nèi)容應(yīng)當包括： (1)崗位安全操作規(guī)程; (2)崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項; (3)有關(guān)事故案例; (4)其他需要培訓的內(nèi)容。 4、特種作業(yè)人員 特種作業(yè)人員的范圍和培訓考核管理辦法，按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 5、危險崗位作業(yè)人員 培訓內(nèi)容： (1)所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準; (2)所從事工種可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故; (3)崗位安全操作規(guī)程; (4)自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理; (5)安全設(shè)備設(shè)施、個人防護用品的使用和維護;

8、 (6)預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的安全事項; (7)有關(guān)事故案例; (8)其他需要培訓的內(nèi)容。 三、安全教育培訓活動和時間 1、公司主要負責人和安全 統(tǒng)一組織培訓和考核，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格，取得安全資格證書后，方可任職。 2、專職安全管理人員及車間兼職安全管理人員見安全培訓計劃表 3、新入廠員工三級安全教育由人力資源部在新進員工入廠報到時及時組織，統(tǒng)一安排，做到真實有效。 4、特種作業(yè)人員 特種作業(yè)人員，必須按照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定接受專門的安全培訓，經(jīng)考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。 5、危險崗位作業(yè)人員 由車間(廠)針對

9、設(shè)備特點，組織?；穫}庫、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵設(shè)備等危險崗位作業(yè)人員進行專門培訓，并組織崗位安全操作規(guī)程考核，合格后才能上崗。 四、安全教育培訓組織實施與管理 1、培訓教師：一般由公司內(nèi)部相關(guān)安全技術(shù)人員培訓，安全管理人員及危險崗位作業(yè)人員盡量聘請安全培訓機構(gòu)進行培訓。 2、培訓教材、教具、設(shè)備的確定 培訓教材、教具、設(shè)備按培訓對象的不同而具體安排。 3、培訓過程的管理 要加強管理，確保教育培訓的質(zhì)量。管理責任人要明確具體職責，具體承辦部門及協(xié)辦部門要明確分工，通力合作。 4、安全教育培訓考核與存檔管理 (1)、考核：為考察培訓效果，必須對培訓對象進行考核，考核可采取筆試和實際操作等形式。特種作業(yè)人

10、員必須通過指定部門的考試，合格者可取得上崗證。 (2)、存檔管理：存檔內(nèi)容包括培訓人員信息、培訓時間、地點、考核結(jié)果等，應(yīng)按安全檔案的建檔要求進行歸檔。 (3)、每周安全例會時，對本周的安全教育培訓工作進行總結(jié)。 3年度培訓工作計劃模板 酒店爭創(chuàng)預(yù)備四星級旅游飯店和實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛是關(guān)鍵。因此進一步提高員工素質(zhì)，提高服務(wù)技能是當前夯實內(nèi)力的迫切需求。預(yù)防工作實施過程中遇到的阻力，讓工作進展順利。提前進行工作計劃，讓您的工作狀態(tài)飽滿。里有各種工作計劃，如年度工作計劃等應(yīng)有盡有。 一、培訓方法和內(nèi)容落實 以各部門為基本培訓單位，貫徹營銷服務(wù)理念和技能相結(jié)合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方

11、法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高員工的崗位技能。 1。專業(yè)技能培訓 (1)管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內(nèi)的飯店員工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業(yè)知識的培訓力度，定期組織由酒店總經(jīng)理、副總或資深經(jīng)理人培訓的關(guān)于提高管理技能培訓課程。 (2)總臺、房務(wù)中心等作為飯店優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要窗口，旅游外語水平的不足，勢必會對飯店的經(jīng)營工作起到至關(guān)重要的影響。因此，為提高以上各相關(guān)部門員工的外語水平，酒店將于近期開展英語培訓課程。具體計劃 時間：擬于2月份起開展，以3個月為一個周期，每周安排兩節(jié)培訓課(共計24課時)。 目標：提高員工外語基本會話能力開展，達到

12、能用外語與外賓進行基本交流的水平。 對象：前廳部全體員工、及房務(wù)中心、總機員工強制要求參加。其它崗位員工允許自愿報名參加。 考核：培訓期間人事部將以小測試的方式進行不間斷地考核，借以考察員工掌握程度。培訓結(jié)束后，人事部將進行一次大考核，考核主要針對口語測試進行。 激勵與處罰機制： A、激勵、對于考試成績優(yōu)秀的員工給予工資晉級; B、設(shè)定一定的英語津貼; c、在年度評選優(yōu)秀員工時給予優(yōu)先評選;處罰、對于考核不合格的人員給予補考機會，不合格人員將考慮延緩晉級。 (3)員工業(yè)務(wù)技能培訓：以部門為培訓單位，部門每月制定員工培訓計劃(上交人事部)并落實執(zhí)行，人事部負責跟蹤監(jiān)督，并對培訓提出合理建議。 4

13、年度培訓工作計劃模板 一、導醫(yī)的重要性 患者進入門診大廳，首先見到、接觸到的是導醫(yī)，所以導醫(yī)的形象、氣質(zhì)、服務(wù)、言語、行為很重要，代表著醫(yī)院的整體形象。導醫(yī)的服務(wù)好與壞，直接關(guān)系到患者及其家屬來院就診產(chǎn)生第一印象的好與壞，只有第一印象良好，才能樂意接受進一步的服務(wù)。否則將不愿再接受服務(wù)?？梢钥隙ǖ恼f，我們的第一站服務(wù)沒有到位，失敗了。就會失掉病人。時間久了，流失的病人多了，導致經(jīng)濟效益的損失，甚至很大的損失。所以說，導醫(yī)的形象至關(guān)重要，形象就是宣傳、就是效益，是醫(yī)院的生命。 二、導醫(yī)的作用 1、體現(xiàn)了良好的醫(yī)院形象。 導醫(yī)經(jīng)專業(yè)的相關(guān)培訓，其端莊大方的儀表，溫柔可親的語言，不俾不亢的待人接物方

14、式以及其有效的良好溝通、周到的服務(wù)無形中起到了聯(lián)系醫(yī)院和病人之間，臨床和輔助科室之間的橋梁與紐帶的作用，成為醫(yī)院護理不可缺少的一個組成部分。 2、把護士從繁雜的非護理事務(wù)中解放出來。 導醫(yī)取代了現(xiàn)在許多醫(yī)院所設(shè)置的辦公室護士的角色，分擔了大部分非治療性的工作，從而使護理人員能集中精力從事專業(yè)護理工作;把時間還給病人，做到真正意義上的整體護理，因而能極大地提高護理質(zhì)量及病人滿意度。 3、有利于科室工作的有序開展。 導醫(yī)這一行業(yè)的確定，協(xié)調(diào)和提高了患者與醫(yī)生、科室與科室之間的工作效率，維持良好的部門間關(guān)系，減少相互摩擦，使臨床工作有序開展，質(zhì)量穩(wěn)步提高，并有助于樹立醫(yī)院的整體形象，獲得患者的良好口

15、碑，從而在目前競爭激烈的醫(yī)療市場經(jīng)濟體系中立于不敗之地。 三、導醫(yī)服務(wù)人員的培訓要求 1、高度的責任心和敬業(yè)精神 作為首先接觸病人的導醫(yī)人員，必須熟悉本院、本門(急)診各科門診人員情況及主治疾病、開診情況，本院常規(guī)開展輔助檢查項目情況，保證能正確引導病人就診。要急病人之所急，想病人之所想，以高度的責任心和愛心觀念，熱情周到地為病人排憂解難，指導病人就醫(yī)方向、路線，回答病人提出的問題。 2、塑造良好的導醫(yī)形象 開展護士禮儀培訓，從儀表、舉止、語言、修養(yǎng)到著裝、站、坐、行姿和微笑以及如何接待病人、如何護送病人、如何與之交流、怎樣為病人指路等，使導醫(yī)人員掌握現(xiàn)代護理服務(wù)的方式和技巧，樹立良好的導醫(yī)形

16、象。 3、擴展導醫(yī)服務(wù)人員的知識面 不斷學習人文知識、心理學知識等邊緣學科知識。走出去、請進來，利用各種形式學習護理社會學、護理美學、護理心理學等。用安慰、勸解、啟發(fā)和鼓勵等方式，積極幫助病人。增強人際交往和溝通能力，健康教育的能力和一定的管理能力，提高導醫(yī)服務(wù)人員的綜 合素質(zhì)。 四、導醫(yī)培訓要點 通過導醫(yī)培訓實踐，培訓工作有以下幾個要點： 1、培訓內(nèi)容包括崗位應(yīng)知應(yīng)會，醫(yī)院歷史文化、工作勵志及服務(wù)禮儀，務(wù)必通過培訓，改善精神狀態(tài)及精神面貌; 2、培訓期間，制定理論及實作培訓計劃，定期組織考核評分，考核內(nèi)容包括禮儀、現(xiàn)有培訓計劃規(guī)定內(nèi)容; 3、考核評分，組織全科人員參加，人人參與，最后得分按加

17、權(quán)平均計算; 4、導醫(yī)定期撰寫培訓心得，總結(jié)自己的工作收獲及體會; 5、成績優(yōu)秀者可得到嘉獎和優(yōu)先推薦; 6、培訓技巧以應(yīng)知應(yīng)會與重點掌握相結(jié)合的原則; 7、對考試成績和工作表現(xiàn)進行點評。 五、導醫(yī)培訓內(nèi)容 (一)、導醫(yī)禮儀培訓 1.導醫(yī)臺 導醫(yī)臺字跡醒目、清晰、無脫落，導醫(yī)臺上物品擺放有序，無雜物。 2.儀容 儀表端莊穩(wěn)重，服裝整潔干凈、大方，淡妝上崗，面帶笑容。上班不能帶任何情緒，微笑服務(wù);上班必須著工作裝，時刻保持工作鞋的清潔。 3.站姿、坐姿、走姿 站姿：身體微側(cè)，呈自然45，腳呈丁字步，站立時抬頭、收腹、提臀、直腰、挺胸、雙肩外展，雙臂自然下垂放于身體兩側(cè)或雙手體前相搭放置小腹部位。

18、 坐姿：單手或雙手向后把衣裙下端捋平。在椅子的2/3-3/4處落座，雙膝并攏，小腿略后或交叉，兩手輕握，置于腹部或腿上。 走姿：行走時以胸帶步，彈足有力、步履輕捷，兩臂自然前后擺動。 4.手勢 指引或為病人介紹時，應(yīng)右手彎曲45。手指并攏，手心略向上，指向正確位置。必要時， 帶領(lǐng)其到目的地。 (二)導醫(yī)禮貌用語培訓接待來客(探訪者或咨詢病人) 1、您好，請問貴姓。 2、您好，請問有什么需要幫忙 3、您好，請問找哪一位 4、您請坐，我馬上叫他來。 5、對不起，他今天休息(不在)，有事請留言，慢走。 6、對不起，下次請在探病時間來。 7、對不起，病人需要安靜，請小聲說話(做事)，多謝合作! 8、對

19、不起，病人病情不宜談太久。清早點回去，慢走。 9、請放心，我們會盡力照顧好病人，盡快訂出最好的治療方案。 10、請放心，病人有什么事(或需要)我會馬上通知你們。 11、有什么困難(顧忌、問題、想法)請您提出來，我會盡量想辦法幫您解決(或轉(zhuǎn)告)。 12、您的提議(意見)很好，我們一定改進，謝謝您的寶貴意見。 13、請稍侯，我馬上幫您聯(lián)系。 (三)導醫(yī)服務(wù)禮儀培訓： 1.在導醫(yī)服務(wù)中，樹立“以病人為中心、質(zhì)量第一”的服務(wù)理念。對病人服務(wù)做到主動、熱情、親切和藹、耐心真誠。語言要以“請”字開頭，“您好”為先，“謝”字結(jié)尾。不責備病人，提供微笑服務(wù)。 2.迎送用語：病人入院及進入門診大廳是建立良好關(guān)系

20、的開始，護士要起立熱情接待，給病人及家屬以必須的解釋與幫助，并把病人護送到病床;病人出院要送到病區(qū)電梯口，以送別語與病人告別，如：請按時服藥，請定期到門診復(fù)查，祝您早日康復(fù)，再見等。 3.應(yīng)主動與職工和熟悉的病人打招呼，在走廊、過道、電梯或活動場所與病人相遇時，應(yīng)主動禮讓，切不可強行超越，如在行進過程中，遇到病人談話或平行攔住去路，不得從其中問穿過，如果急需通過，應(yīng)先向?qū)Ψ秸f聲：“請讓一下”，通過后，再回頭說聲：“謝謝”。在電梯內(nèi)，應(yīng)以主人翁的精神主動為病人或外來人員開梯。 4.對來訪者熱情詳細解答或解決有關(guān)的問題。 5.病區(qū)內(nèi)有客人參觀時，導醫(yī)人員應(yīng)起立，微笑迎接客人，并說：“您好!歡迎指導

21、!請多多指教”?？腿俗邥r：“謝謝!慢走!” 6.在導醫(yī)服務(wù)中病人對導醫(yī)有誤會或發(fā)脾氣時，導醫(yī)應(yīng)控制自 5年度培訓工作計劃模板 一、指導思想 以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據(jù)省、市、縣教師培訓工作會議精神，特別是縣教師學習資源中心培訓部20_年研訓工作要點，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，以緊緊圍繞立德樹人、全力提高教育教學質(zhì)量這個核心，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。 二、培訓目標 1、繼續(xù)開展以“新技術(shù)、新理念、新方法”為重點的教師全員培訓，更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，進一步提高教師實施素質(zhì)教育所必須的教育

22、教學能力，全面提高我校教學質(zhì)量。 2、做好優(yōu)秀中青年教師參加上級培訓的工作，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，在以往的基礎(chǔ)上，使我校教師隊伍整體素質(zhì)得到更大提高。 3、繼續(xù)認真地落實沛縣中小學教師校本培訓實施細則，通過自學、專家引領(lǐng)、同伴互助等方式，開展教師全員培訓活動，同時，把“五個一”活動落實到位，力促全體教師專業(yè)化水平得到切實的提高。 三、培訓內(nèi)容與形式 (一)培訓內(nèi)容 1.師德培訓 對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。 2.現(xiàn)代教育理論培訓 根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論，用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。 3.教育教學技能培訓 在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。 4.教育科研培訓 教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，不斷加強教師的教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師