小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊三小數(shù)除法第課時商的近似值

1、第三單元 小數(shù)除法課題商的近似值（1）課時數(shù)授課時間教學(xué)內(nèi)容教科書第5556頁例1、例2 及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解求商的近似值的意義，學(xué)會并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。 2.通過學(xué)生獲得求商的近似值的價值體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握求商的近似值的方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際需要取近似值。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計二次備課導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，老師讓你們在家里測量自己每步走多遠(yuǎn)，誰來告訴老師， 你每步走多少米？是怎樣知道的？ 學(xué)生匯報略。 教師：有個班的小朋友也在測量自己的步長，他們又是怎樣測量的呢？我們一起來看一看。 （多媒體課件演示以下情景） 學(xué)生1：我走一步量

2、出是。 學(xué)生2：我走4步量出是，平均每步是。 學(xué)生3：我家客廳長6m，我從一端走到另一端，剛好走15步，算出平均每步是。 學(xué)生4：我走了7步，共3m，可是我算平均每步走多遠(yuǎn)時，除不盡，算不出來，老師你能幫幫我嗎？ 教師：屏幕上的這個小朋友提的問題提得非常好，今天我們就來共同研究這個問題商的近似值。（揭示并板書課題）新課教 學(xué)1.教學(xué)例1 教師：剛才有的同學(xué)用只走一步測出的結(jié)果是不太準(zhǔn)確的，因?yàn)樽呗窌r，有時邁得長一些，有時短一些，所以要多走幾步測得才比較準(zhǔn)確，比如小明走8步，請看大屏幕。（出示課件）學(xué)生看時，老師告訴學(xué)生：小明走路時每步的長短大致是相近的。課件顯示：小明走8步，并量出共。 教師：

3、請同學(xué)們幫小明算算平均每步走多少米。（兩名學(xué)生板演） 8= 25(m) 教師：誰來說說 25m中的“3”，“7”，“1”分別在哪一位上，各表示多少？ 引導(dǎo)學(xué)生說出“3”，“7”，“1”分別在十分位、百分位、千分位上，分別表示3 dm，7 cm，1 mm。 教師：請同學(xué)們在自己的直尺上看看7cm，1mm有多長呢？并用手指比劃一下。 學(xué)生看、比劃其長度。 教師：1mm長嗎？ 學(xué)生：太短了。 教師：1mm對我們走一步的影響大嗎？ 學(xué)生：不大，基本沒有什么影響。 教師：既然沒什么影響，每步的長度也不需要非常精確，保留到厘米就行了。怎樣保留呢？ 學(xué)生討論后，得出商用“四舍五入”法，保留兩位小數(shù)。 教師：

4、那么這道題的商保留兩位小數(shù)應(yīng)是多少？為什么？ 學(xué)生：商應(yīng)該是，因?yàn)榈?位小數(shù)是1，比5小，所以要舍去后面的小數(shù)。 教師：這個商是一個近似值，我們寫商時要注意什么？ 指導(dǎo)學(xué)生說出寫得數(shù)時要寫約等于符號。 老師指導(dǎo)學(xué)生看書，特別強(qiáng)調(diào)對話框內(nèi)容，加深理解。 教師：同學(xué)們，你們對例1的豎式有什么看法？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：這道題不需要除盡，后面兩步的計算是無用的，只計算到商是就行了。 教師：請同學(xué)們共同完成剛才屏幕上提出的問題，走7步共3m，平均每步多少米？學(xué)生獨(dú)立完成后，抽2個學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展示，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說為什么要這樣保留商的近似值。 2.教學(xué)例2 多媒體課件出示例2。 教師：從

5、題中你獲得了哪些信息？ 學(xué)生：7箱飲料共重53kg，平均每箱飲料大約重多少千克？ 教師：怎樣列式？ 學(xué)生：537。 教師：題中要求得數(shù)保留1位小數(shù)，商應(yīng)除到哪一位呢？ 學(xué)生討論后回答：除到小數(shù)點(diǎn)后第2位就行了。 指導(dǎo)學(xué)生看書完成例2，同時教師在課件上完成，并提醒學(xué)生要寫約等于符號。 教師：這道題如果只除到小數(shù)點(diǎn)后第1位。那么你怎樣判斷是“舍”還是“入”呢？ 學(xué)生：看余數(shù)是否大于或等于除數(shù)的一半。 教師：為什么可以這樣想呢？引導(dǎo)學(xué)生討論后，老師總結(jié)：只要把余數(shù)同除數(shù)做比較，若余數(shù)比除數(shù)的一半小，就說明下一位商要直接舍去；若余數(shù)等于或大于除數(shù)的一半，就說明已除得的商的末一位數(shù)上要加1。這道題，除到小數(shù)點(diǎn)后第1位后，余數(shù)是5，比除數(shù)7的一半大，所以要在已除得的商的末一位5上加1，得6，也就是商約等于。鞏固練 習(xí)第57頁課堂活動第1題。提醒學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真思考這兩個算式的商要除到哪一位才滿足題目的要求，然后再讓學(xué)生除出結(jié)果后填表。