小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊（2022年新編）一小數(shù)乘法第一課時小數(shù)乘整數(shù)

1、第一課時 小數(shù)乘整數(shù)（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第13頁例1、例2以及相關(guān)的練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計算。2.能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?！窘叹邔W(xué)具】多媒體課件、視頻展示臺?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（課件出示：沒有對話框的主題圖）說說照片中的小朋友在做什么？學(xué)生看圖介紹略。教師：小朋友們我們先到這張照片中的菜市場去看看。課件出示：放大稍作修改的買菜圖，增加有關(guān)整數(shù)乘法能解決的問題，如：買每千克茄子6元，買17千克多少錢等內(nèi)容。教師：阿姨們在買菜中遇到了這么多的數(shù)學(xué)問題，能幫他們解決嗎？

2、學(xué)生根據(jù)情景圖列出算式：6171.760.3120.835教師：選擇這些算式中會算的進(jìn)行計算。學(xué)生計算后讓學(xué)生說說選擇了哪些題算。教師：看看大家都不會算的題是什么樣的題？學(xué)生：都是小數(shù)乘整數(shù)的題目。教師：這節(jié)課我們就來研究怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)的問題。（板書課題：小數(shù)乘整數(shù)）二、合作交流，探索算法1.教學(xué)例1教師：我們先來思考買西紅柿的問題，“每千克1.7元的西紅柿，買6千克要多少元”這個問題能不能用我們已經(jīng)學(xué)過的知識來解決呢？學(xué)生獨(dú)立思考后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行全班交流。學(xué)生討論后回答：把1.7擴(kuò)大10倍就變成整數(shù)了。教師隨學(xué)生的回答板書：1.76=10.2 176=1021.7擴(kuò)大1

3、0倍71 0.2縮小10倍1 0 2問題解決后進(jìn)行全班交流，教師隨學(xué)生的匯報進(jìn)行板書，并抽幾個學(xué)生說一說自己是怎樣算的。1.76=10.2 0.312=3.6 0.835=28教師：觀察這些算式中因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生：因數(shù)中有一位小數(shù)，算出來的積也是一位小數(shù)。教師：就是說積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)同樣多。根據(jù)這樣一個規(guī)律，你覺得該怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法？引導(dǎo)學(xué)生歸納出：小數(shù)乘整數(shù)的計算可以先按整數(shù)乘法進(jìn)行計算，再看因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)來確定積的小數(shù)位數(shù)。2.教學(xué)例2教師：剛才同學(xué)們在買菜中學(xué)到了解決小數(shù)乘整數(shù)的方法，真不錯！下面我們再來看看這兩位小朋友在做什么（課件出示：教科書例2情景圖）學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題后組織全班交流，教師根據(jù)匯報進(jìn)行板書或者由學(xué)生直接板書，如下：0.2560=150.2 5 6 01 5.0 0交流中可對學(xué)生作以下引導(dǎo)：教師：在解決這個問題的過程中你認(rèn)為需要注意什么？三、鞏固運(yùn)用就來試一試。(1)課堂活動。(2)練習(xí)一第2題。（要求學(xué)生不計算，根據(jù)規(guī)律直接填空）四、課堂小結(jié)教師：