小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)1和許多教案(附教學(xué)反思)

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)1和許多教案(附教學(xué)反思)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉1和很多教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，區(qū)分1和很多，初步了解1和很多的關(guān)系，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述1和很多的關(guān)系，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看熟悉1和很多教案吧。設(shè)計(jì)背景每次幼兒一起玩玩具時(shí)，總是把許多玩具攬到自己面前，怕別的小好友搶?zhuān)炖镞€不斷說(shuō)：我只有一個(gè)了，不得要我的。他們還不明白1和很多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，能給幼兒了解1和很多的關(guān)系，還能培育幼兒的語(yǔ)言描述力量。活動(dòng)目標(biāo)1.區(qū)分1和很多，初步了解1和很多的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述1和很多

2、的關(guān)系。3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培育幼兒比擬和推斷的力量。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1和很多的區(qū)分，讓幼兒了解1和很多的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述1和很多的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備1.大樹(shù)圖片1幅，樹(shù)上貼有很多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。2.猴子頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程1.游戲：猴子摘桃。（1）老師出示很多小猴子頭飾，問(wèn)：老師這里有多少個(gè)小猴頭飾？（很多個(gè)。）（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀看后答復(fù)問(wèn)題：老師手里原來(lái)有很多小猴頭飾，分給小好友每人一個(gè)，很多個(gè)頭飾分成了1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)小頭飾。讓幼兒跟著老師說(shuō)：很多個(gè)可以分成1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)（3）老

3、師扮猴媽媽?zhuān)變喊缧『?，猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀看樹(shù)上有多少個(gè)桃子，請(qǐng)每只小猴去摘一個(gè)桃子。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來(lái)樹(shù)上有很多個(gè)桃子，每只小猴摘1個(gè)桃子，樹(shù)上的桃子摘完了，很多個(gè)桃子分成了1個(gè)，1個(gè)1個(gè)桃子.（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)放進(jìn)大籃子里，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個(gè)桃子，籃子里有很多個(gè)桃子，1個(gè)，1個(gè)1個(gè)桃子合起來(lái)是很多個(gè)桃子。2.溝通活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找找，說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些東西可以用1和很多來(lái)表示，如餐廳里1張大桌子和很多把小椅子等。教學(xué)反思本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，老師分發(fā)頭飾給每個(gè)小好友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小好友可以理解什么是很多，很多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1