要下雨了教案課件

1、Word 要下雨了教案課件 要下雨了教案課件 【教學(xué)目標(biāo)】 1、熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 2、正確、流利的朗讀課文。 3、初步了解“燕子底飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。 【教學(xué)流程】 一、導(dǎo)入 師：在今日的課堂上，老師給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男?dòng)物，你們猜猜它是誰?(出示小兔子圖)大家想知道在小兔子身上發(fā)生了什么事嗎?好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇與小白兔有關(guān)的課文：要下雨了。 板題，齊讀。 二、初讀，整體感知 1、在小白兔身上究竟發(fā)生了什么好玩的故事呢?帶著這個(gè)問題，請(qǐng)大家自由閱讀課文。 留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、同學(xué)借助拼音自由讀文。 3、匯報(bào)： 通過讀文，你知道了什么? 三、學(xué)

2、習(xí)生字 1、鼓舞生活中識(shí)字： 通過初讀課文，同學(xué)們就已經(jīng)了解了這么多學(xué)問，真了不起。信任過了生字這一關(guān)，再讀課文，你們肯定會(huì)有更大的收獲。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶睜大眼睛往前看。瞧，本課中的12個(gè)生字寶寶已經(jīng)排好隊(duì)，正等著小伴侶們與它們交伴侶呢?？匆豢?，那一個(gè)生字伴侶你以前就熟悉了? (同學(xué)認(rèn)后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞) 2、充分自主，嘗試合作： 還沒學(xué)習(xí)，有的.同學(xué)就熟悉了這么多生字，真不錯(cuò)?？蛇€有許多生字，我們小伴侶不熟悉?，F(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶用喜愛的符號(hào)劃誕生字及生字所在的詞、句子，多讀幾遍，然后和組里的小伙伴一起再用喜愛的方法讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。老師要看一看哪個(gè)小組的同學(xué)最會(huì)合作，學(xué)習(xí)效果最好。 (同學(xué)自主合作學(xué)

3、習(xí)) 3、檢查識(shí)字狀況： 誰情愿把你們識(shí)字的狀況匯報(bào)給大家?你熟悉了哪個(gè)字?能不能用這個(gè)字組個(gè)詞或說句話?讀一讀課文中含有這個(gè)字的句子。(好詞說句話，體現(xiàn)理解與運(yùn)用)誰情愿當(dāng)小老師領(lǐng)讀? 4、嬉戲認(rèn)字： 學(xué)得這么好，老師要嘉獎(jiǎng)大家(出示課件)。瞧，這么多禮物，喜愛嗎?要想得到禮物，得認(rèn)出禮物后面的詞語，這樣，禮物才會(huì)歸你。 (小手絹、小玩具等12個(gè)詞語。) 四、讀文(正確流利即可) 過了生字這一關(guān)，信任同學(xué)們會(huì)把課文讀的既正確、又流利。誰情愿讀讀課文的第一段? (指名逐段讀，簡潔評(píng)：正確與否，是否流利、通暢) 五、寫字 1、課文我們讀的這么流暢，信任6個(gè)要求會(huì)寫的字也肯定有力量寫好。大家看，(出示字表)你熟悉這6個(gè)字嗎?誰情愿給大家讀讀? (指讀、齊讀) 2、認(rèn)真觀看生字，你有什么發(fā)覺? (左右結(jié)構(gòu)的字有5個(gè)、獨(dú)體字有一個(gè);“嗎、吧”是“口”字旁，“往、很、得”都是雙人旁;左右結(jié)構(gòu)的字都是左寬右窄) 3、書寫： 觀看“嗎、吧”，有什么特點(diǎn)? (左窄右寬，“口”字旁都在左上格) 范寫“嗎”(邊講邊寫邊書空)。 生寫(描一寫一)。 說句話。 (注意字義的理解) 書空“吧”筆順，生自寫。 “蟲”字： 觀看特點(diǎn)(“口、”在豎中線上)，范寫、仿寫。 寫“往、得、很”： 在書寫上有何共同之處?你認(rèn)為誰難