藥物分析技術(shù)“說專業(yè)”課件

1、藥物分析技術(shù)專業(yè)“說專業(yè)”皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系徐茂紅2012.12.19內(nèi)容（9項(xiàng)）專業(yè)基本情況 專業(yè)設(shè)置依據(jù)專業(yè)建設(shè)總體思路與培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)模式 課程建設(shè) 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)實(shí)踐條件專業(yè)社會服務(wù)專業(yè)建設(shè)成效 一、專業(yè)基本情況 根據(jù)教育部公布的普通高職高專專業(yè)目錄（試行）：藥物分析技術(shù)專業(yè)屬于：生化與藥品大類（530000）530305：藥物制劑技術(shù)530306：藥物分析技術(shù)530403：藥品經(jīng)營管理我院于2010年設(shè)置藥物分析技術(shù)專業(yè)，2010年9月開始招生，該專業(yè)是我院首批7個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。目前本專業(yè)在校學(xué)生150人；專職教師21人，兼職教師3人；建成有功能和設(shè)備較為完善和齊全的

2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，包括藥物質(zhì)量檢測實(shí)訓(xùn)中心、藥物制劑實(shí)訓(xùn)中心、藥用植物園、藥物分析、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。二、專業(yè)設(shè)置依據(jù)（一）、相關(guān)法律法規(guī)為我院設(shè)置藥物分析技術(shù)專業(yè)提供保障和支撐。1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2、安徽省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要 六安市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要 （二）、醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展和人民群眾對安全用藥的關(guān)注為我院設(shè)置藥物分析技術(shù)專業(yè)提供廣闊的就業(yè)市場和發(fā)展空間。綱要分別指出：要培育壯大安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。把戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)作為搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的重要突破口，科學(xué)判斷未來市場需求變化和技術(shù)發(fā)展趨勢，集中力量培育和發(fā)展新能源、生

3、物醫(yī)藥、高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)，加快形成先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè)；充分發(fā)揮大別山優(yōu)質(zhì)水、中藥材和茶葉等資源優(yōu)勢，大力開發(fā)白酒、啤酒、 礦泉水、茶飲料、中藥飲品等，建成全省重要的飲料工業(yè)基地，建成一批百億元產(chǎn)業(yè)。著力培育生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展霍山石斛、靈芝等生物保健制品，斷血流、天麻等地道藥材，形成規(guī)模。我院設(shè)置藥物分析技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)高職生，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)，可為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。三、專業(yè)建設(shè)總體思路與培養(yǎng)目標(biāo)總體思路：堅(jiān)持“基礎(chǔ)理論適度、應(yīng)用能力較強(qiáng)、知識面較寬、綜合素質(zhì)較高”的辦學(xué)特點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以專業(yè)課程體系建設(shè)為依托，以專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)為重點(diǎn)，以深化教育教學(xué)改革為

4、動力，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，突出辦學(xué)特色。密切與六安市藥檢所、六安市華源制藥有限公司、六安市人民醫(yī)院等合作，積極探索藥物分析技術(shù)專業(yè)教育的新途徑、新方法、新思路，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)技能、復(fù)合型”人才。四、專業(yè)培養(yǎng)模式職業(yè)核心能力模塊化培養(yǎng)：邀請企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師等對藥物分析技術(shù)專業(yè)崗位及崗位群剖析,明確崗位的技能和職責(zé)，培養(yǎng)職業(yè)核心能力的課程模塊化改革。職業(yè)通用能力全程化培養(yǎng)：包括溝通能力、自主學(xué)習(xí)能力、維護(hù)身心健康能力、創(chuàng)業(yè)能力等，自入學(xué)貫穿至畢業(yè)。項(xiàng)目導(dǎo)向培養(yǎng)：主要是在

5、培養(yǎng)核心能力的課程中采用，如藥物質(zhì)量檢測、藥物制劑技術(shù)等。任務(wù)驅(qū)動培養(yǎng)：主要是在培養(yǎng)通用能力的課程中采用，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、藥物基本知識等。工學(xué)交替培養(yǎng)：在教學(xué)計(jì)劃中安排1-2周的時間讓學(xué)生到藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥檢所等見習(xí)，樹立學(xué)生的專業(yè)思想和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生提前感受本專業(yè)的職場氛圍。校企合作、訂單式培養(yǎng)：根據(jù)用人單位的需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足用人單位的需求。五、課程建設(shè)為適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)模式的要求，增強(qiáng)實(shí)際操作技能，突出工作過程在課程教學(xué)中的地位，按照工作過程需要選擇知識，以工作任務(wù)為中心，以行業(yè)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn), 真實(shí)工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求為依據(jù)，建立3

6、大課程模塊，即：人文素質(zhì)模塊；專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊；專業(yè)課程模塊。2、專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 通過進(jìn)修培訓(xùn)、社會實(shí)踐、加強(qiáng)科技活動、參加高職教育研討、參與專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。3、“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)有計(jì)劃的安排青年教師到校外實(shí)習(xí)基地或到具有知名藥品生產(chǎn)企業(yè)學(xué)習(xí)工作，并獲得相應(yīng)的技能證書以及企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。（二）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理 該專業(yè)師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青呈現(xiàn)正態(tài)分布；現(xiàn)有人員21人，其中：教授1人，副高2人，講師3人。研究生包括在讀13人 （ 61%）?！半p師型”教師12人（57%）。（三）、聘請有實(shí)踐操作技能強(qiáng)的企業(yè)專家擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。校外實(shí)訓(xùn)基地：六安市人民醫(yī)院、市二院藥劑科

7、。六安市食品藥品檢驗(yàn)所。六安市華源制藥有限公司六安市食品藥品監(jiān)督管理局無錫恒澤堂公司重慶博飛生化制品有限公司八、專業(yè)社會服務(wù)開展社會培訓(xùn)工作。利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的資源，以院技能鑒定站為依托，開展面向社會的藥學(xué)教育服務(wù)，如為企業(yè)職工提供短期的再教育培訓(xùn)，資格考試培訓(xùn)，社會人員的職業(yè)培訓(xùn)，成人教育等，提升為社會服務(wù)的能力。開展科技服務(wù)。利用師資的優(yōu)質(zhì)資源，積極開展面向社會的科技服務(wù)，如提供產(chǎn)品開發(fā)、工藝研究、地道中藥材藥理學(xué)研究等技術(shù)支持，為大別山區(qū)藥農(nóng)提供中藥栽培技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)。開展中藥資源調(diào)查。針對六安市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要中提出的產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，組織專業(yè)師資開展對大別山區(qū)中藥材資源調(diào)查，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。九、專業(yè)建設(shè)成效/目標(biāo)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、社會評價好。依托專業(yè)開展的社會服務(wù)影響力大。教科研