《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、白公鵝教學(xué)設(shè)計(jì)及反思真是一只架子+足的鵝老爺啊!這位鵝老苓的高嗷不僅畫(huà)現(xiàn)在吃相上，還表現(xiàn)在它的”姿態(tài).叫聲 步態(tài)”上a來(lái)看看白公鵝的教學(xué)設(shè)計(jì)吧，希望大家喜歡一1、認(rèn)真讀課文，認(rèn)識(shí)并能正確書(shū)寫(xiě)本課相應(yīng)的詞語(yǔ)C.2、想一想課文主要講了什么事?3、搜單有關(guān)鵝的詩(shī)句和文字資料。感知文章大意，完成預(yù)習(xí)要求匸認(rèn)識(shí)生字，理解宇詞，了解課文相關(guān)知識(shí)，感旬文章大意。1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白鵝嗎?想不想再看一看?播放有關(guān)白鵝各種神態(tài)的圖片） 2、看了這些白鵝的囲片，你覺(jué)得白鵝怎么樣?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)3、看誓巨鵝，有沒(méi)有想起一首古詩(shī)？4、生背誦詠鵝，讀首古詩(shī)贊美了什么?5、簡(jiǎn)介作者豐亍愷，今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)一篇與白

2、鵝的課文匚（板書(shū)：13、白鵝） a 齊讀課題 這是著名的文學(xué)家豐子愷先生與旬 想不想認(rèn)識(shí)一下這位文學(xué)大師?(2)出示豐子愷先生的照片及簡(jiǎn)介，師讀簡(jiǎn)介.看了他的簡(jiǎn)介后，你想說(shuō)什么?(凄著學(xué)生的話題說(shuō))所以讀豐子先生寫(xiě)的文章，我們應(yīng)該感到很蕓幸,同學(xué)們，豐子愷先生把他家里并的一只白鵝畫(huà)了下來(lái)(展示豐于愷先生畫(huà)的畫(huà),課文中的白鵝),不僅如此，他還紿白鵝寫(xiě)了這一篇文課文中的白鵝),不僅如此，他還紿白鵝寫(xiě)了這一篇文章：,6齊讀課題，向?qū)W生；讀了課題后，你最想知道什么?fin7、學(xué)生質(zhì)電位點(diǎn)讀課文.邊讀也想，直出能佐現(xiàn)白鵝特點(diǎn)的語(yǔ)句1、Ha片。1、Ha片。2、用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)對(duì)白鵝的感受，3、學(xué)生背誦詠鵝班4

3、、學(xué)生看豐亍愷先生的照片及簡(jiǎn)介后談自己想說(shuō)什么?5、學(xué)生會(huì)提出何題這是怎樣的一只白鵝?6、點(diǎn)讀課文，邊讀邊想，畫(huà)出能體現(xiàn)白鵝特點(diǎn)的語(yǔ)句學(xué)創(chuàng)設(shè)意境.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃鞏固宇詞，材料共享，感旬文章主要內(nèi)容。梳理讀書(shū)疑難問(wèn)題 要向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹作者豐子愷151(1)在這幾方面的描寫(xiě)中，作者誓重寫(xiě)的是哪方面昵?(吃相)師：一目丁然，作者花了 最多的宅墨在吃相的描寫(xiě)上，可見(jiàn)白鵝的吃相作者觀察得最細(xì)致了，我們不耕就起實(shí)學(xué)習(xí) 鵝的吃相這部分內(nèi)容，151(2)清可學(xué)們把讀書(shū)要求看一看.快速默讀5至7自然段，看看這三個(gè)自需8權(quán)是圍 繞哪句話來(lái)寫(xiě)的,用“畫(huà)下來(lái)，鵝的吃相有哪些令人發(fā)笑的地方?用劃下來(lái)。讀讀讀 些句子.想

4、一想，你從中體會(huì)到了什么?可以把你的體會(huì)寫(xiě)在旁邊，你從哪些詞讀出了它吃相的有趣?什么叫“三眼一板L一絲不骨？相機(jī)板書(shū)兩個(gè)詞 (師：吃飯的時(shí)候必須是先吃一口冶飯，再喝L口水，:會(huì)后再制帽蜒去吃-白海和堡 這 樣有規(guī)律，有節(jié)奏的吃飯步驟從不打亂，就驢三眼一板二而且總是很細(xì)致，從容不迫地 吃坂,就叫“一絲不茍二)(4)遼句話讓你體會(huì)到了什么呢?(鵝的高傲)誰(shuí)來(lái)讀一讀?接首來(lái)說(shuō)說(shuō)還有什么讓你發(fā)笑的地方“出示：“這樣從容不迫地吃飯?zhí)弥狄粯印薄疤灭^”是什么?相當(dāng)于以前飯館里的服務(wù)員) 世為什么白鵝吃飯時(shí)必須有人侍侯?接晉找.筈到鵝再案吃飯的時(shí)候并且站著侍侯.(順勢(shì)提問(wèn)：什么是窺伺?就是偷偷地看，) 同樣來(lái)

5、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì) (高傲)讀一讀。還有哪里讓你發(fā)笑的地方?出示甘此鶴吃飯時(shí)耳是架子十足！”好，我們?nèi)宰x一讀這句話：從這些句子中你體會(huì)到了什么?件自由說(shuō)）吃皈都必須有 人偉僕而傳橈它的人竟是大名鼎辨的豐子愷先生，可見(jiàn)這只鵝確實(shí)是好一個(gè)高傲的動(dòng)物廠 可見(jiàn)豐干愷先生是多么喜雙這只大白鵝肝!難怪把這只白鵝稱為”鵝老貧I的確是一副老節(jié) 脾氣呀!（8）這些描寫(xiě)白鵝吃相的句子中.你對(duì)哪幾句感興趣，你就讀哪幾句?讀出鵝的高傲來(lái) 指名湊師生共訊全班齊讀,.TUT真是一只架子+足的鵝老苓啊!這位鵝老苓的高傲不僅表現(xiàn)在傳相“上，還表現(xiàn)在它的 ,姿態(tài)、叫吉、步態(tài)”上。你對(duì)哪部分內(nèi)容感興趣，起緊云讀一讀吧畫(huà)出能表現(xiàn)白鵝高

6、傲的 句刊TUT學(xué)生讀句子，你牛會(huì)到了件么?啷些詢是體現(xiàn)鵝高傲的?（複書(shū)：伸長(zhǎng)頭領(lǐng)、左顧右盼） 你能讀出它的高傲來(lái)嗎?它高傲的姿態(tài)讓作者不由得發(fā)出這樣的感嘆：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物r（2尸叫聲”方面對(duì)叫聲感興趣的同學(xué)來(lái)讀一讀:通過(guò)嚥些詞你讀出了它高傲的特點(diǎn)?課文舉了什么例子來(lái)說(shuō)明它的叫聲的高傲？J購(gòu)提問(wèn)：如果鵝也會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),當(dāng)生客逬來(lái)時(shí).鵝會(huì)怎樣厲聲叫囂?如果籬芭外有人9 廠. 匸 、 P 二 ,a9 a * *走路，它又霎引吭大叫些什么呢?（展芥想象）從這些句亍中你體會(huì)到了什么?（盡職、高傲）白鵝高傲的叫聲，讓我們不禁又想起了豐亍愷先生的那句話:川好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”師：多么盡職、高傲的白鵝呀!清女生來(lái)讀一讀第二自然段，讓我們?cè)僦黧w會(huì)一下它的盡職和高傲吧!（3尸步態(tài)”方面相信對(duì)白鵝歩態(tài)感興趣的同學(xué)一定不少時(shí)指名讀.順勢(shì)提問(wèn)：“凈巖是什么?（“凈角”二，是指哀劇里一種大花臉的角色，多対耳三匕咯豪放，說(shuō)話聲音很大的男子）通機(jī)岀示 片a見(jiàn)過(guò)凈角出場(chǎng)的樣亍嗎?（展示包公出場(chǎng)的片段影像資料）二，,A本課教學(xué)，我采用了對(duì)比的方法，復(fù)習(xí)白鶴的特點(diǎn)，引出思考：吐諾索夫范下白 公鵝又用什么特點(diǎn)呢?一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興建，再通過(guò)自學(xué)、小組合作探究 學(xué)習(xí)白公鵝的特點(diǎn)，然后品讀描寫(xiě)白公鵝特點(diǎn)的句子，最后通過(guò)表格引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較兩 課異同點(diǎn),體會(huì)不同的人