小學數(shù)學西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)口算和估算

1、西師版數(shù)學四年級上冊口算和估算教學設(shè)計 設(shè)計者：棉花坡小學 劉祖貴教學目標：1、掌握整百數(shù)和整十數(shù)的口算方法，會進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。2、感受口算和估算在生活中的應(yīng)用，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣。3、滲透歸納和模型化思想。教學重點：掌握整百數(shù)和整十數(shù)的口算方法，會進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。教學難點：靈活運用口算和估算的方法。教學準備：課件、學案教學過程：一：知識銜接師：大家好！我叫圓圓，今年十歲，想和大家交朋友。但我交朋友是有條件的喲，聰明、愛動腦筋的小朋友我才喜歡他我還送他禮物喲，想不想要我的禮物？現(xiàn)在我來看看你們昨天做的學案，大家齊說結(jié)果?？谒悖海ㄈ珜Φ母蠋熥鍪謩荨鞍?、棒，我真棒！

2、”）你是怎么算的？說一說，填一填。二、自學新知大家真聰明！我很高興。現(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ヒ粋€地方。1、（課件出示主題圖）看：秋天來了，果園里瓜果飄香，景色宜人。圓圓小朋友帶著大家來到這豐收的果園，感受秋的收獲。誰來說說他們獲得了哪些數(shù)學信息？（生答）你能用蘋果樹提一個問題嗎？誰來列出算式？（板書算式）桃樹、橙、梨呢？這些算式都是幾位數(shù)乘幾位數(shù)？揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。這節(jié)課我們先來解決蘋果樹的40030的問題，整百數(shù)乘整十數(shù)的口算。2、學習例1：小組合作討論：（課件出示）討論的問題是：1怎么口算？能不能把它轉(zhuǎn)換成我們以前學過的口算題來口算？2、有幾種口算方法？3、你喜歡哪種方法？現(xiàn)在每組的小組長帶

3、頭依次說說自己的口算方法，最后小組長代表組員向大家匯報。板書40030=學生到展臺上來匯報。其他小組還有和他們組不一樣的方法嗎？有的請上來說說。比一比，你喜歡哪種方法？為什么？（根據(jù)黑板選擇是否板書方法）師歸納：原來整百數(shù)乘整十數(shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。齊讀一遍。解決問題別忘了單位、答。板書12000（元）答生口答一遍：如果把這里的400改成230又該怎么口算，試試?，F(xiàn)在考考你。60700= 15030= 20270= 能說說你是怎么算的嗎？現(xiàn)在我們來做個游戲“對口令”。規(guī)則是：一個人說整百數(shù)乘整十數(shù)的算式，你們說結(jié)果。 = 1

4、* alphabetic a大家推選一個成績最好的同學上來說算式大家說結(jié)果。 = 2 * alphabetic b同桌的兩人游戲。學習例2師:游戲結(jié)束，圓圓說我們繼續(xù)欣賞果園美景。走著走著，圓圓看到李叔叔在果園里摘桃子。圓圓它們又從李叔叔那里得到了哪些信息，大家齊讀一遍。（課件出示）生齊讀題，有哪些數(shù)學信息？問題是什么？誰來列出算式？問題里有兩個特別的字是什么？師;在生活中有時候不需要算出精確值，只需要知道大約多少就行了，這就要用到估算（板書）。在估算的時候我們常常用 “四舍五入”的方法把因數(shù)看成最接近的整十、整百的數(shù)來口算。這里的198看做幾百？為什么不看做190？91看做幾十？為什么不看做100？就可以寫成板書：20090=，誰來算算等于多少？別忘了單位和答。（板書）還有別的估算方法沒有？這里的198元是多少箱買的？我們把每箱賣的多少錢，也就是單位數(shù)量賣的錢叫什么？能舉幾個貨物單價的例子嗎？91箱是賣的什么？一共能賣多少元是什么？那從上面的問題中就可以發(fā)現(xiàn)一個數(shù)量關(guān)系，就是：（誰來說說）板書：單價數(shù)量=總價學會了嗎？試一試。這題哪是單價？哪是數(shù)量？哪是總價？為什么？怎么列式？該怎么算？別忘單位、答語。小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？有什么收獲？三、達標測試。 練習十二60頁1題，板書設(shè)計： 三位數(shù)乘兩位數(shù)