小學數(shù)學西南師大三年級上冊七周長認識周長說課

1、蕨溪片小學校2023學年教師繼續(xù)教育個人資料（五課研究：說課）學校蕨溪鎮(zhèn)小教師姓名李貴汝繼教編號Eo2b13468說課時間10.29年級、班級三二班科目數(shù)學說課稿一、說教材： 我今天說課的內容是義務教育課程標準西師版教科書三年級上冊第六單元周長的第一課時認識周長，這部分內容是在學生認識了，長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形的基礎上，進行平面圖形周長的教學。本節(jié)課主要內容是讓學生在具體情境中，通過觀察、體驗、操作，判斷，從而理解周長的含義。學好這節(jié)內容將為今后學習其他圖形的周長、面積打下良好的基礎。二、說學情分析小學三年級的學生抽象思維雖然有一定的發(fā)展，但仍然以形象思維為主，分析、綜合

2、、歸納、概括能力有待進一步培養(yǎng)。三、說教學目標：知識與能力：讓學生經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認識周長的過程，理解周長的含義，會指出并能正確測量物體的周長。 過程與方法：讓學生在仔細觀察、親身體驗、動手操作、分析判斷的過程中，獲得直觀經(jīng)驗的同時，發(fā)展空間觀念，滲透“化曲為直”的思想。使學生掌握學習數(shù)學的思維方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在操作中分析問題，體會生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生數(shù)學思維和創(chuàng)新精神。 四、教學重點、難點： 教學重點是：理解周長的含義，掌握正確地測量物體周長的方法。 教學難點是：會用不同方法，不同測量工具能正確測量物體的周長。 五、說教法、學法（一）說教法本節(jié)課，我將以學生為主體，發(fā)揮教師的組織、引導作用，主要運用以下教法組織教學：1、情境教學法。2、探究式教學法。（二）說學法1、觀察操作法。為了讓學生主動參與獲取知識的過程，我盡可能給學生進行觀察和操作的機會，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)知識，理解知識和掌握知識。2、合作交流法。在獨立思考的基礎上進行合作交流，有助于學生積極思考、探究、解決問題，獲得成功體驗。五、說教學準備 課件、樹葉、細線、直尺、小棒六、說教學流程（一）創(chuàng)設情境，感知一周。（二）活動體驗，探究新知。(三)操作實踐，合作探究，（四）拓展延伸，解決問題