小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)五四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算教案

1、乘法與加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科書58頁(yè)主題圖，59頁(yè)例1及“試一試”。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境，感受四則混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系及存在的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、引導(dǎo)理解綜合算式的含義，初步學(xué)會(huì)列綜合算式解決含有兩步計(jì)算的問題。3、理解并探索含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步學(xué)會(huì)列綜合式解決含有兩步計(jì)算的問題。2、理解含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算方法，并正確計(jì)算。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊孕伏1、談話引入。周末，大頭兒子一家要去逛商場(chǎng)，圍裙媽媽

2、給兒子提出了活動(dòng)要求，你們想看看嗎？2、活動(dòng)一：出示主題圖1、2，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，說說怎樣解決這幾個(gè)數(shù)學(xué)問題？3、學(xué)生口答，知道分別用加、減法和乘法來解決。（二）合作交流，探索新知1、教學(xué)例1，初步感知列綜合算式解決問題，認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算?；顒?dòng)二：出示例1，學(xué)生自已讀題，說說這道題要解決什么問題？知道了哪些信息？分步解答師問：你覺得問題中哪個(gè)詞很關(guān)鍵？請(qǐng)生口答后板書數(shù)量關(guān)系：買文具盒的錢+買書包的錢=一共付出的錢。要解決這個(gè)問題必須知道什么？生獨(dú)立列式解答。匯報(bào)交流：76表示的是什么？42+55又表示什么？這個(gè)問題需要兩步才能解決。這種寫出兩個(gè)算式解答的方法叫：列分步式解答。（2）列綜合算式解決師

3、介紹：根據(jù)數(shù)量關(guān)系式我們可以將兩個(gè)算式列成一個(gè)算式，叫列綜合算式解答。師邊板書邊講解，列出綜合算式：76+55 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)算式里含有乘法和加法兩種運(yùn)算。介紹：像這樣的運(yùn)算叫四則混合運(yùn)算。（板書課題：四則混合運(yùn)算）四則是指：加、減、乘、除四種運(yùn)算，加、減法是同一級(jí)運(yùn)算，乘、除法是同一級(jí)運(yùn)算。觀察這個(gè)算式，76表示什么？引導(dǎo)明確應(yīng)該先算乘法，再算加法。師重點(diǎn)介紹書寫格式，“=”的寫法，第一步算出的積要寫在下面，+55不算要落下來，再第二排寫第二個(gè)“=”要對(duì)齊第一個(gè)“=”，突出運(yùn)算的順序?；仡櫍荷涣?6表示買文具盒的錢，算出76的積后再加上55，明白在含有乘法和加法的混合運(yùn)算要先算乘法，再算加

4、法的道理。引導(dǎo)比較：分步解答與列綜合算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 2、解決問題2，探索列綜合算式解決問題的方法活動(dòng)三：思考根據(jù)這3個(gè)信息還能提出什數(shù)學(xué)問題？（1）出示問題：買書包比文具盒貴多少元？鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立讀題，找出問題中的關(guān)鍵詞，分析數(shù)量關(guān)系，嘗試獨(dú)立解決，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生板演。匯報(bào)：?jiǎn)枺航鉀Q這個(gè)問題，要先算出什么？怎樣列式？第二步又算什么？你列綜合算式解決時(shí)是怎么想的？請(qǐng)生匯報(bào)，重點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系買書包的錢-買文具盒的錢=書包比文具盒貴的錢列出綜合算式，引導(dǎo)學(xué)生明確先算什么？再算什么？（2）比較發(fā)現(xiàn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序引導(dǎo)學(xué)生比較2個(gè)算式，發(fā)現(xiàn)乘加，乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加、減法。（三）及時(shí)反饋，鞏固新知活動(dòng)四：1，完成試一試出示試一試，請(qǐng)生先說說運(yùn)算順序，