小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法第4課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

1、第4 課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算(沒(méi)有余數(shù)) 【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第44 頁(yè)例3 、“試一試”和第45 頁(yè)課堂活動(dòng)第1 - 2 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.探索并 掌 握 兩 位 數(shù) 除 以 一 位 數(shù) 的 筆 算 方 法, 能 正 確 地 進(jìn) 行筆算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過(guò)程, 培養(yǎng)學(xué)生操作、 分析、概括的能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.有意識(shí)地培養(yǎng) 學(xué) 生 利 用 舊 知 識(shí) 學(xué) 習(xí) 新 知 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) 方 法, 提 高學(xué)生的類比和推理能力。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)ppt、小棒?！?/p>

2、教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課教師:中秋佳節(jié),小朋友們都會(huì)和家人一起吃月餅、賞月, 可是有些小朋友在分月餅的時(shí)候遇到了一些問(wèn)題,我們一起去幫幫他們吧!提問(wèn):請(qǐng)觀察教科書(shū)第44 頁(yè)例3 的插圖, 從中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息? 能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?學(xué)生自由發(fā)言,教師做適當(dāng)梳理。教師:怎么列式解決例3 第(1 )題? (36 3 = ?)教師:小朋友們會(huì)計(jì)算嗎? 你是怎么算的?小結(jié):沒(méi)錯(cuò),這 是 我 們 以 前 學(xué) 過(guò) 的 兩 位 數(shù) 除 以 一 位 數(shù) 的 口 算 方法, 小朋友們掌握得非常好。其實(shí), 除了用口算的方法以外, 我們還可以用另一種方法來(lái)計(jì)算, 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆

3、算。(板書(shū)課題:兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算)二、探索新知識(shí)1.教學(xué)例3 第(1 )題(1 )豎式計(jì)算、理解算理。(教師板演整個(gè)豎式書(shū)寫(xiě)過(guò)程)教師邊寫(xiě)邊講解:先寫(xiě)上“ ”表示除號(hào),在里面寫(xiě)上被除數(shù),外面寫(xiě)上除數(shù)。在分月餅時(shí),先分3 盒月餅,用被除數(shù)十位上的3 (30 )去除以除數(shù)3 ,商是1 (1 個(gè)10 ) ,就在商的十位上寫(xiě)1 (表示1 個(gè)10 ) 。30 減30 得0 ,這里的0 不需要寫(xiě)出來(lái),因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有分完。再分剩下的6 個(gè)月餅,把被除數(shù)個(gè)位上的6 移下來(lái), 去除以除數(shù),商2 ,寫(xiě)在商的個(gè)位上(表示2 個(gè)1 ) ,6 減6 得0 ,表示全部分完。 (2 )回顧豎式計(jì)算過(guò)程,再說(shuō)說(shuō)“1 ”

4、為什么商在十位上。 (3 )及時(shí)練習(xí)。完成教科書(shū)第45 頁(yè)課堂活動(dòng)第1 題的第1 小題。先用小棒分一分,再與同桌說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程, 最后根據(jù)分的過(guò)程寫(xiě)出算式。完成教科書(shū)第44 頁(yè)“試一試”中“84 4 ” 。學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,并說(shuō)說(shuō)是怎么算的。2.教學(xué)例3 第(2 )題(1 )學(xué)生獨(dú)立列式:36 2 。 (2 )小組交流,利用小棒分一分,并把自己的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。 (3 )教師結(jié)合分月餅的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生理解算理。(教師板演整個(gè)豎式書(shū)寫(xiě)過(guò)程)先把3 盒月餅平均分給2 個(gè)組,每組先得到1 盒。再把余下的1 盒和6 個(gè)月餅合起來(lái),即是16 個(gè),平均分給2 個(gè)組,每組得8 個(gè)。8 3個(gè)十除以2，商1個(gè)十，1寫(xiě)在十位上16個(gè)一除以2，商8個(gè)一，8寫(xiě)在個(gè)位上“ 1 ? 2 = 2” 表示什么？3 - 2 = 1“，1” 表示什么？ “ 2 ? 8 = 16” 表示什么？(根據(jù)板書(shū)和學(xué)生的回答完成書(shū)中填空)(4 )回顧豎式計(jì)算過(guò)程,說(shuō)說(shuō)當(dāng)除到十位上有余數(shù)怎么辦。 (5 )及時(shí)練習(xí)。完成教科書(shū)第45 頁(yè)課堂活動(dòng)第1 題的第2 小題。(方法同第1 小題)完成教科書(shū)第44 頁(yè)“試一試”中“84 7 ”和“48 3 ” 。學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,并說(shuō)說(shuō)是怎么算的。三、練習(xí)鞏固完成教科書(shū)第45 頁(yè)課堂活動(dòng)第2 題。學(xué)生獨(dú)立完成,再說(shuō)說(shuō)