2022屆云南省昭通市昭陽區(qū)蘇家院鄉(xiāng)中考語文猜題卷含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列詞語中注音完全正確的一項是A熾熱（ch） 矜持（jn） 凝視（nng） 參差不齊（cn）B潰退（ku） 緘默（jin） 棱角（lng） 撲朔迷離（shu）C真摯（zh） 盤桓（hun） 蠻橫（h

2、ng） 長途跋涉（b）D澎湃（bi） 拾掇（duo） 遒勁（jng） 怒不可遏（）2下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A中國自古就是重視家風(fēng)傳承的國度，家是人生的起點，也是國家的根基。B我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，凝聚了無盡的正能量。C劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動的特征，并且在看似平實的語言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。D西游記中的孫悟空會騰云駕霧，還有火眼金睛，在孩子們心目中就是無所不能，無所不為的大英雄。3將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是( )人們的擔(dān)憂，主要在于個人信息收集、使用過程中的不透明與不確定性。正因此

3、，在加強(qiáng)隱私保護(hù)成為共識的背景下，怎樣處理好維護(hù)個人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系，成為信息社會必須直面的現(xiàn)實課題。應(yīng)當(dāng)說，個人信息既關(guān)乎個人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會公共屬性。未來，當(dāng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，一切皆可能被數(shù)字化?！皵?shù)字化生存”需要個人讓渡部分個人信息。ABCD4下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A譬如 震悚 熙熙然 躡手躡腳B修葺 惶恐 濕漉漉 雕梁畫棟C賦予 斑斕 暖融融 嘩眾取寵D溝壑 浮躁 馬前卒 味同嚼臘5下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是：A4月12日，沼山鎮(zhèn)楊井小學(xué)留守兒童迎來了鄂州職業(yè)大學(xué)中職學(xué)院的“愛心媽媽”志愿團(tuán)隊。B通過國家安全主題教育課，師生進(jìn)一步增強(qiáng)了

4、自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任感和使命感：國家安全，人人有責(zé)！C會上老師對防溺水“六不準(zhǔn)”，及溺水自救自護(hù)、心肺復(fù)蘇、人工呼吸等知識作了重點宣講。D保育老師從孩子年齡特點和生活環(huán)節(jié)為切入點，如：我會排隊、如何保護(hù)牙齒？怎樣預(yù)防感冒？如何正確洗手？及驅(qū)蚊防蚊的方法等方面，組織了一堂特別的教學(xué)活動。6孟子說：“人有恒言，皆曰天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨梢妭€人與國家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國文化，為之沉醉為之感動這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。請你積極參加“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（活動設(shè)計）請你根據(jù)活動示例再補(bǔ)

5、充兩個有關(guān)愛國的活動版塊。示例：激發(fā)心志，講愛國人物故事活動一： 活動二： （名言展示）只言片語，或表達(dá)對祖國的感恩，或抒發(fā)對故土的思念，或闡述愛國實質(zhì)，或思索個人與國家休戚相關(guān)的命運(yùn)。請你分別展示一句有關(guān)愛國的名言、警句。名言展示： 警句展示： （材料探究）材料一： 鄧亞萍在英國留學(xué)期間，看到一些留學(xué)生在言行舉止上，時常流露出鄙視自己同胞的情緒，她說：“記住，你永遠(yuǎn)是中國人！”“在外國人眼里，你的一言一行都代表著中國。愛國，是每個人最基本的素質(zhì)。你們的文化素質(zhì)都很高，不應(yīng)該犯這種低級錯誤！”材料二： 在一次世界男籃錦標(biāo)賽上，外國記者在采訪姚明時說：“你現(xiàn)在是NBA狀元了，那么多NBA球員都選

6、擇不打世錦賽，都選擇去休假，去為自己的未來計劃。你為什么偏要來打這個錦標(biāo)賽？”姚明當(dāng)時一點都沒有猶豫，說：“因為我是一名中國運(yùn)動員！”材料三： “神舟”五號完成歷史性的首飛返回中國大地時，楊利偉說的第一句話就是：“飛船運(yùn)行正常，我感覺良好，我為祖國感到驕傲！”請你閱讀以上三則材料并用簡潔的語言得出你探究的結(jié)論： 。（觀點碰撞）有的同學(xué)說：“我們整天忙于學(xué)習(xí)，哪有時間愛國；愛國是大人們的事，與我們中學(xué)生關(guān)系不大；和平年代，我們沒有做出驚天動地大事的機(jī)會，愛國也就無從說起。”請你就其中的一個錯誤觀點，有理有據(jù)加以批駁以正視聽。（80字左右為宜）7在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。忽如一夜春風(fēng)來，_。(

7、岑參白雪歌送武判官歸京)_，霜重鼓寒聲不起。(李賀雁門太守行)古代詩文表情達(dá)意的手法多樣。范仲淹漁家傲秋思中“_，_”兩句，運(yùn)用暗喻和典故，真實地寫出了守邊將士思念家鄉(xiāng)又更想抗敵立功的心理；劉禹錫陋室銘中“_，_”兩句，運(yùn)用類比，表明自己擁有遠(yuǎn)大的志向，也要像古代名賢一樣具有高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣。8根據(jù)你對名著的閱讀，回答下面的問題。依據(jù)你對格列佛游記的理解，給這部名著加一個副標(biāo)題。簡述西游記中唐僧的袈裟失而復(fù)得的過程。二、閱讀9閱讀下面這首詩，完成下列小題。飲酒（其五） 陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意

8、，欲辨已忘言。1對這首詩的理解和分析不正確的一項（ ）A飲酒（其五）是五言古詩，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實際上是借“飲酒”的題目，寫對世事人生的感慨。B“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨與寂寞。C“悠然見南山”中“見”字的妙處在于無心，無意間偶見，才能與作者悠然自得的心情相融合。D“山氣日夕佳，飛鳥相與還”是景物描寫。表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道回家，實質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。2這首詩描寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？10閱讀下面的文言文,完成小題。于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如

9、徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善?！蹦讼铝?“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言無可進(jìn)者。 (節(jié)選自戰(zhàn)國策)上問魏徵曰:“人主何為而明,何為而暗?”對曰:“兼聽則明,偏信則暗。昔堯清問下民,故有苗之惡得以上聞;舜明四目,達(dá)四聰,故共、鯀、歡兜不能蔽也。秦二世偏信趙高,以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異,以取臺城之辱;隋煬帝偏信虞

10、世基,以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也?！鄙显?善哉。 (節(jié)選自資治通鑒)上:指唐太宗。有苗:古部落名。共、鯀、兜:指上古傳說中的共工、姒鯀、歡兜,均為劣臣。望夷:秦朝宮名。1解釋下列加點詞在文中的意思。臣誠知不如徐公美 故有苗之惡得以上聞 故共、鯀、歡兜不能蔽也2下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )A是故人君兼聽/廣納則貴臣不得擁蔽/而下情得以上通也B是故人君兼聽/廣納則貴臣不得擁蔽/而下情得以上通也C是故人君兼聽廣納/則貴臣不得擁蔽而下/情得以上通也D是故人君兼聽廣納/則貴臣不得擁蔽/而下情得以上通也3把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 期年之后,

11、雖欲言,無可進(jìn)者。兼聽則明,偏信則暗。4（甲）文中的齊威王和（乙）文中的唐太宗在性格上有什么共同點?鄒忌和魏徵的進(jìn)諫方式有什么不同?11閱讀下面的文章，完成下列小題。你的眼淚是一條河李東輝搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細(xì)密的小河。從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時，已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我，沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞

12、撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。說起來，我還算給母親爭氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團(tuán)圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是

13、一個不懷好意的討債鬼嗎？在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母

14、親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。肆虐的風(fēng)暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是

15、用自己的生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方。選自時文選粹1通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。（每件事的概括不超過30字）2文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第自然段結(jié)尾一處。請分析“我”此時流淚的原因。3品析文中加點詞語。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（品析加點詞）4你覺得文中母親是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。12閱讀下面的文章，完成下列小題。父母也會撒嬌喬凱凱給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白?，我陪你去醫(yī)院開點兒藥?！蔽?/p>

16、伸手去拉母親。母親搖搖頭說：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了?！薄傲妓幙嗫诼?！不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母示卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！背詡€藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀！想到此，我在母親身邊坐下，笑著說：“吃了藥身體能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點危機(jī)感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來，我繼續(xù)說：“來，我

17、幫你倒杯水，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點點頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。有一次父親做了一個小手術(shù)，出院后回家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說，“我的傷口還是疼。”我頓時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了。“恢復(fù)得很好，沒事?！狈畔滦牡奈宜闪丝跉庹f。過了一段時間，父親又跟我說：“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？”父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀?！拔野?/p>

18、這是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對著母親抱怨?！霸嚼显匠C情，別理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子?！蹦赣H的話一下子提醒了我。父親是多么堅強(qiáng)的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調(diào)皮，差點從山坡上滾下去，父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說一點都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀！其實，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長大，臂膀變得堅強(qiáng)，能夠為自己

19、甚至為家人遮風(fēng)擋雨時，父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已經(jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰，正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來，那是因為你知道，父母會給予你最周全的保護(hù)?，F(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？（選自遼沈晚報）1結(jié)合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（1）本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！保?）父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。2結(jié)合文意

20、，說說你對第段中畫線句子的理解。3文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標(biāo)題的妙處。4請簡析第段在全文中的作用。13現(xiàn)代文閱讀擦鞋的女人老街的街口總站著一個擦鞋的女人，在她的身旁，有兩把半新不舊的藤椅，抹得干凈泛光，一塵不染。小城的早晨，是勤勞而又新鮮的，擦鞋的女人也是這樣。她一臉微笑地立在晨曦里，大方地和來來往往的行人打招呼。她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎？她問：去上班？去買菜？去送小孩？很得體，很親切。我早上上班，她見著我，笑著問：上班去？有時，她還提醒我：抓緊點，要遲到了。我一看時間果然很緊，便加快了步伐。走了幾步，回頭看時，她也看著我，一臉的友好，滿是真誠的笑意。后來

21、，每回經(jīng)過她的攤前，我就放慢腳步。她看到我，就笑，然后定定地看著我腳上的鞋。我會意，坐在她的椅子上。她笑著說，早?。∥艺f，你比我還早呢！她就笑著說，老輩人說的人勤春來早！然后，她埋下頭來認(rèn)真擦鞋，再無言語。她先用鞋刷輕輕地刷去塵土，不急于上鞋油，而是用小噴壺對準(zhǔn)皮鞋面噴潮，再用另一鞋刷蘸點鞋油，在潮的地方打著圈把鞋油涂均勻，然后從鞋尖部位開始擦，一點一點地往后。擦完一只再擦另外一只。兩只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一樣，這次是直線來回擦。最后換軟棉布擦，棉布纏在右手上，四指并攏用力向外撐，飛速地來回她擦的鞋一塵不染，油光锃亮。尤其，她把鞋帶也都解下來，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清

22、水沖洗干凈。然后，她手執(zhí)鞋帶一端，抻開，在空中甩得啪啪作響。只幾下，鞋帶就甩干了，潔凈似新。接下來，她幫我系鞋帶，執(zhí)帶似絲，穿孔如飛，左手內(nèi)扣，右手外扣，繞一圈，左手抓右繩，右手抓左繩，絞花一般。最后，用力一扯，成了：好一個大方美觀的蝴蝶結(jié)！看，很好，美麗在我的鞋上，幸福在她的臉上。這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地?fù)嵋幌伦约侯~頭上的秀發(fā)，站了起來。晨曦中的她，樸素得體，健壯生動，讓人感覺到一份真實的美麗。后來，聽她聊起她的家鄉(xiāng)、孩子和她的工作。她說在這兒擦鞋已有二十多年了。二十多年來，擦鞋掙錢、養(yǎng)家糊口，供兒子上完了大學(xué)，直到

23、參加工作成家立業(yè)。兒子現(xiàn)在在廣州創(chuàng)業(yè)辦了個小廠，紅火著呢我說，擦了這么多年鞋，你現(xiàn)在也該回去享享清福了。她說，兒子好幾次都要她去帶孫子，說一家人在一起比啥都好。我說，那當(dāng)然，去吧。她卻沒有接話，過了一會兒才說：“我是勞碌命，動慣了，一時半會兒還真是歇不下來”她沒有說下去，我也沒有再勸下去。她低下頭，一絲不茍，雙手在我的鞋面上飛舞著。我每回見她捧著鞋的樣子，就像捧著一個寶貝似的，全神貫注。有一天，我聽得真切，她竟自言自語地說：“鞋啊，不是你穿著它走，是它帶著你往前走呢！”一個夏天，在老街的街口，我沒見著她。我四下里張望，還是不見她的影子。那個早晨，無風(fēng)，悶熱，讓人有些焦躁不安。接下來幾天，仍然不

24、見她出現(xiàn)，沒有她的老街街口，仿佛少了一道風(fēng)景。后來，我聽說這個擦鞋的女人終是經(jīng)不住兒子的軟磨硬泡，到兒子工作的城市帶寶貝孫子去了。起先兩三年，她整日忙忙碌碌，在兒子寬敞明亮的家里帶小孩、做家務(wù)。每到節(jié)假日，一家人逛商場、游公園、下館子，她卻免不了眼睛滴溜溜地盯著過往行人的腳上看。后來孫子進(jìn)了幼兒園，她閑著無事，竟背著椅子，操著家什上了街，在一條大街的街口擺起了擦鞋的攤子。不巧卻被城管逮個正著，讓兒子去領(lǐng)人。堂堂公司總經(jīng)理的兒子頗感蒙羞，破天荒在老娘面前發(fā)了大火。再后來，她又回到了老街，還是風(fēng)霜雨雪里立在老街的街口，一臉笑，勤快，整潔，生動，陽光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見著我，她似見了親人一般，說，好久好久了，

25、人也蔫了，手也生了她注視著我腳上的鞋，我有些尷尬，不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋，說，早該擦擦了！她把我的鞋捧在手上，又一絲不茍地擦起鞋來。擦好了，抬起了頭，興奮地對我說：“鞋不擦不亮，人不勤不精神！”我頻頻點頭稱是。望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意放眼打量，自己好久沒有注視這近處的風(fēng)景了。1本文寫了“擦鞋的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。2下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地?fù)嵋幌伦约侯~頭上的秀發(fā)，站了起來。3擦鞋女人是怎樣的人，請結(jié)合全文簡要分析。4結(jié)合全文內(nèi)

26、容，簡要分析你對自然段畫線句子的理解。望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意放眼打量，自己好久沒有注視這近處的風(fēng)景了。三、語言表述14閱讀語段,按要求完成下面的題目。傳統(tǒng)社會中,誠信是做人之本,一個人一旦沒有了誠信,那么他就難以立身處世。在我國古代社會,誠信 是調(diào)節(jié)個人行為的道德規(guī)范， 是為大多數(shù)人所尊奉,具有普遍意義的倫理道德。它要求個人對內(nèi)立足于“誠,”堅持自我本真和獨立,不趨炎附勢,不隨波逐流；對外守于“信”,信守自己的承諾,不出爾反爾,不人云亦云。誠信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范,然而人們卻也感受到了自己的周遭生活誠信缺失,當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無序和道德失范,已成為社會生活中的突

27、出問題。因此,在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制完善和建立的過程中,特別需要誠信來維系,需要誠信的精神價值的支持。(1)第句標(biāo)點符號使用有誤,請將修改意見寫在下面的橫線上。(2)第句有語病,請將修改意見寫在下面的橫線上。(3)第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,請寫在下面的橫線上。四、寫作15請以“刷新”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；字?jǐn)?shù)不少于600字；書寫工整規(guī)范。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】此題考查的是字音。B項中的“棱角”應(yīng)為“l(fā)ng”，C項“蠻橫”應(yīng)為“hng”，D項“澎湃”應(yīng)為“pi”。故選A。2、D【解析】D選項中“無所不為”是指沒有不干的事情

28、，指什么壞事都干或是干盡了壞事。貶義詞，不符合語境。3、A【解析】考查句子排序。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個語段談的是數(shù)字化與個人信息的問題，是領(lǐng)起句，交代了個人信息保護(hù)的歷史條件；接下來指出了個人信息的特點“關(guān)乎個人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會公共屬性”； 接下來，提出觀點“需要個人讓渡部分個人信息”，進(jìn)而指出人們的擔(dān)憂是“人信息收集、使用過程中的不透明與不確定性”；

29、最后進(jìn)行總結(jié)，指出處理好維護(hù)個人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系的必要性。據(jù)此可知這個語段正確的排序是：。故選 A。4、D【解析】關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。ABC三項正確。D項修改為：味同嚼蠟。5、A【解析】B國家安全書名號改為引號。C“”“等”去掉其中一個。D“我會排隊、如何保護(hù)牙齒？怎樣預(yù)防感冒？”問號改為逗號。6、【活動設(shè)計】示例：陶冶心靈，誦愛國主義詩篇；啟發(fā)心智，展愛國主義名言；【名言展示】名言示例：為中華崛起而讀書周恩來 警句示例：天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武 人生自古誰無死，留取丹心照汗青文天祥【材料

30、探究】示例：他們?nèi)硕紙猿趾秃霌P(yáng)了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。【觀點碰撞】觀點鮮明，言之有理，批駁有力即可?！窘馕觥浚?）此題考查了主題活動的設(shè)定。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，如，鼓舞士氣，唱愛國主義歌曲；弘揚(yáng)正氣，讀愛國主義經(jīng)典。（2）開放性試題，答案不唯一，寫出一句有關(guān)愛國的名言、警句即可。如，名言：我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民鄧小平。警句：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之林則徐。（3）考查對材料的探究。字形閱讀三則材料，分別找

31、出三則的材料的共性問題，加以組合即可。材料一根據(jù)“愛國，是每個人最基本的素質(zhì)?！辈牧隙鶕?jù)“因為我是一名中國運(yùn)動員！”材料三根據(jù)“我為祖國感到驕傲！”概括為愛國是一種權(quán)利，更是一種義務(wù)。一個人無論身處何時、何地、何種情況，愛國高于一切，沒有國家，哪兒來的小家。（4）針對其中一種觀點，有理有據(jù)加以反駁即可。如，有的同學(xué)此時可能會說：“我們也只不過是一個小孩子，報答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了!”這種想法是在不敢茍同。我們應(yīng)該時刻想著我為祖國做些什么，也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。比如：綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，這些看似平常的事

32、情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。這樣不僅僅是為祖國貢獻(xiàn)力量，也是對我們自己的生活貢獻(xiàn)力量。因為只 有祖國繁榮了，人民的生活條件才會提高，只有祖國的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會得到改善，只有祖國強(qiáng)大了，人民的力量才會強(qiáng)大。7、 (1)千樹萬樹梨花開 (2)半卷紅旗臨易水 (3)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 南陽諸葛廬 西蜀子云亭 【解析】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上

33、理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。注意“濁、勒、蜀”等字的字形，要正確書寫。8、（1）示例一：一位英國醫(yī)生的海外奇遇例二：一部西方世界的官場變形計例三：四次出海的浪漫史（2）示例：唐僧和悟空來到觀音禪院，悟空攛掇師父拿出袈裟與老院主斗寶，前來救火的黑熊精將袈裟順手牽羊拿走。悟空請來觀音，收服了黑熊怪，取回了袈裟。（意思對即可）【解析】（1）本題考查名著格列佛游記內(nèi)容情節(jié)的把握及擬標(biāo)題的能力。寫好格列佛游記的副標(biāo)題，要有對小說深刻的理解對內(nèi)容情節(jié)熟練把握。認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)推敲，力求表達(dá)得精辟、有味、光彩奪目，能概括小說的內(nèi)容，還能給人以啟迪。答案不唯一。（2）本題考查對名著西游記內(nèi)容情節(jié)

34、的掌握概括能力。作答時要概括出起因經(jīng)過和結(jié)果，點明主要人物。師徒二人來到觀音院，金池長老盛情接待。悟空向長老炫耀袈裟，長老頓起貪心，將袈裟借回房中觀賞。金池長老為占據(jù)袈裟，命眾僧縱火，想要燒死唐僧師徒。悟空到南天門向廣目天王借避火罩，保住師父，又吹起神風(fēng)，將觀音院燒成一片瓦。長老羞愧惶恐，跌入火中，自焚而死。寶袈裟早已被黑風(fēng)山的熊怪趁火打劫而去，并想開“佛衣會”炫耀寶物。悟空請來觀音，收服了黑熊怪。二、閱讀9、1B2這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；抒發(fā)了詩人對寧靜自由的田園生活的熱愛，對官場的鄙棄和厭惡?！窘馕觥?B錯，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾

35、，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。2本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里表達(dá)了作者遠(yuǎn)離世俗煩惱，寧靜安祥的情感。一二句寫自己在人世間結(jié)廬而居，卻無車馬喧鬧的煩惱。三四句自問自答文，問你怎樣能做到這樣正是因為心境高遠(yuǎn)、住處自然偏僻寧靜。五六句在東籬旁采摘菊花，悠然自得抬頭看到了南山。七八句傍晚山色秀麗、飛鳥結(jié)伴而來。10、1(1) 誠:的確,實在 (2)故:因此,所以(3)蔽:蒙蔽2D3(1)滿一年以后,即使想要進(jìn)言,也沒有什么可進(jìn)諫的了。(2)兼聽則明,偏信則暗。廣泛地聽取意見就能明

36、辨是非,偏信某個人就會昏庸糊涂。4都是善于納諫、虛心納諫的明君。鄒忌從日常生活小事入手,以小比大以家事類比國事,含蓄委婉地勸諫齊威王要廣開言路;魏徵直接提出自己的觀點,然后列舉正反事例勸諫唐太宗要兼聽廣納。【解析】1本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。“臣誠知不如徐公美”的意思是“我知道自己確實比不上徐公美”，“誠”的意思是“的確，實在”；“蔽”在這里指的是“蒙蔽”。2本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上

37、再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：所以人君廣泛聽取意見，則宦官不敢蒙蔽，下面的情況得以反映上來。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓，故選D。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上

38、也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！捌谀辍薄半m”“兼”“暗”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。4文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。從“王曰：善”“乃下令”可知齊威王善于納諫；從“上曰：善哉”可知唐太宗虛心納諫。鄒忌采用的是設(shè)喻說理的方法委婉進(jìn)諫，魏徵則是直言進(jìn)諫，并且以歷史為根據(jù)，很有說服力。甲：選自戰(zhàn)國策 作者：劉向 年代：西漢乙：選自資治通鑒 作者：司馬光 年代：北宋參考譯文：甲：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，

39、說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！?命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市

40、一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。乙：唐太宗問魏徵：“君主怎樣能夠明辨是非，怎樣叫昏庸糊涂？”魏徵答：“廣泛地聽取意見就能明辨是非，偏信某個人就會昏庸糊涂。從前帝堯明晰地向下面民眾了解情況，所以有苗作惡之事及時掌握。舜帝耳聽四面，眼觀八方，故共、鯀、歡兜都不能蒙蔽他。秦二世偏信趙高，在望夷宮被趙高所殺；梁武帝偏信朱異，在臺城因受賄被下臣侮辱；隋煬帝偏信虞世基，死于揚(yáng)州的彭城閣兵變。所以人君廣泛聽取意見，則宦官不敢蒙蔽，下面的情況得以反映上來?！碧铺?/p>

41、宗說：“好?。　?1、1示例：我得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為我治病；我考上大學(xué)時，母親連夜給我的棉被添新棉絮；我患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧我；我雙目失明，母親細(xì)心照顧我，安慰我好好地活著。2示例：我的不幸給母親帶來極大的痛苦，我不理解母親的付出而愧疚流淚；寫出了母親為我奉獻(xiàn)，為我愁苦的一生，贊美母愛的無私和偉大。3“踉蹌”、“撲”、“抱”，三個詞準(zhǔn)確生動地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對我深深地愛。4母親是執(zhí)著和堅強(qiáng)的。我每次患重病，母親絕不放棄，不被我的病災(zāi)擊垮。母親是慈愛的。考上大學(xué)時，母親為我增添一層新棉絮，連夜為我縫制棉被；大學(xué)畢業(yè)后我

42、患重病，母親鼓勵我勇敢地活下去，給我生活的信心。母親是無私的。每次重病，母親細(xì)心照顧，從不要求我為她做任何事。母親是細(xì)心的。我失明后想抽煙，黑暗中，母親把煙放到我手上，還找來火柴?！窘馕觥?情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”得急性腸炎時母親跪求老中醫(yī)為我治病、考上大學(xué)時母親連夜給我的棉被添新棉絮、患病住院時母親趕赴醫(yī)院照顧、雙目失明時母親細(xì)心照顧并安慰我好好地活著等事件。2考查對文章內(nèi)容的理解。答此題首先要讀懂上下

43、文的情節(jié)內(nèi)容，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。應(yīng)該說包含的情感比較豐富：痛苦于我的失明給母親帶來極大的悲傷，愧疚于母親的艱辛付出，感激于母親獨自承擔(dān)一切痛苦，懊悔于曾經(jīng)的迷茫和自私；欣慰于重新燃起對生活的希望?？傊米约旱牧鳒I，側(cè)面寫出母愛的偉大。3賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！磅咱劇薄皳洹薄氨А比齻€動作性很強(qiáng)的詞語，屬于典型的動作描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的母親在獲悉孩子病重后的樣子和母親對我的情感。4這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人

44、物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從我每次患重病而母親絕不放棄等情節(jié)中，可概括出她執(zhí)著堅強(qiáng)的的性格特征。再如從母親鼓勵我勇敢地活下去并給我生活的信心等情節(jié)，可分析出她慈愛明理的性格特點。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。12、1 （1）“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)。（2）“哭笑不得”一詞準(zhǔn)確寫出“我”對父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài)。 2 這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時候，他們最想得到兒女的體貼、關(guān)愛和安慰。 3 強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛和安慰；奠定了全文的感情基調(diào)；作為文章的敘述線索；暗示了文章的主要內(nèi)容；標(biāo)題新穎溫馨，激

45、發(fā)讀者的閱讀興趣。 4 回憶父親年輕時的堅強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的“矯情”形成對比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。 【解析】1本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果?！把蹨I汪汪”是對母親的神態(tài)描寫，突出了母親的嬌羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。用在這里寫出了對母親行為的不理解。2本題考查對重點句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)句中的“每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子”“會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你”，可知這

46、句話告訴我們父母年老后也有最柔軟最脆弱的時候，父母更需要子女的關(guān)心。3本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。分析文章內(nèi)容可知，題目“父母也會撒嬌”寫出了年老后的父母也渴望得到兒女的關(guān)愛和安慰，奠定了全文的感情基調(diào)。文章圍繞“父母也會撒嬌”分別記敘了“我”的父母向我撒嬌的故事，所以“父母也會撒嬌”是文章的線索，概括了文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4本題考查插敘的作用。插敘的作用有：補(bǔ)充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。閱讀文

47、章可知，第段是插敘，插敘了父親年輕時為了救兒子，自己扭傷了腳，卻一點也不喊疼的故事，表現(xiàn)了父親的堅強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的矯情形成對比，突出了父親在我面前“示弱”也是一種撒嬌，豐富了文章內(nèi)容。13、1擦鞋女人面帶微笑站在街口問候他人；擦鞋女人一絲不茍地給我擦鞋；擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子工作的城市生活；擦鞋女人重回老街擦鞋。2運(yùn)用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），“抬起”“抹”“吹”“舒口氣”“撫一下”“站了起來”等詞語通過對她擦鞋動作的細(xì)致刻畫以及擦完鞋后的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作完成后滿足幸福的情態(tài)。3勤勞能干，真誠親切，樂觀善良，熱愛生活，敬畏工作，富有人生智慧。4“近處的風(fēng)景”既是指周

48、圍的美好景象，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一樣勤勞善良、樂于奉獻(xiàn)的普通人；寫出了擦鞋女人帶給自己的美好心情，表達(dá)了作者對擦鞋女人這些普通人的敬佩、喜愛和贊美之情?！窘馕觥?本題考查概括能力，概括內(nèi)容的關(guān)鍵是要找出記敘文的“六要素”-時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。題目要求是概括出發(fā)生在“擦鞋的女人”身上的幾件事情，那么我們可以將文章分層，再對每一層的意思進(jìn)行概括。第一層：1-3段，主要內(nèi)容是擦鞋女人每天早晨都會面帶微笑站在街口問候他人；第二層：4-13段，主要內(nèi)容是擦鞋女人認(rèn)真地給“我”擦鞋，“我”勸說她不要再擦鞋，去她兒子那享福；第三層：14-15，主要內(nèi)容是擦鞋女人在兒子的勸說下

49、去了兒子家，但是因為上街擦鞋，惹得兒子發(fā)火；第四層：16-19，主要內(nèi)容是擦鞋女人不習(xí)慣清閑的生活，重回老街擦鞋。然后，再將這些內(nèi)容整理成答案：擦鞋女人面帶微笑站在街口問候他人；擦鞋女人一絲不茍地給我擦鞋；擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子工作的城市生活；擦鞋女人重回老街擦鞋。2本題考查賞析句子能力。賞析句子一般從修辭手法、用詞角度、表現(xiàn)手法、描寫方法這幾方面去解答。在“這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地?fù)嵋幌伦约侯~頭上的秀發(fā)，站了起來。”這句話中，用了大量的動詞，比如“抬”、“抹”、“吹”等，所以可以從動作描寫這一角度做答。突出她的認(rèn)真及滿足。注意在做答的時候，應(yīng)該遵循“手法+事物（人物）特點+情感”這一格式。3本題考查對人物形象的分析。人物形象可以從人物的言行舉止、身份地位來分析，有時也需要結(jié)合時代背景、作者的評論加以評價。從文中“她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎？她問：去上班？去買菜？去送小孩？很得體，很親切?！笨?/p>