【原創(chuàng)獲獎教案】幼兒園大班健康《牙牙之樂》教學設計

1、 【原創(chuàng)獲獎教案】幼兒園大班健康牙牙之樂教學設計 【活動目標】 1、向后轉(zhuǎn) 2、自我介紹并相互商定 我自我介紹一下：我是李教師，今日李教師要帶我們大班的孩子一起玩嬉戲，和我一起玩嬉戲沒有什么要求的，只有一個要求：同意我的事情，你要做到。同意我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來商定一下。（和幼兒相互擊掌） 3、規(guī)定規(guī)章 好了，同意我的事情要做到了啊，接下來這里就是我們活動的場地，同意我先找一個你喜愛的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：1、離其他小朋友遠一點，我們立刻要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就這兩個條件，能同意我嗎？好的，3、2、1，動身吧

2、！來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一群懂得傾聽和觀看的小朋友。 4、熱身運動 好了，現(xiàn)在跟我學動作?？凑l學的快。（隨便做幾個動作，并數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6、7）學的很好。我們?nèi)ゲ檎已兰毦?，需要很早的起來，先要伸伸懶腰，動動頭；再穿上衣服，扭扭腰；提上褲子，踢踢腿；刷刷牙齒哈哈笑！哈！哎喲！（放音樂進展熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂） 四、闖關1用不同的方式玩椅子（音樂2） 1、嬉戲情景導入 哎喲！我的牙齒好痛。原來我的牙齒里有牙細菌，好痛好痛??！請小朋友們幫我毀滅它們，可以嗎？但是在這個過程中會遇到許多挑戰(zhàn)，你們有信念嗎？ 2、嬉戲規(guī)章 首先第一關： （1）請楊教師帶女孩隊到這

3、里每人找一個椅子，男孩子跟著我到這里每人找一個椅子。 （2）音樂開頭時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就馬上停下。可以嗎？ （3）當我說換方向的時候，我們就往后轉(zhuǎn)哈，預備好哦！ 3、分別用不同的方式玩椅子 （1）走路繞圈并換方向 （2）坐在椅子上移動并換方向 （3）腳尖在椅子邊緣移動并換方向 五、過獨木橋一（音樂3） 1、布置場地 很好，第一關全部小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，其次關我們要搭橋，先嘗試一下。這是一個橋（教師先示范一對椅子的搭建方式兩兩相對，幼兒一起動手）， 2、嬉戲規(guī)章 當你聽到音樂的時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然后到隊伍的最終面去排隊。獨木橋上最多只能站2個小朋友。

4、預備好沒有？音樂響起的時候就開頭哈！ 3、教師觀看引導 用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。（邊看邊學習，還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋），好，3、2、1，停，請到隊伍后面排隊 六、過獨木橋二（一個要求，不要掉下來） 1、布置場地 接下來，這個橋面又發(fā)生了變化，他說：李教師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來說太簡潔了，看，我們的橋有什么變化？來，現(xiàn)在試試看哈?。ㄕ埶奈唤處煱衙拷M兩排椅子變成一排，幼兒在后面排隊） 2、教師觀看引導 加油，（在引導觀看的過程中時看孩子狀況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。） 七、過獨木橋三（音樂4） 1、幼兒自由創(chuàng)作 自由創(chuàng)作

5、獨木橋（每個孩子一個椅子），搭建一座橋，并能走過去，不掉下來。 先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多只能有3個人。 2、嬉戲規(guī)章 每個幼兒開頭運毀滅牙細菌的“武器”紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。留意，人和沙包都不要掉下來哦！ 請全部的小朋友們下來，到椅子后面站好。 八、闖關3毀滅牙細菌（音樂5） 1、嬉戲規(guī)章 （1）我們在開頭毀滅牙細菌之前，需要練習你們的精確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子里 （2）接下來進展對抗練習。（幼兒相互投擲） （3）毀滅牙細菌。（在對抗過程中突然消失兩顆大的“牙細菌”。請幼兒毀滅它們） 九、總結、放松（音樂6） 1、教師總結

6、 現(xiàn)在請允許我表揚一下大家好吧，今日你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部毀滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學習、會相互幫忙。你們太棒了！掌聲送給自己！ 2、放松運動 固然不要遺忘讓自己放松一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，（重復）捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏 3、跟教師們再見 好了，全部小朋友看著我，立正， 我們來的時候跟教師說教師好，我們要回去的時候要跟教師說什么？ 你們剛剛都有跟教師說再見，除了跟他們說再見，還要和誰再見??？ 引導幼兒說：跟我，我是誰啊？來，擊掌一下！然后一人抬個椅子走吧！ 活動總結 在嬉戲活動中孩子們樂觀參加嬉戲活動，感受活動過程中帶來的好玩和歡樂。隨著音樂的凹凸起伏，嬉戲難度的慢慢加大，每一個嬉戲環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣，不僅樂觀的開動腦筋創(chuàng)造各種嘗試和體驗，培育了孩子們遵守集體規(guī)章及相互合