教師信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)讀： 篇一：信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃習(xí)的積極性，特制定本學(xué)期信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃：作技術(shù)和方法，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)做好理論上的充分準(zhǔn)備。課程中可應(yīng)用之處，合理進(jìn)行課程與信息技術(shù)的大力整合。三、在教學(xué)之余，積極制作相應(yīng)的教學(xué)課件，并將課件應(yīng)用于教學(xué)活動之中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、在教學(xué)之中，大力應(yīng)用相應(yīng)的信息技術(shù)資源，通過相應(yīng)的信息技術(shù)化簡學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。五、利用相關(guān)的信息技術(shù)，幫助學(xué)生拓展知識視野，達(dá)到每周至少制作一個課件。六、及時發(fā)現(xiàn)信息應(yīng)用中存在的問題，并及時改進(jìn)。知識。學(xué)課程。篇二：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”學(xué)習(xí)計(jì)劃據(jù)上級部門的精神，特制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、能力；提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下，采用講授、啟 信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。二、要解決的問題手段進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控與干預(yù)的能力。三、學(xué)習(xí)時間安排1、聆聽專家的講座一定認(rèn)真聽講，絕不請其他人“替聽”或電腦自行播放，把聽講落到實(shí)處，提高培訓(xùn)效率。2、在不耽誤與影響日常教學(xué)的同時，積極參與學(xué)習(xí)，必要時還不誤。3、把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)做一件重要的事放在心上，擠做家務(wù)的時間來學(xué)習(xí)。篇三：教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)個人研修計(jì)劃我研修方案。一、指導(dǎo)思想念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能

3、力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要 融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。2、聆聽請教教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努共同探討。3、反思提升技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。篇四：信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃極 高的認(rèn)識如下：優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范

4、。 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。息化在資源庫正在建設(shè)。發(fā)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。的自主學(xué)習(xí)能力。有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。我的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn)： 促進(jìn) 自我反思與

5、發(fā)展的意識。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長。篇五：信息技術(shù)個人研修計(jì)劃堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果，我認(rèn)為我自己應(yīng)用信技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展等方 提升空間。一、自我分析：成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的

6、填包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。二、發(fā)展目標(biāo)：目標(biāo)是前進(jìn)的動力，通過本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。用操作。掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。長。三、行動計(jì)劃學(xué)習(xí)、聆聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題，比如時 于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)習(xí)過程信息，并能整理

7、與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對性的改進(jìn)措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。篇六：信息技術(shù)個人研修計(jì)劃一、自我分析：成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。二、環(huán)境分析：問題永遠(yuǎn)在自己身上。校資

8、源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少三、發(fā)展目標(biāo)：目標(biāo)是前進(jìn)的動力，無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)1、時間不夠用：本人擔(dān)任六個班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組123義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅(jiān)信“時間就像海在和暗中摸索。篇七：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪

9、學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)任務(wù)：提升。三、學(xué)習(xí)措施：1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，認(rèn)真研讀教材，學(xué)后做到及時反思，認(rèn)真完成作業(yè)。2、積極互動，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評。3、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時進(jìn)行反思，在反思中提升能力。4、及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地學(xué)習(xí)，有針對性地請教專家同行。篇八：信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計(jì)劃信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計(jì)劃一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評價。哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？三、結(jié)合中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）等文件、第和發(fā)展需求，確定提高信息技