2022數(shù)學(xué)教師心得體會

1、第 第 頁2022數(shù)學(xué)教師心得體會篇一：2022數(shù)學(xué)老師心得體會 時間轉(zhuǎn)瞬即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我兼任初二班級2班和5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八班級上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。 1、備課深入細致 平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔

2、細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、著重課堂教學(xué)效果 針對八班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 3、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

3、學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。 4、作業(yè)與練習(xí) 在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 5、課后輔導(dǎo) 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于

4、學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果。 二、教學(xué)反思 說到“反思”，這好像我自我參與工作以來提到的最經(jīng)常的一個詞匯之一了。根據(jù)縣教育局教研室提出的“五個一”方針，我縣全部中學(xué)校老師需要每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多的.便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參與工作以來的最熟識而又最生疏的詞語了。 較之上個學(xué)年而言，我自知許多多方面已不如從前，諸如激情的消退，立場的怠慢，耐煩的不足等都在肯定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對同學(xué)的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個不足。 三、日后措施 回顧過去，未曾輝煌;展望

5、將來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所進展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自己。 1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標，然后努力之，實現(xiàn)之! 2、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。 3、加強熬煉，充足精力。 4、著重修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。 篇二：2022數(shù)學(xué)老師心得體會 本學(xué)期根據(jù)學(xué)期初制定的，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了需要的成果。在課程改革方面上心探究，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結(jié)合起來，同時思索到初二同學(xué)兩級分化嚴峻的特點，著重課堂基礎(chǔ)教學(xué)的落實，著重課學(xué)堂教學(xué)的實效，收到較好的效果。 一、加

6、強備課，落實新課標的精神。 把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。在備課過程中，尋求讓同學(xué)更簡單理解的教法。課堂練習(xí)當堂批改，當堂糾錯，當堂指引，使基礎(chǔ)教學(xué)更加落到實處。上課之前與備課組的老師多溝通多爭論教學(xué)中涌現(xiàn)的問題。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教給同學(xué)知識，更教會他們求知、合作、競爭，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。 二、扎扎實實打好基礎(chǔ)關(guān)。 重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。簡單錯的題目和經(jīng)典的題型常

7、常訓(xùn)練。本學(xué)期加強了同學(xué)錯題集的整理檢查，同學(xué)常錯的題目，題型反復(fù)講練，有效地抓住了中段生的成果，防止并縮小了兩級分化。著重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好同學(xué)運算潛力訓(xùn)練。 多與同學(xué)溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。嚴格要求同學(xué)，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，務(wù)必嚴格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。 運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)難題，同學(xué)都不知如何入手，他們沒有構(gòu)成解題的

8、思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進行了方法的引導(dǎo)和指引。教學(xué)時多找資料，在上課前講一段相關(guān)的或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。由于“愛好是的老師”! 三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。 我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的構(gòu)成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的

9、堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。本學(xué)期我還采用了同學(xué)互評的方式讓同學(xué)更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學(xué)習(xí)和思想上都有需要的促進，使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。 篇三：2022數(shù)學(xué)老師心得體會 一學(xué)期來，擔負八班級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充盈自己的頭腦，嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷

10、提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅持仔細備課 備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 二、努力加強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清楚化，條理

11、化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、與同事溝通，虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來

12、聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、完善批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決

13、他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、

14、積極推動素養(yǎng)教育 新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 篇四：2022數(shù)學(xué)老師心得體會 本學(xué)期，我腳踏實地仔細做好自己的本職工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思索，以促進今后的工作有所進步。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，積極投入新一輪課程改革試驗 1、加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。我努力學(xué)習(xí)課程標準及解讀等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程

15、，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。確立了“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。 2、繼續(xù)深入開展課題試驗工作。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了“學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作”作為年段課題試驗。在教學(xué)中我努力：建立新型的師生關(guān)系，制造和諧的課堂氣氛;指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會預(yù)習(xí);引導(dǎo)同學(xué)合作。通過近三年的培育，我欣喜地發(fā)覺，同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和解決問題的技能提高了，同學(xué)間的合作意識加強了，小組合作學(xué)習(xí)正走向?qū)嵭А?二、嚴格遵守教學(xué)常規(guī)，努力提高

16、教學(xué)質(zhì)量。 1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，擬定教學(xué)方法，制造性地運用教材，編寫比較有用性的教案，教案中表達學(xué)法的指導(dǎo)。 2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生互動，充分表達同學(xué)的主動性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，取得較好的教學(xué)效果。 3、細心設(shè)計練習(xí)，仔細批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程

17、涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。同時依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。 4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)技能相對好的同學(xué)著重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)技能相對困難的同學(xué)，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸減

18、削。 5、仔細做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后實時記載本課教學(xué)的勝利和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標的要求與同學(xué)的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，查找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 6、積極參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進同學(xué)心智進展上，擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。 三、存在的問題和努力的方向： 課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)

19、，同時也給老師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊敬同學(xué)又達到數(shù)學(xué)教學(xué)化等等問題。這些有待于進一步討論。 今后努力方向： 1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。 2、加強學(xué)習(xí)，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的進展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最有用的知識和技能傳授給同學(xué)

20、。同時主動掌控、運用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為運用學(xué)校網(wǎng)，進展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。 3、加強對課堂教學(xué)的討論，爭取形成自己的教學(xué)風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作”課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。 4、擅長學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平常仔細閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)討論每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研技能。 篇五：2022數(shù)學(xué)老師心得體會 本學(xué)期，我擔負(3)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

21、在其教學(xué)領(lǐng)域仔細履行老師職責，辛勤耕耘，銳意進取進，勤奮鉆研，取得肯定的成果。現(xiàn)將本學(xué)期如下： 一、嚴格根據(jù)新課程標準教學(xué)。 本學(xué)期，我仔細執(zhí)行學(xué)校，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，努力推動“合作-探究-自主-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。 二、仔細努力做好教學(xué)常規(guī)工作。 我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我仔細做好常規(guī)工作： 1、課前預(yù)備：備好課。仔細學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。 2、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量。包括愛好、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的。 3、考慮不同的教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。 4、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都能掌控好該節(jié)內(nèi)容，需要要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。 三、主要工作亮點： 1、教學(xué)有激情。每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染同學(xué)學(xué)習(xí)。 2、仔細做好教學(xué)分析。本學(xué)期，為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我針對同學(xué)的學(xué)情進行學(xué)情分析，仔細根據(jù)學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，實時改卷，分析試卷、分析同學(xué)